نقش «موک» ها در برقراری عدالت آموزشی

در این مقاله می خوانیم: «متخصصان آموزش عقیده دارند برای آنکه افراد جامعه ای از برابری آموزشی برخوردار باشند، نخست لازم است «برابری ورودی» در آن جامعه برقرار باشد، یعنی درهای آموزش به روی همگان باز باشد، به شیوه ای که همه داوطلبان بتوانند ادامه تحصیل دهند و به نحوی یکسان آموزش ببینند، از امکانات آموزشی همانند برخوردار باشند و به برابری خروجی برسند. بنابراین اگر در جامعه ای سد، مانع یا دیواری در برابر دسترسی همگان به آموزش، معلم، مواد و ابزار آموزشی موجود باشد، می گویند در آنجا «نابرابری آموزشی» برقرار است.»

در  ادامة سرمقاله آمده است: «دست اندرکاران آموزش از برابرسازی فرصت های آموزشی نومید نشده اند. آنان اکنون چشم امید به پیشرفت های علمی و فنی دوخته اند تا با نابرابری آموزشی مبارزه و به ویژه با کمک «موک» ها برابری آموزشی برقرار کنند.»

در تعریف «موک» می خوانیم: «موک به دوره آموزشی برخط (آنلاین) و رایگانی گفته می شود که همه داوطلبان در هر سن و موقعیتی که هستند می توانند آزادانه، از طریق اینترنت به آن ها دسترسی داشته باشند. به همین علت معمولاً «موک» ها از استقبال زیادی برخوردارند و چون ظرفیت نامحدود دارند، شمار نام نویسی کنندگان در آن ها معمولاً میلیونی است. هم اکنون صدها «موک» در سراسر دنیا در دسترس است.»

نویسنده مقاله در ادامه به جاذبه های «موک» ها اشاره کرده است: «موک ها آموزش دنیای امروزی را متحول کرده اند، چون موانعی مانند مسافت های فیزیکی، آزمون های ورودی و شهریه های  بالا را از بین برده اند و می توانند کلاس های پیشرفته برای کودکان استثنایی، یا آموزش های ویژه برای کودکانی که در یادگیری مشکل دارند برگزار کنند. «موک» ها هم چنین چشم اندازی جدید و امیدوارکننده برای دانش آموزانی که در خانه  تحصیل می کنند به وجود آورده اند. به یاری «موک» ها، امروز پای برخی از بهترین معلمان جهان به خانه های دانش آموزان باز شده است.»