شیوه نامه اجرای هجدهمین برنامه «معلم پژوهنده» (سال تحصیلی 94-1393)

به گزارش مرکزاطلاع رسانی وروابط عمومی وزارت آموزش وپرورش ، در مقدمه شیوه نامه اجرای هجدهمین برنامه معلم پژوهنده آمده است: اجرای برنامه «معلم پژوهنده» به معلمان کمک می کند تا با بهره گیری از شیوه های پژوهشی، نسبت به شناخت مسائل و ابداع روش های نوین و موثر در جهت آموزش و یادگیری در کلاس درس، دقت و حساسیت بیشتری از خود نشان داده، شرایط موجود را بهتر تحلیل کرده و در عرصه های گوناگون و مرتبط با آموزش و پرورش با پشتوانه علمی اظهار نظر و عمل کنند.

 

بر این اساس و با توجه به وظایف محوله، شیوه نامه اجرای هجدهمین برنامه «معلم پژوهنده»به منظور اجرای دقیق و هماهنگ و مشارکت فعال معاونتها و سازمانهای حوزه ستادی، شورای تحقیقات ادارات کل آموزش و پرورش استانها، کمیته های پژوهشی ادارات آموزش و پرورش مناطق، شهرستان ها و گروه های آموزشی سراسر کشور ابلاغ شد.

 

اهداف این برنامه شامل «گسترش فرهنگ پژوهش در میان معلمان و فرهنگیان در راستای تحقق بخشی از اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش»، «فراهم کردن زمینه شکوفایی استعدادهای بالقوه و خلاقیت معلمان در رفع نیازها و حل مسایل آموزشی و پرورشی»، «فراهم ساختن زمینه، مهارت و امکان بازآموزی معلمان و سایر فرهنگیان از طریق درگیر کردن آنان با پژوهش در عمل»، «آزادسازی فرایند تولید دانش از قید و بند روشها و تدابیر خشک و انعطاف ناپذیر»، «مستندسازی تجربه های مفید معلمان برای استفاده متصدیان آموزش و پرورش»، «مشارکت فعال فرهنگیان در امر تغییر و بازسازی مداوم نظام آموزش و پرورش»، «ارتباط دادن میان نظریه ها و رفتارهای تربیتی و نتایج آن ها» و «توسعه همکاری میان فراگیران در بهبود جریان یاددهی و یادگیری» است.

 

هدف اساسی برنامه اقدام پژوهی، بررسی، شناسایی، تبیین و حل مسئله و مشکل محیط کار و فعالیت کلاس درس، مدرسه و ادارات آموزش و پروش است؛ از نتایج اقدام پژوهی برای حل مسائل خاص در موقعیت های معین استفاده می شود و در اقدام پژوهی، معلم پژوهنده، پژوهش خود را شخصاً به مرحله اجرا در می آرود تا معلمان و فرهنگیان علاقه مند بتوانند با بهره گیری از این روش به پژوهش بپردازند.