رویکرد جدید آموزش و پرورش؛ آموزش همراه با تولید و کارآفرینی

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از معاونت آموزش متوسطه، علی زرافشان در مراسم تجلیل از دانش آموزان برگزیده استان سمنان در عرصه کنکور، المپیاد و تربیت بدنی اظهار داشت: آموزش وپرورش یک دستگاه اجرایی مشابه سایر دستگاه ها نیست. مسئولیت و رسالت آموزش وپرورش باعث شده که همه مسئولان کشور به آن نگاه ویژه داشته باشند و طبق سخنان مقام معظم رهبری تمام دستگاه ها باید به آموزش و پرورش کمک کنند و لازم است این دیدگاه به گونه ای پیش رود که آموزش وپرورشی پویا، خلاق و کارآفرین را شاهد باشیم.

 

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش با اشاره به ضرورت آموزش همراه با تولید و کارآفرینی گفت: آموزش وپرورش این روند را مدنظر دارد به گونه ای که در جشنواره خوارزمی ۲۵ هزار طرح دانش آموزی ارائه شده است.

 

وی افزود: استان سمنان در بین استان های کشور در جایگاه ممتازی قرار دارد و در یک رقابت فشرده در بین سه استان برتر قرار گرفته است و این نشان می دهد که مجموعه ای از عوامل به امر تعلیم و تربیت همت گماشته اند.

 

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش بیان کرد: اگر افراد آموزش ها و اطلاعات را کسب کنند اما این موارد کمکی به زندگی آنها نکند، آموختن اثربخشی لازم را نخواهد داشت پس آموختن برای زیستن و باهم زیستن ضرورت دارد در واقع آموزش وپرورش به عنوان تولید کننده دانش در جهت مفاهیمی مثل یادگیری مبتنی بر پژوهش گام خواهد برداشت تا شاهد موفقیت های بعدی باشیم.

 

زرافشان ادامه داد:هم اکنون انتظار جدیدی از آموزش وپرورش مطرح است که در تهیه سند تحول بنیادین از منظر ابعاد وجودی انسان به آن توجه شده است و اگر دانش را یکی از ابعاد سند تحول بدانیم با توجه به پیش بینی 6 ساحت در وجود انسان لازم است به همه ابعاد مانند ساحت زیباشناختی و هنر و ساحت اقتصادی به عنوان نقش های مثبت در عرصه های مختلف فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی توجه کنیم.

 

وی اظهار داشت: به عنوان مثال آموزش همراه با تولید و کارآفرینی ناظر به این موضوع است که توجه دیگران را برمی انگیزد و امروز انتظار از آموزش وپرورش به گونه ای تعریف می شود که نه تنها به رشد علمی فرد کمک می کند بلکه باید دانش دریافت شده را برای رشد جامعه، تولید علم و تولید هنر استفاده کند.

 

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش گفت: خوشبختانه آموزش وپرورش با توجه به چنین روندی، جشنواره ها و المپیادهای علمی را برای شناسایی دانش آموزانی که در این زمینه موفق عمل کرده اند، فراهم کرده است. امروزه در جشنواره خوارزمی بیش از 25 هزار طرح دانش آموزی مطرح است که یکی از آنها فناوری نانو است و استان هایی همچون بوشهر و سمنان در این زمینه موفق بوده اند.

 

 

 

زرافشان افزود:توجه به مراکز علمی کشور و استفاده از پژوهش سراهای دانش آموزی نیز جزو موفقیت هایی است که در سراسر کشور پاسخی به نیاز دانش آموزان بوده است و گزارش پژوهش سراها نشان می دهد که مسیر پژوهش در بخش دانش آموزی به خوبی دنبال شده است. امروزه پژوهش سراها یک برند اختصاصی در آموزش وپرورش ایران است و در هیچ کشوری چنین توجهی نبوده و این دستاورد قابل ارائه به سایر کشورهاست.

 

وی بیان کرد:از این مباحث در وزارت آموزش وپرورش کم نیست از جمله شورای مدرسه، انجمن ها و تشکل های درون مدرسه و مجلس دانش آموزی که این مجلس فقط در چند کشور دنیا وجود دارد. جشنواره فیلم رشد نیز هنرمندان آینده کشور را تامین می کند و می تواند تاثیر عمیقی را بر جامعه داشته باشد.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش ادامه داد: با توجه به نگاه جدید به مدرسه انتظار می رود که مدرسه از کلاس درس فراتر برود که یکی از کلید واژه های اساسی تنوع محیط های یادگیری است محیط هایی همچون آزمایشگاه ها، کارگاه های مرکزی و پژوهش سراها همه برای پاسخ دادن به محیط یادگیری و منابع یادگیری است و طبیعی خواهد بود که کتاب درسی حد مشترک عمومی بوده و دانش آموزان باید از محیط های متنوع یادگیری بهره ببرند.