تا پایان امسال لایحه نظام رتبه بندی معلمان به مجلس تقدیم می شود

علی اصغر فانی در مراسم آغاز هفته پژوهش که در هنرستان نمونه دولتی آزادی فلسطین منطقه 7 برگزار شد افزود: آموزش و پرورش با دراختیار داشتن بیش از 13 میلیون دانش آموز در سراسر کشور و با حضور یک میلیون همکار فرهنگی بزرگترین نهاد فرهنگی و علمی است که با وجود مشکلات و کمبودها تلاش خود را مبتنی بر ارتقا کیفیت آموزش و پرورش که مهمترین راهبرد است قرار می دهد.

وی با اشاره به در اختیار داشتن سند تحول بنیادین بیان کرد: در سال جاری از 131 راهکار پیش بینی شده در سند تحول بنیادین ،به 40 راهکار در قالب 99 برنامه ورود پیدا کردیم و امیدواریم در سالهای آتی ابعاد دیگر سند تحول را اجرایی کنیم.

پژوهش در مدارس

 

 وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه یکی از زیر نظامهای سند تحول زیرنظام پژوهش است گفت: آموزش و پرورش بدون پژوهش راه به جایی نمی برد زیرا هر گونه تصمیم گیری در آموزش و پرورش مبتنی بر تحقیق و حل یک مسئله از مسائل بزرگ آموزش وپرورش است.

وی ادامه داد: دانش آموزان باید در همین سنین مدرسه یاد بگیرند که مسئله ها را شناخته تحلیل ، ریشه یابی و حل کنند.

فانی با بیان اینکه دانش آموز پژوهش گر یک دانش آموز پرسش گر است افزود: آموزش و پرورش در سال 82 پژوهش سراهای دانش آموزی را با همین هدف ایجاد کرد و اکنون 401 پژوهش سرای دانش آموزی در مناطق مختلف کشور فعال هستند .

فانی اشاره کرد: در ارکان آموزش و پرورش امروز آموختن برای دانستن به کاربستن ، زیستن و بادیگران زیستن دیده می شود و آموختن برای بکار بستن یکی از وجوهی است که پژوهش را توجیه می کند.

وزیر آموزش وپرورش عنوان کرد: پژوهش باید در خدمت نیازها و رفع نیازهای جامعه باشد، لذا آموزش و پرورش در حوزه پژوهش در بخش دانش آموزی و معلمی تحت عنوان معلم پژوهنده اقداماتی را انجام داده است .

فانی همچنین اظهار داشت: معلم پژوهنده می تواند دانش آموز پژوهنده را تربیت کند که بخش عمده ای از همکاران فرهنگی به امر پژوهش به عنوان لازمه جدی می اندیشند.

 

لایحه رتیه بندی معلمان

 وزیر آموزش وپرورش با اشاره به درخواست نمایندگان برای ارایه لایحه رتبه بندی معلمان گفت: وزارت آموزش و پرورش تا آخر سال 93 لایحه رتبه بندی معلمان را تقدیم مجلس می کند که امتیازات اساسی برای معلمان پژوهنده در آن ذکر شده است.

وی  گفت: با جاری و ساری شدن نظام رتبه بندی معلمان بخش پژوهش در فرایند نظام تعلیم و تربیت آموزش و پرورش کشور بیش از پیش شکل می گیرد.