در حال بارگذاری ...
 
 از تاریخ
 تا تاریخ
 
شکل‌گیری مدارس تکمیلی استعدادپروری و مهارت‌آموزی اولویت معاونت آموزش ابتدایی

شکل‌گیری مدارس تکمیلی استعدادپروری و مهارت‌آموزی اولویت معاونت آموزش ابتدایی

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی مدیران کل آموزش و پرورش استان‌های سراسر کشور در هتل آسمان کرمان گفت عمده دارایی ما در دوره آموزش ابتدایی آموزگاران هستند و نظام مدیریت صحیح آموزشگاهی مورد تاکید معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش است.

خبر |

تعیین تکلیف کودکان استثنائی بازمانده از تحصیل

تعیین تکلیف کودکان استثنائی بازمانده از تحصیل

تهران (پانا) - مدیرکل دفتر دبستان معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در نشستی مشترک با رییس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور بر لزوم تعیین تکلیف نهایی کودکان استثنائی بازمانده از تحصیل تاکید کرد.

خبر |

باید ریل‌گذاری جدیدی در آموزش ابتدایی انجام شود

باید ریل‌گذاری جدیدی در آموزش ابتدایی انجام شود

تهران (پانا) - معاون پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت ریل‌گذاری جدیدی در آموزش ابتدایی باید انجام شود چرا که مراکز جامع و تضمین کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی، مدارس ابتدایی هستند.

خبر |

اجرای طرح زبان آموزی به دانش‌‎آموزان پایه اول ابتدایی در ۸۳۰۰ مدرسه روستایی

اجرای طرح زبان آموزی به دانش‌‎آموزان پایه اول ابتدایی در ۸۳۰۰ مدرسه روستایی

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی در نشست تخصصی با آموزگاران مجری طرح زبان آموزی پایه اول ابتدایی مدارس استان کرمان از اجرای طرح زبان آموزی به دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی در ۸۳۰۰ مدرسه روستایی خبر داد.

خبر |

ضرورت تاسیس خانه اسباب‌بازی در مدارس کشور

ضرورت تاسیس خانه اسباب‌بازی در مدارس کشور

تهران (پانا) - سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد نقش بازی در یادگیری بچه‌ها بسیار اهمیت دارد بنابراین باید بازی را با دیگر ضروریات آموزش تلفیق کرد.

خبر |

ایجاد کتابخانه‌های کلاسی در شش پایه تحصیلی مطابق با ساحت‌های شش‌گانه تربیتی

ایجاد کتابخانه‌های کلاسی در شش پایه تحصیلی مطابق با ساحت‌های شش‌گانه تربیتی

تهران (پانا) - سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از ایجاد کتابخانه‌های کلاسی در شش پایه تحصیلی مطابق با ساحت‌های شش‌گانه تربیتی مندرج در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خبر داد.

خبر |

برگزاری آزمون کتبی به‌معنای تغییر رویکرد ارزشیابی کیفی، توصیفی نیست

برگزاری آزمون کتبی به‌معنای تغییر رویکرد ارزشیابی کیفی، توصیفی نیست

تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی تأکید کرد برگزاری آزمون به‌معنای تغییر رویکرد ارزشیابی کیفی، توصیفی نیست، بنابراین مدارس و معلمان نباید در برگزاری آزمون‌ها، نمره‌ای به دانش‌آموزان بدهند و به همان روش قبل و توصیفی خواهد بود و به‌هیچ‌وجه از سیستم نمره‌گذاری استفاده ...

خبر |

۱ ۲ »
۱۲ از ۱۶ نتیجه
۱ از ۲ صفحه
نتایج در هر صفحه: ۱۲۲۴۳۶۴۸۶۰