وظایف مشاوران مدارس متوسطه

اھم وظایف مشاوران مدارس متوسطه

در پی آغاز نظام جدید متوسطه در سال تحصیلی ٧١-١٣٧٠ ، در سازمان و درجه بندی مدارس متوسطه پست مشاور در نظر گرفته شده است.

 

وظایف عمده مشاوران در این دوره عبارت است از:

- آشنا کردن دانش آموزان و اولیای آنان و کارکنان مدرسه با اھداف و برنامه ھای راھنمایی و مشاوره و نیز وظایف و نقش مشاوران

 

- آشنا کردن دانش آموزان و اولیای آنان و کارکنان مدرسه با نظام جدید آموزش متوسطه، به ویژه رشته ھای تحصیلی و ضوابط ورود به آنھا و ارتباط رشته ھای دانشگاھی و بازار کار

 

- آشنا کردن دانش آموزان و اولیای آنان با آیین نامه ھا و دستورالعمل ھای تحصیلی

 

- جمع آوری اطلاعات درباره امکانات تحصیلی منطقه و ارائه آن به دانش آموزان

 

- بررسی موقعیت دانش آموزان در زمینه ھر درس، کلاس و سایر دانش آموزان، و اعلام نتیجه به آنان

 

- گردآوری اطلاعات لازم از طریق نھادھای ذیربط در زمینه امکانات و نیازمندی ھای شغلی در بخش ھای صنعت، خدمات و کشاورزی و ارائه آن به دانش آموزان و اولیای آنان برحسب مورد

 

- شناسائی واحدھای تولیدی، اداری و خدماتی موجود در منطقه که می توانند برای کارآموزی مورد استفاده قرار گیرند و تھیه فھرست آنھا و ارائه آن به دانش آموزان

 

- آگاه گردن دانش آموزان از روش ھای علمی جمع آوری اطلاعات شغلی و آشناکردن آنان با مراکز مھارت آموزی و کاریابی

 

- ارائه اطلاعات به دانش آموزان از طریق بازدید از محیط کار، تدوین و تھیه بروشورھای شغلی،نمایش فیلم،تھیه روزنامه دیواری و دعوت از صاحبان مشاغل برای سخنرانی

 

- شناسایى دانش آموزانى که داراى مشکل و ناھنجاری ھای رفتاری ھستند و کوشش در جھت رفع مشکلات آنان

 

- انجام مشاوره فردى و گروھی با دانش آموزان

 

- ثبت و ضبط سوابق و اطلاعات مربوط به مطالعات و بررسی ھای انجام شده و نیز مشاوره ھای فردی و گروھی

 

- استفاده از تست ھا و سایر ابزارھای مربوط جھت تشخیص وضعیت دانش آموزان و نیز حل مسائل و مشکلات آنان

 

- کمک به مدیر و سایر کارکنان مدرسه در جھت استفاده از کمک ھای مردمی، انجمن ھا، سازمان ھا و نھادھای موجود در منطقه برای حل معضلات دانش آموزان

 

- مطالعه و بررسی پرونده تحصیلی دانش آموزان به منظور شناسایی مواردی که به کمک ھای ویژه نیاز دارند.

 

- تشکیل « صندوق مکاتبه با مشاور » برای شناسایی دانش آموزان دارای مشکل و بررسی نامه ھای رسیده و  پاسخ به آنھا

 

- ارجاع دانش آموزانی که دارای مشکلات و ناھنجاری ھای حاد ھستند به سازمان ھا و مراکز تخصصی ذیربط

 

- ھمکاری با مربیان امور تربیتی و معلمان در جھت شکوفا ساختن استعدادھای تحصیلی

 

- ھمکاری با مدیر،معاون و سایر کارکنان مدرسه در جھت پیش گیری از مشکلات اخلاقی و رفتاری دانش آموزان

 

- شرکت در جلسات عمومی اولیاء و مربیان مدرسه، جلسه ھای مشاوران در منطقه و استان