نقشه راه برای اجرای سند تحول نظام آموزشی ظرف یکسال آماده می شود

تبیین عملکرد 100 روزه دولت در آموزش و پرورش در برنامه گفتگوی ویژه خبری با حضور علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش مورد بحث و بررسی قرار گرفت.  
 
علی اصغر فانی در ابتدا در پاسخ به سوال اول مجری برنامه مبنی بر اینکه در طی 100 روز گذشته مهمترین اقدام جنابعالی در وزارت آموزش و پرورش چه بوده است گفت: 12 میلیون و 300 هزار دانش آموز در سراسر کشور برای آینده سازی در حال فعالیت هستند.  
 
وی با اشاره به اینکه برای سال 93 چهار محور را در برنامه های آموزش و پرورش قرار دادم افزود: اولین محور بحث بهسازی و ساماندهی نیروی انسانی است که از ماه های گذشته تیم پرقدرتی را برای این منظور فعال کرده ایم.  
 
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امیدوارم تا پایان اسفندماه به یک برنامه عملیاتی مهمی دست پیدا کنیم، خاطرنشان ساخت: وزارت آموزش و پرورش به تنهایی قادر به اقدام به تعلیم و تربیت آحاد کشور نیست، به طوری که همه نهادها، وزارتخانه ها و آحاد ملت باید به این وزارتخانه کمک کنند.  
 
فانی با اشاره به اینکه توسعه مشارکت در آموزش و پرورش نکته بسیار مهمی است که باید مورد توجه قرار گیرد، اظهار داشت: در داخل مدرسه باید معلمین به توسعه مشارکت بپردازند، همچنین دانش آموزان و اولیاء آنها هم نیز در اداره و توسعه مدرسه باید همکاری داشته باشند.  
 
وی با اشاره به اینکه توسعه مشارکت در آموزش و پرورش دومین محور است، تصریح کرد: مدیریت در آموزش و پرورش به عنوان سومین اولویت این وزارتخانه به حساب می آید.
 
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به بودجه ای که دولت در اختیار آموزش و پرورش قرار داده است، بیان داشت: توسعه به ورزی در آموزش و پرورش یکی از اولویت های جدی در بعد مالی به حساب می آید.  
 
فانی با بیان اینکه سرانه کردن بودجه مدارس ولو در تعدادی از آنها در سال 93 از اهمیت زیادی برخوردار است، گفت: توسعه مدیریت آموزش و پرورش به عنوان چهارمین محور در نظر گرفته شده است.  
 
* اختیار دادن به مدیران توانمند کارها را پیش می برد

وی اضافه کرد: اگر اختیارات لازم را به مدیران توانمند و با انگیزه برای اداره مدرسه بدهیم، کارها به خوبی پیش خواهد رفت.  
 
وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به سوال دیگری مبنی بر اینکه در مدت کوتاه تصدی جنابعالی در این وزارتخانه چه کارهایی انجام داده اید، اظهار داشت: همه جامعه مخاطب آموزش و پرورش هستند یعنی هر خانه ای  که زنگ در آن زده شود در داخل آن خانه یا دانش آموز و یا خانم و آقای معلم هستند.

فانی با تاکید بر اینکه بزرگترین فصل مشترک دولت و ملت، آموزش و پرورش است افزود: اقداماتی که در این وزارتخانه صورت می گیرد کوتاه مدت نیست، این در حالی است که اقدامات آموزش و پرورش در درازمدت خود را نشان می دهد.  
 
وی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش هر کشور آئینه تمام نمای آینده آن کشور به حساب می آید، خاطرنشان ساخت: بنده از 27 مرداد با حکم رئیس جمهور در این کار مشغول شدم.
 
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در مهر 92 بازگشایی مدارس را داشتیم که به لطف خداوند و با همکاری مدیران، فرهنگیان و دانش آموزان این امر به خوبی در کشور صورت گرفت.  
 
* دولت گزارش آسیب شناسی از وضعیت موجود را تقدیم مجلس کرد

فانی با اشاره به اینکه ما با کمک دولت بازگشایی مدارس را به خوبی انجام دادیم، گفت: بازگشایی مدارس در سال جاری نسبت به سال های قبل از کیفیت خوب و بالاتری برخوردار بود.  
 
وی با بیان اینکه در مدتی که گذشت مسائل آموزش و پرورش را احصاء کردیم، اظهار داشت: در آموزش و پرورش قریب به 750 مسئله را مورد شناسایی قرار دادیم.  
 
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه باید مسائل مرتبط با آموزش و پرورش را به خوبی بشناسیم، اضافه کرد: برنامه ای را که دولت به مجلس تقدیم کرد حاصل آسیب شناسی از وضعیت فعلی موجود بود.  
 
فانی با اشاره به اینکه اگر بخواهیم درست تر و باتدبیرتر حرکت کنیم باید از میان 750 مسئله، مهمترین را انتخاب کنیم، خاطرنشان ساخت: در همه جلساتی که با کارشناسان، متخصصان و فرهنگیان داشتیم، بازخورد این 4 اولویت اصلی آموزش و پرورش را دریافت کرده ایم.  
 
معلم رکن اصلی آموزش و پرورش است
وی در پاسخ به سوال دیگری مبنی بر اینکه چقدر به منزلت فرهنگیان و معلمان در آموزش و پرورش توجه می شود، ادامه داد: معلم رکن اصلی آموزش و پرورش است، پس باید گفت آموزش و پرورش شامل 6 رکن، مدیریت، معلم، برنامه های درسی، مقررات آموزشی، فضای فیزیکی مدرسه و بودجه است.  
 
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معلم نقش کلیدی را در این 6 رکن ایفا می کند، افزود: معلم با لطف، سکوت و رفتارش دانش آموزان را هدایت می کند.  
 
فانی با اشاره به اینکه الگوپذیری دانش آموزان از روز اول مدرسه صورت می گیرد، تصریح کرد: معلم نقش کلیدی را در ایجاد رفتار برای دانش آموزان بازی می کند.  
 
* باید امنیت فرهنگی در آموزش و پرورش حاکم شود

وی با بیان اینکه معلم باید از منزلت و هویت قابل قبولی برخوردار باشد، بیان داشت: ما به دنبال ایجاد امنیت فرهنگی در مدارس هستیم، یعنی به جای اینکه فرهنگ امنیتی داشته باشیم باید امنیت فرهنگی را در آموزش و پرورش حاکم کنیم.  
 
وزیر آموزش و پرورش گفت: معلم نسبت به برنامه های آموزش و پرورش می تواند اظهارنظر، گلایه و انتقاد داشته باشد، به گونه ای که ما با تمام وجودمان آماده شنیدن نظرات همکاران مان و فرهنگیان هستیم.  
 
فانی با اشاره به اینکه معلم باید احساس کند که در برنامه ریزی های مدرسه نقش دارد، افزود: معلم حق اظهارنظر نسبت به روندی که در آموزش و پرورش دنبال شده را دارد.  
 
وی در پاسخ به سوال دیگری مبنی بر اینکه ارزیابی جنابعالی از نظام فعلی آموزشی چیست؟ گفت: نظام جدید به شش-سه-سه معروف شده است.
 
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بنده در تدوین سند تحول نظام آموزشی آن هم در بخش نیروی انسانی نقش داشتم، اضافه کرد: بنده در شورای عالی انقلاب فرهنگی و در تصویب سند تحول نظام آموزشی حضور داشته ام، پس نظام جدید را به خوبی می شناسم.  
 
فانی با اشاره به اینکه نظام آموزش جدید شش-سه-سه ساختار سند تحول است، ادامه داد: سند تحول نظام آموزشی، سند بالادستی مفید برای آموزش و پرورش کشور است.  
 
* سند تحول فرصتی را در اختیار آموزش و پرورش قرار داد

وی با اشاره به اینکه سند تحول در نظام آموزشی کشور به عنوان یک فرصت در اختیار آموزش و پرورش است، اظهار داشت: در نظام آموزش، مظروف مهمتر از ظرف است.  
 
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه متاسفانه در دو سال اخیر ظرف نظام آموزشی شش-سه-سه فقط به اجرا درآمده است، تصریح کرد: برای اولین بار در نظام آموزش و پرورش سال گذشته کلاس ششم  ابتدایی به اجرا درآمد، به طوری که امسال نیز کلاس هفتم، اجرا خواهد شد.  
 
فانی با اشاره به اینکه برای تغییر در آموزش و پرورش نیازمند مقدمات و نقشه راه هستیم، گفت: مقام معظم رهبری سال گذشته بر ضرورت تهیه نقشه راه تاکید بسزایی داشتند، این در حالی است که به یکباره دانش آموزان کلاس پنجم بدون نقشه راه به کلاس ششم رفتند.  
 
وی با اشاره به اینکه ما به یکباره با تعداد قابل توجهی کمبود معلم روبرو شده ایم، خاطرنشان ساخت: باید به اندازه یکسالی که به مقطع ابتدایی اضافه شده است، کتاب، معلم، بودجه و فضای آموزشی اختصاص داده می شد.  
 
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نوشتن کتاب های درسی باید مبتنی بر اهداف آموزش و پرورش باشد، افزود: در دوره ابتدایی هدف برای 5 سال ابتدایی طراحی شده بود و اینک هم اهداف 6 ساله را باید در نظر بگیریم.  
 
فانی با بیان اینکه امسال در دوره ابتدایی با کمبود 24 هزار معلم روبرو هستیم، گفت: با به کار گیری تعدادی از معلمین بازنشسته و تعدادی از معلمین موجود که در دو شیفت فعال بودند، کمبود معلم  جبران شد.  
 
وی با اشاره به اینکه مسیری که شروع شده راه بازگشت ندارد، ادامه داد: باید به تلاش مان ادامه دهیم و نقاط ضعف را برطرف سازیم.  
 
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه طی 100 روز گذشته کسری معلم را برای کلاس ششم ابتدایی جبران کرده ایم، تصریح کرد: برای معلمینی که برای اولین بار می خواستند در کلاس هفتم حضور داشته باشند دوره آموزشی پیش بینی کردیم.  
 
فانی با اشاره به اینکه کتاب های سال سوم ابتدایی جدید شده است، اظهار داشت: برای معلمان کلاس سوم و چهارم ابتدایی دوره آموزشی را پیش بینی کرده ایم.  
 
وی با اشاره به اینکه در طول سال تحصیلی روزهای پنج شنبه تعطیل است، گفت: اگر لازم باشد برای معلمین در روزهای پنج شنبه کلاس های توجیهی گذاشته می شود.  
 
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مقررات آموزشی را در شورای عالی آموزش و پرورش دنبال می کنیم، اضافه کرد: امیدواریم این دوره را با حداقل مشکلات به خوبی به جلو پیش ببریم.  
 
فانی با اشاره به برگزاری جلساتی با حضور کارشناسان معاونت ابتدایی و متوسطه برای ارائه راه حل گفت: انشاءالله مشکلات را به حداقل خواهیم رساند.  
 
وی با بیان اینکه ساختار نظام آموزشی جزئی از سند تحول به حساب می آید، ادامه داد: اجرای کامل سند تحول نظام آموزشی کشور جزئی از تکالیف بنده به مجلس بود.  
 
ظرف یکسال نقشه راه سند تحول آماده خواهد شد

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ما در حال حاضر مشغول تدوین نقشه راه برای اجرایی کردن سند تحول هستیم، اظهار داشت: انشاءالله ظرف یکسال نقشه راه را برای اجرایی سند تحول آماده خواهیم کرد.  
 
فانی با بیان اینکه باید با آمادگی کامل به سمت اجرای واقعی سند تحول نظام آموزشی پیش برویم، تصریح کرد: سند تحول نظام آموزشی کشور را در طی 4 سال مسئولیت به خوبی اجرایی خواهم کرد.  
 
وی با اشاره به اینکه نظام آموزشی 12 ساله است، افزود: سند تحول نظام آموزش باید به تدریج اجرا شود.  
 
وزیر آموزش و پرورش گفت: باید برای روزهای پنج شنبه فوق برنامه های شاد و فرهنگی را داشته باشیم تا در جهت دهی به ایجاد روحیه امید و شادی در دانش آموزان کمک کنیم.  
 
فانی با اشاره به جلسه روز شنبه خود با کارشناسان معاونت پژوهشی تصریح کرد: در طی دو، سه سال اخیر با کم شدن یک روز آموزشی و با ثابت ماندن محتوای مطالب و کتاب ها به دانش آموزان فشار زیادی وارد شده است.  
 
وی با اشاره به اینکه دانش آموزان در برخی از دبیرستان ها به جای اینکه 6 ساعت درس بخوانند، 8 ساعت در مدرسه حضور دارند، ادامه داد: در برخی از مدارس اضافه شدن ساعت آموزشی سبب خسته شدن معلم و دانش آموزان شده است، پس باید گفت در این صورت اثربخشی به شدت کاهش می یابد.  
 
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ما به دنبال اصلاح کتاب های درسی هستیم تا کمتر به دانش آموزان فشار وارد شود، گفت: دانش آموزان باید مهارت زندگی را کسب کنند، پس باید یک روز تعطیل شده را با برنامه های شاد به جلو پیش ببرند.  
 
فانی با بیان اینکه باید آموختن برای زیستن باشد تا دانش آموزان با چگونگی زیستن آشنا شوند، بیان داشت: در طی 15 سال اخیر آموختن و با دیگران زیستن، مطرح شده است.  
 
وی ادامه داد: باید برای روزهای تعطیل هدف گذاری کرد تا بچه ها یاد بگیرند که چگونه زندگی کنند و با دیگران چگونه به سر ببرند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بچه ها باید مهارت زندگی کردن را یاد بگیرند، افزود: رویکرد مدرسه محوری از سال 77 در آموزش و پرورش مطرح شده است به طوری که حرف بر این بود که درست است که ما وزارت آموزش و پرورش داریم اما باید بپذیریم که مدرسه محور است، به طوری که جایی که در آنجا تعلیم و تربیت صورت می گیرد، مدرسه است.  
 
فانی با اشاره به اینکه وزیر آموزش و پرورش، مدیر کل، روسای مدارس، همه باید در خدمت مدرسه قرار بگیرند، نه مدرسه در خدمت اداره، تصریح کرد: این تغییر رویکرد از سال 77 مطرح شده است، به طوری که هنوز هم نیز جای کار دارد.  
 
وی با بیان اینکه مدرسه محور تعلیم و تربیت و توسعه پایدار است، خاطرنشان ساخت: با این رویکرد نقش مدیر مدرسه به خوبی نمایان می شود، به طوری که اگر مدیر مدرسه فردی توانمند، باانگیزه، متخصص و با تجربه باشد می تواند بسیاری از مسائل را در داخل مدرسه به لحاظ آموزشی، تربیتی و سایر مسائل سامان دهد.  
 
* راه اندازی دفتر دفتر بهبود مدیریت در آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه باید کیفیت مدیریت در مدرسه ارتقاء پیدا کند، ادامه داد: در آموزش و پرورش دفتری تحت عنوان دفتر بهبود مدیریت در حال راه اندازی است، به گونه ای که شاید ظرف یکی دو هفته آینده این دفتر تاسیس شود.  
 
فانی با  اشاره به ایجاد بانک مدیران افزود: در این بانک کسانی که صلاحیت مدیر شدن را دارند قرار می گیرند، زیرا آنها از آمادگی لازم برای پذیرش این مسئولیت مهم برخوردار هستند.  
 
وی با بیان اینکه بسته های آموزشی یک تا سه را برای آموزش مدیران در نظام آموزشی در نظر گرفته ایم، بیان داشت: انشاءالله به تدریج در نظام آموزشی شاهد تحولات خوبی خواهیم بود.  
 
وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به سوال دیگری مبنی بر اینکه چرا در میان تیمی که با شما کار می کند، نیروی جوان کمتر دیده می شود، خاطرنشان ساخت: ما انشاءالله در پایان این 4 سال عده قابل توجهی از جوانان توانا و باتجربه را تقدیم نظام آموزش و پرورش خواهیم کرد.  
 
فانی با اشاره به اینکه ما به تلفیق نیروهای جوان و افراد با تجربه خواهیم پرداخت، اضافه کرد: تلفیق نیروهای با تجربه آموزش و پرورش و جوانان می تواند مشکل امروز آموزش و پرورش را حل کند.  
 
وی با بیان اینکه ما صرف جوان گرایی را قبول نداریم، تصریح کرد: باید در آموزش و پرورش هم از افراد با تجربه استفاده کرد.  
 
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ما تاکنون در آموزش و پرورش ساختار رسمی را داشته ایم که اینک هم به دنبال طراحی ساختار غیررسمی دیگر در این نظام آموزشی هستیم، گفت: ما مسائل خودمان را نیز در اتاق های فکر مورد بررسی قرار خواهیم داد، به طوری که در این اتاق های فکر از افراد متخصص، نیروهای جوان و با تجربه استفاده خواهیم کرد.
 
فانی در پاسخ به سوال دیگری مبنی بر اینکه چرا در مدارس غیردولتی هزینه هایشان بیشتر از درآمدهایشان است، بیان داشت: ما در هر سال تعدادی از مدارس غیردولتی را داریم که آنها درخواست توقف می کنند، یعنی درخواست می کنند که دیگر درب مدرسه شان باز نماند و بسته شود، به این دلیل که پولی که آنها می گیرند با هزینه هایشان تنظیم نمی شود.  
 
* پولی که از دانش آموزان دریافت می شود باید به تایید انجمن اولیاء و مربیان برسد

وی با اشاره به اینکه مدارس غیردولتی فعالیت های اضافی انجام می دهند که این پول برای آن فعالیت ها صرف می شود، ادامه داد: پولی که از دانش آموزان دریافت می شود باید به تایید انجمن اولیاء و مربیان مدرسه برسد به طوری که باید فعالیت های فوق برنامه در انجمن اولیاء و مربیان به تصویب برسد.  
 
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه اگر تخلفاتی در این مدارس صورت بگیرد، گفت: باید توسط معاونت مشارکت وزارت آموزش و پرورش و واحدهای استانی و منطقه ای پیگیری شود.  
 
فانی در پاسخ به سوال دیگری مبنی بر اینکه بودجه دولت به تنهایی برای اداره مدارس کافی نیست، پس راهکار جنابعالی برای این منظور چیست؟ افزود: ما بودجه دولت را به تعداد دانش آموزان تقسیم می کنیم به طوری که یک میلیون و 300، 400 هزار تومان میانگین کشور برای هر دانش آموز است.  
 
* کمک 50 میلیارد تومانی دولت به آموزش و پرورش

وی با اشاره به اینکه به غیر از هزینه های سرمایه ای حدود یک میلیون و 300 الی 400 هزار تومان را برای هر دانش آ موز هزینه می کنیم، افزود: در شهریورماه امسال 50 میلیارد تومان دولت به آموزش و پرورش کمک کرد و ما نیز آنرا میان مدارس توزیع کردیم.  
 
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ما می توانیم با مدیریت بر برنامه های مان از پول هزینه شدن استفاده بیشتری ببریم، ادامه داد: همه بار تعلیم و تربیت بر دوش دولت نیست، پس باید اجازه ورود بخش خصوصی را به آموزش و پرورش بدهیم.
 
فانی در پایان با اشاره به اینکه مردم نیز باید با سرمایه گذاری خود به آموزش و پرورش کمک کنند، خاطرنشان کرد: یکی از انواع سرمایه گذاری ها آموزش و پرورش است پس باید گفت زمینه های مشارکت در سرمایه گذاری در آموزش و پرورش را باید فراهم کرد.