آرزوهای دیرینه ام در آموزش و پرورش تبدیل به سیاست اجرایی و اسناد مصوب قانونی فراگیر شد
دکتر حاجی بابایی در نامه ای خطاب به فرهنگیان کشور خشنودی امروز خود را بواسطه تبدیل آرزوهای دیرینه اش به سیاست اجرایی ، برنامه ، اجرایی ملی مستند به سیاست های کلی فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و اسناد مصوب قانونی و فراگیر توصیف کرد.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ، در متن نامه دکتر حاجی بابایی آمده است : سلام نام آن یگانهی هستی بخش است که نامش را آغاز همه پیوندها و پاکی هاقرار داده تا هر کس، دل به دریای عشق او سپرده و از مرداب منفعتها و مصلحتهای ساختگی گریخته و به دامان حقیقت آویخته است، بتواند به سالار انبیاء و سرور کائنات عالم، حضرت محمد مصطفی(ص) اقتدا کند، که او خاتم معلمین آسمانی و معلمترین پیامبران خداوند برای ساکنان زمین است چنانکه خود فرمود: "اِنّی بعثت معلما" من معلم مبعوث شدهام، برانگیخته شدهام تا جهان با تمام زیباییها و ظرافتها و ظرفیتها، به علتغایی خلقتش و فلسفه وجودیش که "سخّر لَکُم" است برسد یعنی همه چیز برای انسان و انسان برای خدا و تربیت خدایی ...
معلمْ پیامبری، که از شدّت عشق و حدّت عطش برای رستگاری مردم، آنقدر خود را به زحمت می اندازد که خداوند می فرماید: " ما انزلنا علیک القران لِتشقی"
ما قرآن را نازل نکردهایم که تو خود را به مشقت بیاندازی.
معلمْ پیامبری، که با تمام عرفانِ عرش پیمایش ، در متن زندگی ساده و عادی مردم حضور می یافت و آنها را از ظلم و ظلمت چنان سخت کوشانه و مهربانانه میرهاند که خداوند نشان ماندگار اسوه حسنه و خُلْق عظیم را به او عطا فرمود.
معلمْ پیامبری، که توانست مکتب حکمت آمیزش را بر بال عالیترین فضائل اخلاقی جاودانه و جاری کند و میدان ربایش همه فطرت ها گردد چنانکه خدایش فرمود :"و لو کنتَ فظَّاً غلیظَ القلبِ لا نْفضُّوا من حولِک" و خدا را سپاس که ما معتقد و مفتخر به داشتن چنین مکتبی هستیم، مکتبی که تربیت انسان را، بهانهی خلقت عالم و بهای خلقت انسان، میداند و معلم در این منظومه کمالی، یک عنصرکمال آفرین در تربیت آدمی میگردد.
معلم دستیار خداوند است در رساندن آدمی به سعادت و به همین دلیل کسوت معلمی تنها کسوتی است که در این عالم، آن را نه به ابلاغی دهند و نه به ابطالی ستانند، این کسوت با توفیق الهی به دست می آید و با بی توفیقی از دست می رود و من سالهاست که توفیق خدمتگزاری در این کسوت را به دست آورده ام و علاوه بر آن افتخار داشتم که آگاهانه، سنگر پرسشگری مجلس را رها کنم و سنگ پاسخگوییهای گوناگون را به جان بخرم آنهم به خاطر ارادت و احترامی که به معلم و جامعه تعلیم و تربیت کشور دارم. با همراهی همکاران عزیز توانستیم در مدت قریب به 4 سال وزارت برای ارتقای جایگاه معلم و انطباق تعلیم و تربیت کشور با سند تحول بنیادین، آن هم با شناسایی و آزاد سازی تمام ظرفیت های قانونی ، اجرایی و اعتباری از هیچ کوششی فروگذاری ننماییم، چون با تمام قلبم می دانستم و می دانم، که تنها راه سعادت کشور و رسیدن به هدف های بلند، آنهم در دههی پیشرفت و عدالت، از طریق به قله نشاندن معلم و اجرایی شدن سند تحول بنیادین و اجرای نظام رتبهبندی معلمان صورت میگیرد و در همین رابطه توفیق یافتیم که 695 اقدام ملی را که حدود 180 اقدام آن برای اولین بار بوده برای اقتدار معلم و اعتلای تعلیم و تربیت کشور انجام دهیم و خدا را شاکرم که بنده در این برهه به عنوان، فردی برآمده از جامعه عزیز فرهنگیان، توانستم وزارتخانهای را که دومین مدیریت سخت و پیچیده و گسترده پس از ادارهی کشور است چنان مدیریت نماییم که معلمین و منصفین، همه و همه دریافتند، بدون داشتن حزب و دسته و گروه و فارغ البال از وامداری سیاسی به این و آن، فقط با دغدغه عظیم خدمت به معلم و نظام تعلیم و تربیت و سرمایهی سربازی در راه ولایت وارد این میدان شده و در طول این مدت نیز با کار شبانه روزی و با بیشترین نشستهای چهره به چهره با معلمین و با داشتن بیشترین جلسات کارشناسی در تمام استان ها تا سطح مدیران منطقه و مدرسه آموزش و پرورشی را که در جذر و مد نگاه های گوناگونی که شأن معلم را نمیشناسند گرفتار بوده به سطحی قابل قبول و البته در حد وسع و توان به رشد و آرامش برسانیم. خدا را شاکرم که در طول این مدّت توانستیم معلمان را شاهد خبرها و اقدامهای خوشِ پیاپی از قبیل:
بیمه طلایی فرهنگیان، تأسیس دانشگاه فرهنگیان،طراحی نظام رتبه بندی معلمان، ارتقای جایگاه مدیران و معاونان بویژه قشر فراموش شده دفترداران به معاونین اجرایی، ساماندهی نیروی انسانی، استخدام نیروهای جوان و تحصیلکرده زایش امید به آینده در بین همکارانی که وضعیت روشن کاری نداشتند، توسعه کمی و کیفی مدارس خاص، افزایش افتخارات تا کسب 12 مدال طلای جهانی درالمپیادهای علمی و رکورد 27 ساله حضور ایران در المپیاد های بین المللی ، کیفیت بخشی به مدارس دولتی با کسب 81 % از رتبههای تک رقمی کنکور یعنی 29 رتبه از 36 رتبه و کسب 20 رتبه از 20 رتبه تک رقمی ریاضی و علوم تجربی ، تصویب سند تحول بنیادین، تصویب برنامه درس ملی، هوشمند سازی مدارس، ساماندهی زمان آموزش وآزاد سازی روز پنجشنبه به عنوان روز خانواده و احیا و افزایش معاونت پرورشی به دو معاونت قدرتمند پرورشی فرهنگی و تربیت بدنی و سلامت برای اولین بار در طول تاریخ آموزش و پرورش وایجاد هزاران مدرسه قرآن و ورزش که یکایک این اقدامات متکّی بر مستنداتِ متقنِ قانونی و عقبه علمی و کارشناسی بوده است و امروز خوشحالم، که آرزوهای دیرینهام، تبدیل به سیاستهای اجرایی و سیاستهای اجرائی، تبدیل به برنامه و برنامه ها تبدیل به اجرای ملّی و اجرای ملی مستند به سیاست های کلی و فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و اسناد مصوب قانونی و فراگیر شده است.
همچنین به طور خاص باید خرسندی خودم را در راستای ارتقای منزلت معلمان با اجرای نظام رتبه بندی معلمان که یک آرزوی دیرین بوده اعلام کنم که با تحقق این برنامه یک انقلاب تحولی و بزرگ در کیفیت بخشی به تعلیم و تربیت کشور و ارتقاء جایگاه بلند معلم، صورت خواهد پذیرفت و حقوق مادی و معنوی معلم احیا خواهد شد. اگر چه در این مقطع ناگزیرم برای ثبت در تاریخ آموزش و پرورش نیم نگاهی از روی اضطرار به چند عدد و رقم در جهت احقاق حقوق مادی معلمان که در این دوره صورت گرفته، اشاره نمایم و آن رشد میانگین حقوق معلمان عزیز از مبلغ 000 479 تومان (چهارصد و هفتاد و نه هزار تومان ) در سال 1387 به مبلغ 1342000 تومان ( یک میلیون و سیصد و چهل و دو هزار تومان ) در مرداد 1392 میباشد که حدود 7/2 برابر شده است. صد الّبته که تمام این افزایش، در برابر دستاوردی که نظام رتبه بندی برای معلمان خواهد داشت چه از حیث مادی و چه از نظر معنوی، قصهی مشت در برابر خروار است و همچنین خدا را شاکرم با تمام بهبودها و برنامه‌های فراوان و بارانی که در طول چهار سال مسؤولیتم انجام شده است یک بار سخن از کسری بودجه و اعتبار که همواره ضعف و ترحم را بدنبال دارد،به میان نیاورده و در عوض برای افزایش اعتبارات آموزش و پرورش از هیچ کوششی فروگذاری ننموده ام. به طوری که در سال 1387 بند « و » بودجه این وزارتخـانه 5730 هزار میلیارد تومان بوده است که در سال 1392 عملکرد آن به 15333 هزار میلیارد تومان یعنی 7/2 برابر افـزایش خواهد یافت.
امروز خدا را به صد زبان شاکرم که در تمام این مسیر، طواف من بر ضریح خدمت، همواره و همیشه با یاد شهیدان و حفظ راه و آرمان های آن ها و با عشق به جامعه بزرگ معلمی و در نهایت با افتخار سربازی در راستای منویات ولایت، بوده است که از خداوند میخواهم همهی آن ها را به عنوان عبادت خالصانه از بنده بپذیرد و همچنین از مقام عظمای ولایت و جامعه عظیم و عزیز معلمان، برای خدمتهای انجام شده، درخواست پذیرش و برای خدمت های انجام نشده درخواست پوزش دارم و از بزرگواری و منش معلمان و فرهنگیان عزیز
در همراهیهای ارزندهشان در طول دوران مسؤولیت، کمال سپاس و رضایت را دارم و خداوند را به خاطر خدمت به چنین انسان های شایستهای شکر گزارم وهمچنین از دانشآموزان عزیز و والدین گرامی و همهی ملت بزرگ ایران وبویژه مجلس و دولت محترم به خاطر همراهیهای صمیمانهای که داشتند تشکر مینمایم و هر کجا باشم خدمت و دفاع از فرهنگیان را برخود لازم دانسته و عشق و احساس مسؤولیتم نسبت به این جامعهی عزیز یک عشق الهی وپایان ناپذیر است و برای عزیزانی هم که بعد از اینجانب مسئولیت بزرگ این وزارتخانه را بر عهده می گیرند، آرزوی توفیق روز افزون در راستای اهداف نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران را دارم.
و در انتها از سَرِ اعتقاد عرض می‌کنم اکنون که ملت بزرگ ایران، حماسه سیاسی عظیمی را با حضور آگاهانه و مسؤولانه خود رقم زدهاند و به تعبیر مقام معظم رهبری(مدظله العالی) فردی دانشمند و آزمون پس داده را انتخاب نمودهاند باید این انتخاب، با همراهی ها و پشتیبانی های عملی و دعای خیر در مسیر اهداف بلند نظام مقدس جمهوری اسلامی به طور جدی و مستمر حمایت شود و به هر وسیله ای که باشد این مساعدت را بر خود لازم می دانم.
... یکایک شما عزیزان را به خدای بزرگ میسپارم و به امام زمان و امیر زمین که واسطهی فیض الهی است، به صد شوق و شکر می گویم:
« یا ایها العزیز هذا بضاعة مزجاۀ و فَتَقّبَل مِنّا »
دکتر حمیدرضا حاجی بابایی
