دانش‌آموزان استثنایی با آسیب‌دیدگی کم از مهر در مدارس عادی درس می‌‌خوانند

نامدار عبداللهیان، معاون وزیر آموزش و پرورش  اظهار داشت: یکی از رسالت‌هایی که خاص آموزش و پرورش استثنایی است، این بوده که بستر حضور دانش‌آموزان با نیازهای ویژه را در جامعه فراهم کند.

وی ادامه داد: ما برای اینکه بتوانیم عدالت اجتماعی را رعایت کرده باشیم و مهارت کنار آمدن دانش‌آموزان عادی با دانش‌آموزان استثنایی را تقویت کنیم، طرح تلفیقی ـ فراگیر را به صورت آزمایشی اجرا کردیم.

عبداللهیان با بیان اینکه این طرح در سال 85 در شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب رسید و در 5 سال گذشته به صورت آزمایشی در تعدادی از مدارس اجرا شد، گفت: بر اساس مصوبه هشتصد و پنجاه و چهارمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش، آیین‌نامه آموزش و پرورش تلفیقی ـ فراگیر کودکان و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه تصویب شد.

وی اضافه کرد: کلیت این آیین‌نامه با امضای وزیر آموزش و پرورش به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ شده است و شیوه‌نامه آن نیز به زودی آماده می‌شود.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور بیان کرد: در این طرح بحث فضا و نیروی انسانی حائز اهمیت است و با هماهنگی سایر معاونت‌های آموزش و پرورش در تلاشیم که آیین‌نامه آن تا پایان مردادماه آماده شود.

به گزارش فارس، بر اساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، دانش‌آموزان با نیازهای ویژه (کودکان استثنایی) با میزان آسیب‌دیدگی اندک مانند ناشنوایی، نابینایی و معلولیت جسمی اندک می‌توانند در مدارس عادی ادامه تحصیل دهند.