افزایش سهم نمرات نهایی در کنکور/ 3 ساله شدن "متوسطه اول" از سال 94

دکتر علی اصغر فانی در مراسم "اختتامیه سی و یکمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش مناطق کشور" با بیان اینکه امروز مدیریت آموزشی باید به رهبری آموزشی تبدیل شود عنوان کرد: رهبر آموزشی کسی است که بر زیردستان خود نفوذ داشته باشد.

وی ادامه داد: رهبری یعنی نفوذ در دیگران به طوری که آن ها با میل و رغبت کار کنند؛ در واقع شرط محبوبیت و مقبولیت برای رهبری آموزشی لازم است.

وزیر آموزش و پرورش ضمن ارائه پیشنهاد برنامه ریزی برای برگزاری دوره های آموزشی ویژه رؤسای مناطق اظهار کرد: در حال حاضر بحث مدرسه محوری را به صورت جدی در مدارس سراسر کشور دنبال می کنیم.

وی افزود: مدرسه محوری رویکردی در مدیریت آموزش و پرورش است که با حاکمیت اخلاق و روابط انسانی بر اصول مشارکت پذیری و تفیذ اختیار استوار است.

فانی در ادامه با تاکید بر اینکه در امور تربیتی نیاز به کار محتوایی داریم تا منجر به تغییر رفتار گروهی شود گفت: به تعبیر رئیس مجلس شورای اسلامی کار دکوری نمی خواهیم. متأسفانه در این سی و چند ساله پس از انقلاب در برخی موارد اسیر کار دکوری و شکلی شده ایم.

وی افزود: ما به دنبال این هستیم که یک رفتار نسبتاً مطلوب پایدار و مترقی ایجاد شود. در واقع تربیت، به معنای زمینه سازی ایجاد رفتار مطلوب نسبت پایدار و مترقی است.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه باید ارزش یابی از امور پرورشی، ارزشیابی کیفی باشد، به رؤسای آموزش و پرورش مناطق کشور توصیه کرد به گزارش های پرورشی خود آب نبندند.

فانی در ادامه به برپایی اقامه نماز در مدارس کشور اشاره و عنوان کرد: نماز یک واجب شرعی است و رئیس منطقه باید در نماز های جماعت شرکت کند. مدیر مدرسه نیز باید در صفوف نماز جماعت حضور یابد.

خاطره فانی از اقتدا به یک دانش آموز راهنمایی در نماز جماعت

فانی به بیان خاطره ای درباره اقامه نماز اشاره کرد و گفت: خاطرم هست که 20 سال پیش به گیلان سفر کرده بودم و نزدیک اذان مغرب به یک مدرسه راهنمایی شبانه روزی رسیدم. بچه ها آماده شده بودند تا نماز جماعت بخوانند. پیش نماز آن ها یک دانش آموز دوم راهنمایی بود. من به او اقتدا کردم و بهترین نماز عمرم همان بود.

وی در ادامه با بیان اینکه آثار شهید مطهری برای استفاده دانش آموزان در حال ساده سازی است گفت: سیاست های آموزش و پرورش را به مقام معظم رهبری ارائه کرده ام. ایشان هم موافقت کردند و گفتند برو و این سیاست ها را اجرا کن. ایشان نکاتی را نیز مورد اشاره قرار دادند، به عنوان مثال تاکید کردند آیاتی از قرآن را که در زندگی دانش آموزان کاربرد دارد انتخاب کنید تا آن ها حفظ کنند و در محاوراتشان به کار برند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در راستای عمل به تاکیدات مقام معظم رهبری، طرح حفظ موضوعی قرآن را تدوین و از مهرماه امسال به اجرا درمی آوریم.

انتقاد وزیر از تعطیلی پنج شنبه ها در مدارس

فانی همچنین به برنامه آموزش و پرورش برای پنج شنبه های دانش آموزان اشاره و عنوان کرد: حدود 15 سال پیش در ژاپن یک ششم کتاب های درسی کسر شد و به ازای آن هفته آموزشی پنج روزه شد ولی روز ششم را تعطیل نکردند و فقط در آن روز درسی ارائه نمی شود.

وی افزود: اما ما در ایران حجم کتاب های درسی را کم نکردیم بلکه یک روز را هم تعطیل کردیم، نتیجه آن این می شود که در بعضی روزها مقطع متوسطه هشت ساعته اداره و فشار بر روی معلمان ایجاد می شود. وقتی ما این موضوع را مطرح کردیم شاهد موج های رسانه ای و انتقادات در این خصوص بودید.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه طرح یک روز بانشاط پنج شنبه ها را امسال در 2000 مدرسه ابتدایی به صورت آزمایشی برگزار می کنیم عنوان کرد: اگر نتیجه اجرای این طرح موفقیت آمیز بود آن را تسری خواهیم داد و سعی می کنیم برنامه پنج شنبه ها طوری تدوین شود که خلأهای «آموختن برای با دیگران زیستن، آموختن برای بکار بستن و آموختن برای زیستن» جبران شود.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه ضمن تاکید بر به روزرسانی اطلاعات مربیان پرورشی، مشاورین و مربیان تربیت بدنی گفت: کمک کنید تا دوره های بازآموزی معلمان با جدیت دنبال شود.

فانی همچنین با اشاره به تاکید رئیس جمهوری بر گسترش فرهنگ کتابخوانی و زنگ های انشاء نیز عنوان کرد: امسال باید کتابخانه های مدارس را فعال تر کنیم. باید روحیه کتابخوانی در دانش آموزان احیاء شود.

وی خطاب به مدیران آموزش و پرورش مناطق کشور گفت: کمک کنید تا نظرات به حق رئیس جمهور محقق شود. زیرا یکی از خلأ های نظام آموزشی ما ضعف در مطالعه و نوشتن است.

لزوم تقویت شوراهای دانش آموزی

وی افزود: لازم است شوراهای دانش آموزش تقویت شوند، متأسفانه برخی مدیران مدارس اعتقادی به شوراهای آموزش ندارند در حالی که اگر به دنبال تقویت مهارت های زندگی، مسئولیت پذیری و آماده سازی دانش آموزان برای ورود به جامعه باشیم باید شوراهای دانش آموزی را تقویت کنیم تا آن ها بیاموزند چگونه سخن گویند، چگونه انتقاد کنند و چگونه پیشنهادات خود را مطرح کنند.

فانی همچنین به برنامه این وزرات خانه برای توصیه دارالقرآن ها اشاره و عنوان کرد: برگزاری جشن تکلیف برای دختران و پسران را جدی بگیرید. این موضوع به ویژه برای پسرها از حساسیت بیشتری برخوردار است که باید با جدیت پیگیری شود.

وزیر آموزش و پرورش توصیه کرد: تاکید بر حجاب و عفاف با روش های اصولی و منطقی که نه تنها دانش آموزان را گریزان نکند بلکه آن ها را تشویق کند لازم و ضروری است.

المپیادهای درون مدرسه ای از 26 مهرماه کلید می خورد

وی به برگزاری المپیادهای درون مدرسه ای از 26 مهرماه اشاره و عنوان کرد: المپیادهای درون مدرسه با هدف شادابی و زمینه سازی برای تربیت نیروی انسانی در حوزه ورزش قهرمانی و همگانی طراحی شده اند.

فانی همچنین به برنامه این وزارت خانه برای انسداد مبادی بی سوادی اشاره کرد و گفت: امسال حتی یک دانش آموز نباید خارج از مدرسه بماند. باید خانه به خانه جستجو کنیم و اجازه ندهیم کودک یا نوجوانی در مدرسه ثبت نام نکند. البته در برخی مناطق با مشکل فرهنگی روبرو هستیم که باید برای آن تدبیر کنید.

به گفته وزیر آموزش و پرورش از مهر سال 93 بی سواد تولید نخواهیم کرد.

فانی در ادامه با بیان اینکه در راستای استقرار نظام 3-3-6 از سال 94 دوره اول متوسطه کامل و سه پایه می شود گفت: در این صورت یک سال متوسطه دوم خالی می شود که باید از حالا برای تأمین و سامان دهی نیروی انسانی و امکانات در این خصوص تدبیر کرد.

وی افزود: در حال حاضر پوشش دوره اول متوسطه در کشور 85 درصد است که باید بر اساس برنامه پنجم توسعه تلاش کنیم پوشش دانش آموزان در متوسطه اول به 100 درصد برسد.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه به مشکلات مدارس روستامرکزی و شبانه روزی اشاره کرد و عنوان کرد: در حال حاضر مدارس روستا مرکزی برای ما اولویت دارد و اعتبارات آن دو برابر شده است و امیدواریم که مشکلاتش نسبت به سال قبل کمتر شود.

فانی افزود: مدارس شبانه روزی آخرین راه حل ما برای سوادآموزی هستند زیرا معتقدیم که جدا کردن دانش آموزان از خانواده تاثیرات سوء می گذارد و برای ما هزینه بردار است. توصیه اکید می کنم که در انتخاب سرپرست شب مدارس شبانه روزی دقت کنید. نقش سرپرست شب از مربی تربیتی بیشتر است. از افراد پخته، متعهد، باتجربه و کاردان در این سمت استفاده کنید.

افزایش سهم نمره امتحانات نهایی در کنکور سراسری از سال آینده

وی در ادامه با بیان اینکه امسال امتحانات نهایی سال سوم متوسطه عمیق تر طراحی شده بود گفت: در برخی مناطق با اعتراضاتی در مورد نحوه طراحی سؤالات مواجه بودیم علت این امر آن است که دانش آموزان عادت کرده اند جزوه بخوانند. باید مبنای تدریس کتاب درسی باشد. امتحانات نهایی هم از کتاب طراحی می شوند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: 25 درصد از پذیرش در کنکور سراسری به امتحانات نهایی اختصاص دارد که بنا است این سهم در سال آینده افزایش یابد.

وی در ادامه به تهیه بسته های آموزشی همراه با کتب درسی اشاره و اظهار کرد این اقدام سازمان پژوهش و برنامه ریزی گام مؤثری در ارتقاء کیفیت آموزشی است. امسال کتب پایه های چهارم و هشتم جدیدالتألیف هستند و باید عنایت ویژه به برگزاری کلاس های ضمن خدمت معلمان داشته باشیم.

فانی در ادامه به روند اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره و اظهار کرد: امسال از 130 راهکار سند تحول بنیادین وارد 40 راهکار آن شدیم و 99 برنامه و فعالیت سرآمد را طراحی و اجرا خواهیم کرد. اعتبارات لازم برای اجرای این 99 فعالیت پیش بینی شده است.

واکنش فانی به دریافت وجوه غیرقانونی از اولیاء در مدارس

وزیر آموزش و پرورش در ادامه از اجرای طرح تعالی مدارس در 5700 مدرسه به صورت آزمایشی از ابتدای مهر امسال خبر داد و گفت: یکی از اشکالات دیگری که وجود دارد این است که برخی مدیران به اولیاء عنوان می کنند تا پولی ندهند کارنامه فرزندشان را به آن ها تحویل نمی دهند و یا هنگام ثبت نام وجه دریافت می کنند. این کار خلاف قانون و اخلاق است.

وی افزود: توصیه می کنم ثبت نام مطابق قانون انجام شود و اگر نیازی به کمک های اولیاء وجود داشت در طول سال تحصیلی مدیران مدرسه آن ها را کلاس به کلاس دعوت کنند، گزارش کار بدهند، مشکلات را مطرح و کمک بخواهند. مطمئناً اولیا نیز به مدرسه توجه نشان خواهند داد.

فانی در ادامه ضمن تاکید بر اینکه باید شورای معلمین مدارس در دهه آخر شهریور در سراسر کشور تشکیل شود گفت: در این شورا برنامه های سال آینده خود را اعلام کنید تا برای بازگشایی هرچه مدارس آماده شویم.

وزیر آموزش و پرورش افزود: امسال دوره پیش دبستانی در مناطق برخوردار به کمک اولیاء و در مناطق کمتر برخوردار به کمک آموزش و پرورش برگزار می می شود. این تاکید به خصوص در مناطق دوزبانه بیشتر است. در مناطق عشایری به خصوص برای پیشرفت دانش آموزان دختر توجه ویژه ای نشان دهید.

ارزشیابی مستمر و پرسش های شفاهی در کلاس های درس فراموش شده اند

وی در ادامه با بیان اینکه پرسش های مستمر در کلاس های درس در حال فراموشی است گفت: فلسفه پرسش های مستمر این بود که دانش آموزان در طی سال درس بخوانند و آن را به شب امتحان موکول نکنند. متاسفانه ارزشیابی مستمر تبدیل به دادن نمره از سوی معلم به دانش آموز شده. باید فلسفه پرسش های مستمر را به معلمان یادآوری کنیم.

فانی با بیان اینکه پرسش های شفاهی هم در کلاس درس فراموش شده است، یکی از اهداف آن را تقویت حضور ذهن خواند و گفت: باید دانش آموز بتواند به سرعت به پرسشی که از او می شود عکس العمل نشان دهد. لازم است پرسش های شفاهی را در کلاس درس جدی بگیرید.

همه دانش آموزان سمپاد واقعاً تیزهوش نیستند

وی در ادامه با بیان اینکه امسال طرح شهاب با جدیت در مدارس دنبال می شود گفت: طرح شهاب به معنای شناسایی استعدادهای درخشان در مدارس عادی است. در بسیاری از کشورهای دنیا دانش آموزان خود را جداسازی نمی کنند. متاسفانه در چند سال گذشته مدارس تیزهوشان در کشور راه اندازی شده که بسیاری از دانش آموزانش از تیزهوشان نیستند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: قصد نداریم بگوییم باید مدارس سمپاد را جمع کرد بلکه باید طرح شهاب تقویت شود. هرچه محیط آموزشی طبیعی تر باشد تعلیم و تربیت در آن بهتر شکل می گیرد.

فانی در ادامه با تاکید بر ضرورت استفاده از بانوان در پست های مدیریتی گفت: طرح های بسیار دیگری را در آموزش و پرورش دنبال می کنیم به عنوان مثال پیگیر افزایش شغل معلمان ابتدایی، تجهیز هنرستان ها به کمک بخش صنعت، رتبه بندی معلمان و غیره هستیم که پس از به نتیجه رسیدن آن ها را اعلام خواهیم کرد.