ضرورت تشکیل هویت صنفی برای شوراهای دانش آموزی

علی پورسلیمان گفت: با اینکه فلسفه تشکیل این شورا منبعث از روح کلی اجتماع بوده است اما روند اجرا و گذشت زمان نشان داده است که شورای دانش آموزی هنوز نتوانسته است در جهت جامه عمل پوشیدن به ایده "مدرسه محوری" حرکت کند.

وی با اشاره به اول آبان ماه به عنوان روز انتخابات شورای دانش آموزی افزود: باید برای رسیدن به اهداف تعریف شده شورای دانش آموزی، این شورا صاحب هویت صنفی شود تا دانش آموزان این شورا را جدی بگیرند و یک تئوری آینده نگر برای خود تدوین کنند.

پورسلیمان با اشاره به اهداف تشکیل شورای دانش آموزی تصریح کرد: تحکیم وتعمیق ارزشها و باورهای دینی، مشارکت دانش آموزان در مسائل آموزشی و پرورشی و انظباطیف ارتباط مستقیم بین دانش آموز و اولیای مدرسه، ارج نهادن به شخصیت و کرامت دانش آموزان و تقویت خود باوری و اعتماد به نفس در آنان، استفاده از نقطه نظرات دانش آموزان در امور مختلف مدرسه، توسعه قدرت تصمیم گیری و بهبود نظام آن از طریق مشارکت دانش آموزان از مهمترین اهداف این شورا بوده است.

به گفته این معلم، در حال حاضر روزمرگی که در همه ارکان مدرسه ریشه دوانده ، این بار نیز به این شورا سرایت کرده که باید توسط سطوح بالا تقویت شود و می توان با تشکیل هویت صنفی منجر به تقویت این شورا شد.

وی ادامه داد: اگر چنین ظرفی شکل بگیرد سایر ارکان مدرسه تحت تاثیر محوری به نام "دانش آموز" قرار خواهد گرفت و دیگر شورای دانش آموزی یک رکن فرمایشی و یا صوری نخواهد بود.دانش آموزان به علت داشتن آمادگی جسمی و روانی که پتانسیل قابل دفاعی را برای عنصر "تغییر" فراهم می آورد  قادر به انجام چنین ایده  ویا برنامه ای هستند .

پورسلیمان در پایان تصریح کرد: دانش آموزان امروز، کارگردانان فردای جامعه هستند و "اعتراض" بدون داشتن زمینه خودآگاهی فردی و اجتماعی ممکن است در نهایت به " تنفر کور " مبدل شود و باید این دور تکرار از بین برود.