پیشنهاد به فانی برای پیشگیری از اعتیاد دانش آموزان

سیدحسن موسوی چلک درباره اینکه چرا دستگاهی مثل آموزش و پرورش همچنان با نگاه محافظه کارانه با آمار اعتیاد برخورد می کند گفت: آمارهایی که در جامعه و در حوزه اجتماعی ارائه می شود، با واقعیت ها فاصله دارد چراکه امکان ثبت دقیق این آمارها وجود ندارد و این موضوع مختص به کشور ایران نیست بلکه در همه دنیا ارائه آمار در موضوعاتی که رنگ و بوی آسیب پیدا می کند، دشوار است.

وی با بیان اینکه با کتمان واقعیت نمی توان آن را مدیریت کرد، افزود: در حوزه اجتماعی باید به سطوح مختلف پیشگیری توجه کنیم که یکی از مهم ترین سطوح که همواره مغفول باقی مانده، پیشگیری سطح یک است، در حالی که یکی از ظرفیت ها در این حوزه آموزش و پرورش است.

مدیرکل دفتر توسعه مشارکت های مردمی و سازمان های مردم نهاد ستاد مبارزه با مواد مخدر ادامه داد: آموزش و پرورش 12 سال با افراد ارتباط دارد و اولیای آنها حداقل 30 سال با مدرسه در ارتباط هستند ضمن آنکه یکی از مورد وثوق ترین محیط های اجتماعی است و از سوی دیگر مردم و خانواده ها نیز در زمان حضور فرزندانشان در مدرسه، با این محیط در ارتباط هستند لذا دانش آموزان در سنی قرار دارند که اگر در این سنین اطلاعات کافی به آنها داده شود، به ندرت در سنین بالاتر درگیر آسیب های ناشی از مواد مخدر می شوند.

وی، آموزش و پرورش را بهترین فرصت برای آموزش و ارائه اطلاعات به دانش آموزان عنوان کرد و گفت: این وزارتخانه می تواند به دو شیوه مستقیم و غیرمستقیم در جهت افزایش سواد اجتماعی دانش آموزان گام بردارد.

مدیرکل دفتر توسعه مشارکت های مردمی و سازمان های مردم نهاد ستاد مبارزه با مواد مخدر با گریزی به برنامه های سال 82 تا 84 که در آن سالها برنامه ای تحت عنوان "پیشگیری از آسیب های روانی اجتماعی در مدارس" اجرا شده گفت: گروه های هدف این طرح اولیا مدارس، دانش آموزان و اولیای دانش آموزان بودند که با یک بسته آموزشی موضوعات "کنترل خشم"، "تصمیم گیری "و" روابط فردی" برای هر سه گروه اجرا شد و سه ضلع مثلث، مکمل خوبی برای این برنامه بود.

وی ادامه داد: در آن زمان فانی، وزیر آموزش و پرورش فعلی، معاون آموزش و پرورش نظری مهارتی وزارتخانه بود لذا این تجربه خوب توسط مدیران و مسؤلین فعلی آموزش و پرورش وجود دارد که می توانند از تجارب گذشته استفاده کنند.

موسوی چلک تاکید کرد: در سیاست های کلی آموزش و پرورش که توسط رهبری ابلاغ شده چند بند وجود دارد که به طور مشخص به بحث پیشگیری از آسیب های اجتماعی و مهارت های زندگی پرداخته، بنابراین آموزش و پرورش باید برای پرورش نسل خلاق و کارآمد و موثر از این سیاست ها و برنامه های کلی استفاده کرده و در جهت تربیت افراد مسؤلیت پذیر و آگاه گام بردارد.

آموزش و پرورش باید در کلاس های خود را برای افزایش مهارت های اجتماعی و پیشگیری از آسیب های اجتماعی باز کند

مدیرکل دفتر توسعه مشارکت های مردمی و سازمان های مردم نهاد ستاد مبارزه با مواد مخدر تصریح کرد: آموزش و پرورش باید در کلاس های خود را برای توسعه برنامه های مبتنی بر افزایش مهارت های اجتماعی و پیشگیری از آسیب های اجتماعی باز کند.

فضای بی اعتمادی به بیرون از آموزش و پرورش باعث شده هیچ گاه این دستگاه نتواند از ظرفیت های موجود جامعه استفاده کند

وی ادامه داد: ممکن است آموزش و پرورش مشکلات منابعی و نیروی انسانی را برای اجرای این برنامه ها مطرح کند اما باید از تمام ظرفیت های خود استفاده کند چرا که ظرفیت های مختلفی در جامعه وجود دارد که می توان از آنها به صورت بهینه استفاده کرد در حالی که فضای بی اعتمادی به بیرون از آموزش و پرورش باعث شده هیچ گاه این دستگاه نتواند از ظرفیت های موجود جامعه استفاده کند.

آموزش و پرورش باید برنامه های پیشگیرانه و آموزش مهارت خود را بازنگری کند

مدیرکل دفتر توسعه مشارکت های مردمی و سازمان های مردم نهاد ستاد مبارزه با مواد مخدر با تاکید بر اینکه آموزش و پرورش باید در برنامه های پیشگیرانه و آموزش مهارتهای خود بازنگری داشته باشد، اظهار کرد: این بحث به معنای نفی خدمات گذشتگان نیست؛ ضمن آنکه در کنار آموزش و پرورش باید از ظرفیت سایر حوزه ها از جمله روحانیون و ارتباط آنها با مردم در مناسبت های مختلف استفاده کنیم و چنانچه سواد اجتماعی این گروه نیز در حوزه آسیب های اجتماعی افزایش یابد، می توانند اطلاعات را به مردم منتقل کنند.

لزوم اجتماعی کردن شهرداری ها

شهرداری ها باید از سازمان صرف خدماتی به سازمان خدماتی اجتماعی تغییر رویکرد دهند

موسوی چلک با تاکید بر استفاده از ظرفیت شهرداری ها، بیان کرد: در کشور، شهرداری ها به عنوان یک سازمان شهری که خدمات پسماند را جمع آوری می کنند، شناخته شده است در حالی که می توان در بحث اجتماعی کردن شهرداری ها ورود جدی داشت به این معنا که این سازمان باید از یک سازمان صرف خدماتی به سازمان خدماتی اجتماعی تغییر رویکرد دهد.

وی نمونه روشن استفاده از این ظرفیت را وجود 374 سرای محله در تهران عنوان کرد و گفت: اگر شهرداری تبدیل به یک سازمان خدمات اجتماعی شود، می توان از ظرفیت های متعدد آن در بحث آسیب های اجتماعی استفاده بهینه کرد و قانون نیز این اجازه را صادر کرده که می توان بخشی از تصدی گری ها را به نهادهای عمومی همانند شهرداری واگذار کرد.

مدیرکل دفتر توسعه مشارکت های مردمی و سازمان های مردم نهاد ستاد مبارزه با مواد مخدر خاطرنشان کرد: در این طرح با برنامه اجتماعی کردن شهرداری نباید همه کارها به عهده شهرداری ها باشد بلکه می توان از ظرفیت محله محوری و بومی محوری استفاده کرد چراکه هیچ سازمانی در کشور وجود ندارد که زنگ منازل شهروندان را به صدا دربیاورد، بنابراین باید از این ظرفیت و ارتباط شهرداری در محلات استفاده و بحث آسیب های اجتماعی را از این طریق اطلاع رسانی کرد.