علم شناسی و حفظ حرمت علم از ویژگی های بارز کاردان و شکوهی بود

به گزارش مرکزاطلاع رسانی وروابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، محمود مهرمحمدی در مراسم پنجمین جایزه علمی استاد محمدعلی کاردان و بزرگداشت دانشمند ارجمند دکتر غلامحسین شکوهی که در تالار کوثر دانشگاه تهران برگزار شد اظهار کرد: باید دیدگاه های این دو دانشمند برجسته علوم تربیتی را برای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان تبیین و تشریح شود.

 

وی تصریح کرد: کمترین کاری را که می توان در زنده نگه داشتن نام این دو استاد ارزشمند انجام داد این است که نام آن ها را بر سر در دانشکده های دانشگاه فرهنگیان قرار دهیم تا یادوخاطره آن ها همواره جاویدان بماند.

 

مهرمحمدی با انتقاد از رشد بی رویه دانشگاه ها در تولید مدرک علمی، تأکید کرد: چنانچه رشد دانشگاه ها بدون درنظرگرفتن زیرساخت های علمی انجام شود باعث ایجاد مشکلات فراوانی در نظام آموزشی خواهد شد.

 

سرپرست دانشگاه فرهنگیان «تاکید بر پرورش روح و بینش علمی» را یکی از ویژگی های مشترک استاد کاردان و دکتر شکوهی عنوان کرد و افزود: در کتب و مقالات این دو استاد همواره تکیه بر «سوال محوری» در مقایسه با «دانش و وسعت علمی افراد» ارجح بود.

 

مهرمحمدی «پرهیز از تعدد تألیف» و «حفظ حرمت علم» را از دیگر ویژگی های استاد کاردان و دکتر شکوهی برشمرد و ادامه داد: تشتت در آثار تالیفی و بی برنامگی در مباحث مختلف آموزشی سبب شده است که اصل علم به حاشیه رود که این موضوع به نظام آموزشی کشور آسیب زده است.

 

وی آثار علمی تدوین شده استاد کاردان را نوعی معماری بین «تالیف» و «ترجمه» عنوان کرد و افزود: ایشان به اصالت علم بسیار معتقد بودند و هرگاه نسبت به اشراف کامل موضوع علمی به یقین نمی رسیدند دست به تألیف یا ترجمه نمی زدند باوجود آن که می توانستند آثار بیشتری را به طبع برسانند.