جذب دانشجوی ارشد مشاوره در دانشگاه فرهنگیان/شبکه اجتماعی بومی باید ایجاد کرد

حمید رضا کفاش معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش در نشست خبری که امروز برگزارشد بیان داشت:حوزه پرورشی براساس سیاست های اعلام شده توسط دولت قصد دارد تا نقش حوزه پرورشی را از انجام فعالیت های تربیتی مستقیم به رصد فعالیت ها تبدیل کند درسند تحول بنیادین نیز همین مطلب آمده است یعنی باید ویژگی نظام تعلیم و تربیت را معین کند حوزه پرورشی باید این دستاورد تحول بنیادین را مطالبه کند و ما از متولی بودن به سمت مطالبه کننده از سایر حوزه ها حرکت می کنیم .

 

*سازمان نوسازی فقط متولی ساختن مدرسه نیست
کفاش افزود:معتقدیم نقش پرورشی سایر حوزه ها کمتر از معاونت پرورشی نیست به عنوان نمونه ، سازمان پژوهش وظیفه تدوین منابع آموزش و پرورش را دارد حال معاونت پرورشی باید مطالبه کند که در کتاب درسی همه موارد رعایت شود مانند جلد روی کتاب متنهای داخل کتاب و حتی عکسهای درون کتاب در همین راستا نشست های مختلف با حوزه های مختلف با معاونت های وزارتخانه داشته ایم و معاونت ها نیز حضور بسیار پررنگی را در این مقوله داشته اندارتباط مستمر و حضور فعال کارشناسان در منابع آموزشی ایجاد می شود. تا به حال این نوع ارتباط یک ارتباط ظاهری بوده است و ارتباطی جدی در این زمینه نداشته ایم هرچند فضا پرورشی بوده است اما کارشناس رسمی در آنجا وجود نداشت
وی اشاره کرد:سازمان نوسازی فقط متولی ساختن مدرسه نیست علاوه بر مدرسه کانون های فرهنگی نمازخانه ها اتاق های مشاور، و حتی بالاتراز سطح وظایف به صورتی جامع در کنار کارهای مدرسه سازی به این موارد نیز بپردازد.خوشبختانه اولین اقدام را سازمان نوسازی و تجهیز با ارفاق بخشنامه ای به استان ها برای توسعه و تجهیزنمازخانه ها در تاریخ 23 بهمن 92 ابلاغ کرده است. حوزه های دیگر نیز فعالیت های پرورشی را مانند فعالیت های خودپیگیری می کنند وظیفه ما نیز رصد و پیگیری این مطالبات است .
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت:تدوین برنامه جامع آموزش در ارتقا نظام مشاوران و مربیان از دیگر برنامه های این معاونت است پیرو برنامه وزیر آموزش و پرورش که یکی از آنها ارتقا کیفیت آموزشی است ما نیزارتقا مشاوران و مربیان را دنبال می کنیم و با برگزاری دوره های ضمن خدمت به صورت ویژه و با ارائه گواهی نامه این امر را پیگیری می کنیم و مانند سایر موارد سهمی برای هراستان مشخص شده است.

*جذب دانشجوی ارشد در رشته مشاوره دانشگاه فرهنگیان
وی برای ادامه تحصیل فرهنگیان د رمقطع ارشد نیز بیان کرد:در حوزه آموزشهای بلند مدت در تعامل با دانشگاه فرهنگیان رشته کارشناسی ارشد مشاوران را ایجاد کرده ایم و انشاءالله از سال بعد برای فرهنگیانی که تمایل داشته باشند در این مقطع و این رشته ادامه تحصیل دهند دردانشگاه فرهنگیان امکانات مهیا خواهد شد.
وی افزود:برنامه ای دیگر تدوین و استقرار نظام جامع مشاوره تربیتی تحصیلی در تمامی پایه های تحصیلی است در حال حاضر این نظام جامع نیست و به صورت متصل برگزار نمی شود.درسند تحول بنیادین اتصال این نظام را از ما طلب می کندما به صورت تخصصی به مشاوره نگاه کرده ایم و از چهره های شاخص این امر در کشور استفاده می شود و برای تصویب به شورای آموزش و پرورش ارائه می کنیم تا اجرایی شود.

*مشاوران در دوره اول و دوم متوسطه فعالیت دارند
کفاش گفت:مشاوران در دوره متوسطه اول و دوم وجود دارند و در دوره ابتدایی مشاور نداریم که هدفمان آن است که در دوره ابتدایی نیز مشاور داشته باشیم حدود2500مشاور براساس استاندارد در دوره متوسطه اول و دوم کمبود داریم .

معاون پرورشی فرهنگی آموزش و پرورش اذعان داشت:ایجاد سازوکار مناسب و موثر برای اجرای طرح جامع تقویت و تعمیق اقامه نمازدر مراکز آموزشی و تربیتی است که طبق مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش باید به صورت جامع به آن پرداخته شود و ما در حوزه نماز در اجرایی کردن این بخش از سند اسرار داریم همین جا لازم می دانم اشاره کنم که زنگ نماز الزامی است اما شرکت در نماز جماعت مدرسه اختیاری است.

*تشکیل شورای هماهنگی تشکلهای دانش آموزی
وی اظهار داشت:افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیتهای پرورشی با تقویت شورای هماهنگی دانش آموزی که این نیز از مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش است و معاون پرورشی به نیابت از وزیر تشکلهای قانونی دانش آموزی را باهم هماهنگ کند. ما سعی می کنیم در این مسئله همت بیشتری داشته باشیم این تشکل ها که شامل بسیج دانش آموزی ، اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان ،سازمان جوانان هلال احمر و سازمان دانش آموزی هستند، این چهار تشکل دارای شناسنامه هستند ما تشکل های دیگری هم داریم که به ثبت نرسیده اند ما از تعدد این تشکل ها استقبال می کنیم ولی بهتر است کار موازی با یکدیگر انجام ندهند. مدیری به نام مدیرساماندهی فعالیت های تشکلهای دانش آموزی جهت هماهنگی اینها ایجاد خواهد شد و سال آینده کتابچه رهنمون فعالیت های پرورشی در اختیار مدارس قرار خواهد گرفت تا فعالیت ها براساس یک نظام دنبال شود تشکل های دانش آموزی بازوان مربی تربیتی هستند و نباید رقیب آنها باشد.

*آغاز به کار اطاق فکر پرورشی
معاون وزیر آموزش وپرورش گفت:ما تشکیل اتاق فکر پرورشی را در دستور کارداریم که حدود 10 نفر از پیشکسوتان حوزه پرورشی برای این اتاق فکر دعوت شده اند که اولین حوزه عملیاتی این اتاق فکر در شب 8 اسفند خواهد بود. قصد تضعیف قبلی هاو حذف آن ها کار را پیش نخواهد برد بلکه ما نقاط منفی را حذف می کنیم و نقاط مثبت را تقویت خواهیم کرد

*زنگ کتابخوانی در مدارس ابتدایی به صورت یک بخشنامه ابلاغ شد
وی ادامه داد:رئیس جمهور در آغاز سال تحصیلی نکات فراوانی را اشاره کرده است که ما آنها را در بیست محور دسته بندی کرده ایم که بعد از روز اول مهر با دستور وزیر و با حضور معاونین برروی عملیاتی کردن این محورها کارهای عملیاتی انجام شد.
زنگ کتابخوانی در مدارس ابتدایی به صورت یک بخشنامه ابلاغ شد و به دلیل اینکه در این مقطع یک معلم در هر پایه تدریس دارد نیازی به مصوبه شورای عالی آموزش وپرورش نبود و تحت عنوان خواندن کتاب و قرائت کتاب در ساعات موظف، معلم کتابی را از کتابخانه انتخاب کرده و توسط خود و یا یکی از دانش اموزان ممتاز قرائت می شود .
کفاش افزود:در دوره متوسطه چون تعدد دبیر وجود دارد ماده واحده ای برای شورای عالی آموزش و پرورش که با حضور رئیس جمهور تشکیل می شود تدوین شده است تا این ساعت در بین ساعات درسی دوره متوسطه اول و دوم گنجانده شود اصطلاح زنگ کتابخوانی رسمی نیست بلکه منظور ورود کتاب و کتابخوانی در سطح مدارس است .در دروس جدیدی که داریم مانند پژوهش ، سبک زندگی و مطالعات اجتماعی پیش نیازها دربخش هایی از کتاب پیش بینی شده است و در کمیته نیز مصوب است و برای سال های بعد سازمان پژوهش آن را مورد بررسی مجدد قرار می دهد و با تالیف موضوعات جدید نهادینه و در کتاب های درسی گنچانده می شود .

*مسابقه انشا نویسی در دستور کار
وی آموزش غیر رسمی در این زمینه را اینگونه عنوان کرد:اما در حوزه آموزش غیر رسمی سازمان دانش آموزی برنامه هایی تدوین کرده که در فعالیت های اردویی و فعالیت های تشکیلاتی موضوع گفت و گو و تبادل اندیشه را پی گیری بگیرد و این مختص یک سال خاص نیست و این جز برناه های پایدار آموزش و پرورش است.
کفاش افزود:زنگ انشا در ادبیات متوسطه اول و دوم از سال آینده تفکیک خواهد شد و زمان و ساعت آن نیز مشخص می شود تا به حال زنگ انشا در حوزه ادبیات ادقام شده بود اما در حوزه غیر رسمی باز به کمک بخش خصوصی قصد داریم یک عده از دانش آموزان که دست نوشته هایی دارند این دست نوشته ها را چاپ نموده و منتشر کنیم تا تشویقی باشد برای سایر دانش آموزان همچنین در سال جاری مسابقه انشا نویسی در سه مقطع چهارم و پنجم و ششم ابتدایی اجرا شده است و بخشنامه آن در سطح مدارس و منطقه ابلاغ شده است .

*جمله یا بندی مبنی بر تعطیلی پنج شنبه در تبصره شورای عالی آموزش و پرورش وجود ندارد

وی در خصوص تعطیلی روز پنجشنبه اشاره کرد:مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش ساماندهی زمان آموزش در 5 روز اول هفته است در این تبصره جمله یا بندی مبنی بر تعطیلی پنج شنبه وجود ندارد در سال های گذشته وزیر وقت به اختیار خود برای رفع تبعیض در دوره ابتدایی 5 شنبه ها را تعطیل اعلام کرد و مسئولان نیز در گزارشات خود اشاره داشتند که این یک فرصت تربیتی برای خانواده و زمینه آموزش برای معلمان و مربیان و همین طور برگزاری اردوهای خارج از مدرسه ایجاد کرده است . "فانی" نیز اعلام کرد این تعطیلی تا پایان سال تحصیلی جاری ادامه خواهد داشت برای سال 93-94 وزیراحیای روزهای 5 شنبه را برای آن هدف اصلی یعنی عدم آموزش رسمی و ایجاد آموزش غیررسمی خواستار شد و عنوان شد که 5 شنبه بدون کیف و کتاب یعنی دانش آموزان بتوانند آزادانه به مدرسه بیایند.
وی ادامه داد:کمیته ای تشکیل شد و پیرامون این روز برنامه ریزی شد و اکنون نیز ما در حال برنامه ریزی برای این روز هستیم پیش نویسی نیز برای آن تهیه شده است که یک سری مجموعه های فعالیتی قابل انجام در مدرسه است و از سال آینده به صورت آزمایشی در تعداد محدودی از مدارس اجرا خواهدشد و همزمان با اجرای طرح گروه گواه و پژوهش در کنار آنها کار را پیگیری می کند .

*تعطیلی پنجشنبه رضایت شغلی معلمان ابتدایی را در پی داشت
کفاش اذعان داشت :درسال 93-94 همچنان روش موجود اجرا خواهد شد بجز مدارسی که این طرح در آنها به صورت آزمایشی اجرا می شود البته این تعطیلی مدارس در روز 5 شنبه رضایت شغلی معلمان دوره ابتدایی را فراهم کرده است ولی با این تعطیلی صرفه جویی دربودجه آموزش وپرورش نشده است.
وی استفاده از ظرفیت کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان بویژه در دوره ابتدایی را مهم دانست و گفت: تا کنون از این حوزه استفاده نشده است البته ایراد آن این است که تعداد معدودی کانون در اختیار داریم اما می توانیم برای همین تعداد معدود و محدود هم برنامه داشته باشیم حتی اگر یک فعالیت در یک منطقه خاص بخواهد اجرا شود.انواع فعالیت ها به استان ها ابلاغ می شود و با وجود تعیین سقف و کف آن فعالیت ها مراکز می توانند به دلخواه موارد را انتخاب نموده و اجرا کنند.

*اجباری برای حضور معلمین در روز 5 شنبه مدارس وجود ندارد
وی ادامه داد:برای اجرای این طرح از نیروهای موجود نیروهای بازنشسته و نیروهای کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استفاده خواهیم کرد و هیچ اجباری برای حضور معلمین در روز 5 شنبه در مدارس وجودندارد 15 هزار نفر مربی آموزش دیده در سازمان دانش آموزی وجوددارد که می توانند روزهای 5 شنبه برای آموزش تشکیلاتی و تربیتی اجتماعی مورد استفاده قرار گیرند
کفاش گفت:در ایام نوروز برای فرهنگیان و دانش آموزان با همکاری و کمک سازمان بسیج دانش آموزی و فرهنگیان اردوهای راهیان نور را برگزار خواهیم کردو استفاده از ظرفیت اردوگاه ها در همین ایام جهت اسکان فرهنگیان در دستور کار است و برای جلوگیری از بطالت اوقات پیک های نوروزی نیز برای دانش آموزان در نظرگرفته خواهد شد .

*بودجه 93 نسبت به سال قبل با کیفیت تر است
وی بودجه 93 را دارای محدودیت هایی دانست و ادامه داد:اما حرکت مناسب و خوبی از جانب نمایندگان کمیسیون آموزش و تحقیقات و فراکسیون فرهنگی صورت گرفته است که دو مبلغ به ارزش 10 میلیارد تومان برای احیای اردوگاه ها و فعالیت های پرورشی نسبت به بودجه 92 در نظرگرفته شده است و قول مساعد داده اند که به صورت کامل پرداخت خواهدشد.
کفاش ادامه داد:250 میلیارد تومان نیز بودجه کیفیت بخشی فعالیت های آموزشی و پرورشی درنظرگرفته شده و تصویب شده است که از حوزه پرورشی نیز درخواست برنامه شده است که بخش مهمی از این به فعالیتهای پرورشی اختصاص خواهد یافت که نشان دهنده توجه نمایندگان مجلس به این حوزه می باشد .
معاون وزیر آموزش و پرورش اشاره کرد:حرکت دیگر تسهیل درآمدهای اختصاصی و بازگشت به همان بخش است .کانون ها برای خود درآمد دارند که در گذشته این درآمدها در سرجمع درآمد عمومی به آموزش وپرورش بر می گشت اما قرار شده است درآمد هر کانون به صورت اختصاصی محسوب شده و عینا برای خود آن بخش برگشت داده شود مسلما فعالیت ها پررنق تر خواهند شد.
وی افزود:ردیف اختصاصی هم مجلس برای سازمان دانش آموزی تعیین کرده است که این مبلغ 10 میلیارد است که در سال گذشته این مبلغ 8 میلیارد بود که 50 درصد آن محقق شد.

*احیا مسابقات قرآنی دانش آموزی
کفاش مدارس قرانی را اینگونه تشریح کرد و افزود: دو نوع مدرسه قرانی داریم مدرسه های قرانی موظف که در شیفت کاری مدرسه وجود دارند و مدارس قرانی غیرموظف که در شیفت مخالف فعالیت می کنند قطعا توسعه کمی متوقف خواهد شد و توسعه کیفی مدنظر قراردارد می خواهیم مسابقات قرانی را احیا کنیم زیرا رونق مسابقات باعث ترویج فرهنگ قرآنی خواهدشد یکی از مطالبات مقام معظم رهبری نیز حفظ آیات منتخب با معنا و مفهوم است که باید در بین بچه ها عمومی شود.
وی گفت: در حوزه فناوری ریاست جمهوری مبلغ زیادی را برای توسعه شبکه های اجتماعی بومی در نظر گرفته اند که آموزش و پرورش به عنوان نهاد تعلیم و تربیت نماینده ای را در این بخش دارد که این نماینده معاونت پرورشی فرهنگی آموزش و پرورش است .

*شبکه اجتماعی بومی باید ایجاد کرد
وی شبکه های اجتماعی را مهم تلقی کرد و گفت:تا زمانی که به شبکه های اجتماعی وارد نشویم نمی توانیم تشخیص بدهیم که دانش آموزان ما چه چیزی را طلب می کنند من معتقد به ایجاد شبکه اجتماعی بومی هستم ،زیرا فضایی را که دیگران برای ما می سازند امن و مطمئن نمی بینم و نباید آنها را تشویق و تبلیغ کرد. این شبکه ها معمولا اهداف پنهانی در نظردارندکه با فرهنگ و تربیت ما هم خوانی ندارد لذا شبکه های اجتماعی بومی را با نیروهای جوان و متخصص باید پیش ببریم حرکت های انفعالی و جلوگیری جواب نمی دهد .

*موبایل برای دانش آموزان د رساعت درسی ممنوع است
موبایل در حال حاضر یک ابزار خبری نیست و به یک ابزار چند کاره فرهنگی تبدیل شده است که کارکردهای مختلفی دارد براساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش ورود ابزار الکتریکی و لوکس در ساعات آموزشی ممنوع است موبایل نیز چون مخل آموزش در مدارس است شامل این مصوبه می شود.
دوربین های مدار بسته که در مدارس نصب شده اند کاربرد امنیتی دارند که توسط حراست فیزیکی دنبال می شود و جهت جلوگیری از سرقت و مسائل امنیتی به کار برده می شود اما اگر برای کنترل کیفیت آموزش و پرورش در مدرسه و در کلاسی نصب شده باشد خلاف قانون بوده و ممنوع است.