دانش آموزان فارغ التحصیل از مراکز شبانه روزی از سایر دانش آموزان سرآمدترند

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش گفت: نتایج تحقیقات نشان داده است دانش آموزان فارغ التحصیل از مراکز شبانه روزی از لحاظ رشد اجتماعی، مسئولیت پذیری و... از سایر دانش آموزان سرآمدترند.

علی زرافشان با تاکید بر لزوم افزایش بهره وری در مدیریت آموزشی گفت: باید خلاء ها و نقاط آسیب پذیر شناسایی و مرتفع شود تا فرآیند آموزشی بهبود یابد.

زرافشان، دوره متوسطه را فصل مشترک آموزش و پرورش و جامعه دانست و افزود: فارغ التحصیلان این دوره وارد عرصه های مختلف جامعه می شوند، بنابراین باید از توانمندی لازم برای تامین نیازهای جامعه برخوردار باشند.

وی لازمه تحول آموزش و پرورش را تحول در نیروی انسانی عنوان کرد و افزود: معلمان با توانمندی و شایستگی های حرفه ای خود می توانند، دانش آموزان را متحول سازند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، ساماندهی و ارتقای کیفیت آموزشی، فضا و تشکیلات را از دیگر اولویت های این وزارتخانه برشمرد و افزود: باید با برنامه ریزی مناسب، مدارس فاقد کیفیت به مدارس با کیفیت تبدیل شود.

زرافشان تصریح کرد: عامل دیگر ارتقای کیفیت، منوط به ارتقای برنامه ها و محتواهای آموزشی است که این موضوع توسط سازمان پژوهش پیگیری خواهد شد.

وی به یافته های چند پژوهش میدانی اشاره کرد و یادآور شد: نتایج تحقیقات نشان داده است دانش آموزان فارغ التحصیل از مراکز شبانه روزی از لحاظ رشد اجتماعی، مسئولیت پذیری و... از سایر دانش آموزان سرآمدتر هستند.