خط قرمز مدارس عشایری/ وضعیت تحصیل در مناطق صعب العبور
مدیرکل امور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایری وزارت آموزش و پرورش، گفت: اگر مدارس کوچک را تجمیع می کردیم، هزینه ها کاهش می یافت و با کمبود معلم روبرو نبودیم.
علی نقی یزدان پناه درباره کمبود معلم در مناطق کمتر توسعه یافته و عشایری، اظهار کرد: کمبود معلم در مقاطع مختلف وجود دارد.
وی افزود: در سال ۹۳ تعداد دانش آموزان ۹۰۰ نفر نسبت به سال ۹۲ کمتر شد، اما ۷۰۰ کلاس درس افزایش یافت، چرا که ما اجازه نداریم حتی یک دانش آموز هم بی معلم باشد.
مدیرکل امور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: برخی از دانش آموزان در مدارس کوچک تحصیل می کنند که ضرورت دارد مدارس کوچک را تجمیع کنیم، چرا که هزینه مدرسه دو نفره با یک معلم؛ همان هزینه مدرسه ای است که ۴۰ دانش آموز دارد.
یزدان پناه ادامه داد: اگر آموزش و پرورش بتواند سرویس ایاب و ذهاب دانش آموزان را فراهم کند، البته در مناطق صعب العبور رفت و آمد سخت است؛ اما اگر این اتفاق بیفتد و مدارس تجمیع شوند، هزینه ها کمتر و با کمبود معلم روبرو نمی شویم.
وی اظهار کرد: خط قرمز ما این است که حتی یک دانش آموز عشایر نیز بدون معلم نباشد و اگر در مناطق صعب العبور هم زندگی می کنند، ما به آن مناطق معلم اعزام می کنیم.
مدیرکل امور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایری وزارت آموزش و پرورش افزود: البته برای تجمیع مدارس کوچک ما مشکل فرهنگی نیز داریم. برخی از افراد در روستاها و عشایر حاضر نیستند فرزندان خود را به روستاهای دیگر برای تحصیل بفرستند و ما باید مسائل قومی و قبیله ای را نیز در نظر بگیریم.
یزدان پناه با تاکید بر اینکه حتی یک دانش آموز نباید بدون معلم باقی بماند، اظهار کرد: اگر مدارس کوچک شوند، به مصلحت آموزش و پرورش است و همچنین برای دانش آموزان مفید خواهد بود؛ البته در صورتی که مساله ایاب و ذهاب دانش آموزان، پیش بینی و برنامه ریزی شده باشد.
