رایزنی برای ارائه «سبد کالا» به دانش آموزان مدارس شبانه روزی

علی نقی یزدان پناه اظهار کرد: طی دو سال گذشته در زمینه نیروی انسانی، فضا و تجهیزات مدارس عشایری شاهد تغییرات اساسی بودیم.در سال تحصیلی 92-93 پنج هزار و 795 مدرسه عشایری داشتیم که در سال 93-94 این تعداد به 5هزار و 873 مدرسه رسید یعنی 158 مدرسه اضافه شد این در حالی بود که نیروی انسانی جدید به آموزش و پرورش اضافه نشده بود. در حقیقت خط قرمز ما این است که هیچ دانش آموز عشایری از تحصیل بازنماند.

 

وی افزود: در بخش مدارس عشایری ساختمان، کانکس، کپر و چادر داریم که متناسب با جغرافیا تعریف شده است و تلاش می کنیم تا مدارسی را که در چادر برگزار می شود به کانکس تبدیل کنیم. برخی از کانکس ها قابل حمل است و می توانند همراه با عشایر کوچ رو جابه جا شوند اما یک چادر با سرما و گرما دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد و وضعیت کانکس یا کلاس پیش ساخته به مراتب بسیار بهتر است.

 

مدیرکل دفتر امور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایر وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در سال تحصیلی 92-93 یک هزار و 83 مدرسه کانکسی در بخش عشایری داشتیم که در سال تحصیلی 93-94 به یک هزار و 134 کانکس افزایش یافت یعنی 51 مدرسه از چادر و کپر به کانکس یا کلاس پیش ساخته تبدیل شدند.

 

 

یزدان پناه بیان کرد: در سال تحصیلی 93-94 تحول اساسی را در بحث تجهیز مدارس عشایری به لب تاپ شاهد بودیم به گونه ای که حدود یک میلیارد و 900 میلیون تومان یکجا برای تجهیز مدارس عشایری کوچ رو به لب تاپ به استان ها پرداخت شد. در سال تحصیلی 92-93 دو هزار و 322 دستگاه لب تاپ در مدارس عشایری وجود داشت که در سال تحصیلی 93-94 به سه هزار و 169 دستگاه افزایش یافت و 36.5 درصد رشد را در بخش تجهیزات کامپیوتری و لب تاپ در مدارس عشایری داشتیم.

 

وی افزود: تاکید داشتیم که تمام کلاس های پایه ششم در مدارس عشایری به دلیل داشتن درس کار و فناوری به لب تاپ مجهز شوند و برای سال تحصیلی 94-95 تلاش می کنیم تا تمام مدارس عشایری را به لب تاپ مجهز کنیم.

 

مدیرکل دفتر امور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایر وزارت آموزش و پرورش در خصوص تجهیز کتابخانه های مدارس عشایری گفت: در سال تحصیلی 92-93، 591 کتابخانه کلاسی و مدرسه ای داشتیم که در سال تحصیلی 93-94 به یک هزار و 274 مورد افزایش یافت یعنی شاهد افزایش 681 کتابخانه کلاسی بودیم و در این زمینه با رشد 15 درصدی مواجه بودیم.

 

یزدان پناه در خصوص کتاب های موجود در کتابخانه های مدارس عشایری افزود: درسال تحصیلی 92-93، 321 هزار و 88 جلد کتاب داشتیم که در سال تحصیلی 93-94 به 331 هزار و 556 کتاب افزایش یافت و 3.3 درصد رشد را در این بخش شاهد بودیم.

 

وی با اشاره به اینکه در سال 93 در بحث اعتبارات نسبت به سال 92 رشد 147 درصدی را در بحث اعتبارات تجهیزات شاهد بودیم، گفت: در سال 94 نسبت به سال 93 اعتبارات 40 درصد افزایش یافت و توانستیم 640 مدرسه سیار عشایری را به لب تاپ تجهیز کنیم. همچنین تعداد زیادی از مدارس چادری به کانکس تبدیل شد که براین اساس رشد 3 درصدی مدارس را شاهد بودیم.

 

مدیرکل دفتر امور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایر وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: سال تحصیلی 92-93، 172 مرکز شبانه روزی داشتیم که در سال 93 به 181 واحد افزایش یافت، در حقیقت در رابطه با مدارس عشایری شاهد افزایش کمی بودیم.

 

 

یزدان پناه با اشاره به اینکه برای افزایش پوشش تحصیلی در مناطق روستایی و عشایری چاره ای جز افزایش تعداد مدارس شبانه روزی نداریم، گفت: افزایش تعداد مدارس شبانه روزی، خوابگاه های مرکزی و روستا مرکزی ها روش های افزایش پوشش تحصیلی درمناطق روستایی است مگر اینکه آنقدر نیروی انسانی داشته باشیم تا هرجایی که یک یا دو دانش آموز داشتیم برای آنها معلم بفرستیم.

 

وی بیان کرد: تاسیس مدارس شبانه روزی به ویژه در دوره متوسطه ضروری است. امسال در استان خوزستان و چهارمحال و بختیاری سه مرکز شبانه روزی مجوز اخذ خواهند کرد.

 

مدیرکل دفتر امور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایر وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه کمبود اعتبار به ویژه اعتبارات تغذیه ای را در مدارس شبانه روزی رد نمی کنیم اما در جهت رفع این مشکلات در تلاش هستیم، افزود: جلساتی را با وزارت تعاون، کمیته امداد و معاون مناطق محروم ریاست جمهوری درخصوص حمایت از مدارس شبانه روزی داشتیم.

 

یزدان پناه بیان کرد: شورای ارتقای شاخص های مناطق لازم التوجه و محروم در آموزش و پرورش تشکیل شده است و یکی از مواردی که در دو جلسه گذشته این شورا مطرح شد بحث کیفیت بخشی و اعتبارات مدارس شبانه روزی است.

 

وی ادامه داد: در آموزش و پرورش به دنبال این هستیم تا وضعیت اعتبارات مدارس شبانه روزی را افزایش دهیم چرا که سرانه این مدارس چندین سال ثابت بوده است. تلاش می کنیم تا با همکاری وزارت تعاون برای دانش آموزان مدارس شبانه روزی مانند مردم مناطق محروم سبد کالا دریافت کنیم و رایزنی ها در جهت کیفیت بخشی به مدارس شبانه روزی در حال انجام است.

 

مدیرکل دفتر امور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایر وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که آیا وزارت تعاون با این درخواست شما موافقت کرده است؟ گفت: وزارت تعاون نامه ای را خطاب به ما نوشته و اعلام کرده است که این موضوع را در شورای رفاه مطرح خواهد کرد تا پس از تصویب، سبد کالا را به خانواده دانش آموزانی که در مدارس روستایی تحصیل می کنند، اعطا کنند اما خواسته ما این است تا این سبد کالا به مدارس تعلق گیرد چون اگر این سبد را به مدارس شبانه روزی ندهیم باز هم مشکل تغذیه دانش آموزان حل نمی شود.

 

یزدان پناه افزود: سال گذشته در بحث خیرین، موضوع کمک به مدارس شبانه روزی مطرح شد باید توجه داشت که دانش آموزان مناطق محروم در مدارس شبانه روزی حضور دارند و باید از طریق خیران و سایردستگاه ها در جهت افزایش کیفیت بخشی به مدارس شبانه روزی گام برداریم.