در حال بارگذاری ...
    
  • طرح هر مدرسه یک مهارت نیز با هدف کیفیت بخشی در مدارس دنبال شود

    مدیر کل آموزش و پرورش استان مازندران، گفت: طرح هر مدرسه یک مهارت نیز با هدف کیفیت بخشی در مدارس دنبال شود.

    به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از استان مازندران ،سید علی قاسمی درگردهمایی روسای آموزش و پرورش استان گفت: آموزش و پرورش به علت گستردگی محیطی و گسترش وظایف نیازمند است تا با برگزاری جلسات فصلی، مدیران شهرستانی تبادل نظر و هم اندیشی داشته باشد.

     

    مدیر کل آموزش و پرورش استان مازندران با بیان این که پروژه مهر 94 باید از هم اکنون در دستور کار مدیران قرار گیرد افزود: مدیران شهرستان ها با فرمانداران و شخصیت های موثر منطقه ارتباط برقرار کنند.

     

    قاسمی با اشاره به آغاز هفته سواد آموزی از 7 دیماه تصریح کرد: مهمترین مساله انسداد بی سوادی است و مدیران با رایزنی با روسای ثبت احوال در شناسایی افراد کم سواد تلاش کنند.

     

    مدیر کل آموزش و پرورش استان مازندران خاطر نشان کرد: امیدواریم تا پایان سال 94 ریشه کنی بی سوادی را در گروه هدف (49-10) سال در تمامی استان داشته باشیم.

     

    وی توجه به داده های نتایج آزمون پیشرفت تحصیلی را ضروری دانست و اظهار داشت: این داده ها در افزایش کیفیت آموزش و پرورش مازندران تاثیر گذار است.

     

    مدیر کل آموزش و پرورش مازندران بر ذخیره سازی سوخت دوم در فصل سرما برای مدارس تاکید کرد.

     

    وی پیگیری جشنواره نوجوان سالم را خواستار شد و افزود: طرح هر مدرسه یک مهارت نیز با هدف کیفیت بخشی در مدارس دنبال شود.




    مطالب مرتبط

    زنگ تحول به صدا درآمد؛ «عدالت» و «کیفیت» در کانون تصمیم‌سازی

    زنگ تحول به صدا درآمد؛ «عدالت» و «کیفیت» در کانون تصمیم‌سازی

    تهران (پانا) - در گردهمایی مشترک شورای معاونان و مدیران کل آموزش‌و‌پرورش که با محور عدالت آموزشی در اردوگاه شهیدباهنر برگزار شد، مقامات ارشد این وزارتخانه از برنامه‌ها، چالش‌ها و راهبردهای کلان در راستای ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی رونمایی کردند. از تاکید رئیس دفتر ...

    |

    چگونه یک مدرسه به برند ملی و بین‌المللی تبدیل می‌شود؟

    چگونه یک مدرسه به برند ملی و بین‌المللی تبدیل می‌شود؟

    تهران (پانا) - کارشناس آموزش و پرورش با بیان اینکه مدرسه تاثیرگذارترین و بانفوذترین نهاد جامعه است، گفت باید به مدیر و عوامل مدرسه اجازه داد تا متناسب با پتانسیل و امکانات و شرایط و موقعیت مدرسه و قوانین و مقررات آموزشی و تربیتی، نقش‌آفرینی کنند.

    |

    ضرورت آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه

    ضرورت آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه

    تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت مهارت‌آموزی در دوره متوسطه به‌ویژه آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه نظری از برنامه‌های مدنظر و با اولویت این معاونت‌ است.

    |

    نظرات کاربران