پایان ترس دانش آموزان از زبان انگلیسی/ آموزش با صدای یک انگلیسی زبان

امسال تمام کتب پایه سوم ابتدایی و اول «متوسطه اول» (اول راهنمایی) جدید التألیف است و تغییرات اساسی در آنها صورت گرفته است.

یکی از درس هایی که همواره درباره آن نقدهای متعدد وجود داشته، درس زبان انگلیسی است؛ درسی که به گفته تعدادی زیادی کارشناسان تعلیم و تربیت نتوانسته است تاکنون به اهداف مورد نظر آموزش در بحث زبان های خارجه دست یابد.

اما امسال کتاب زبان انگلیسی پایه اول «متوسطه اول» با رویکرد جدید تولید شده است و به گفته حجت الاسلام والمسلمین محی الدین بهرام محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، این کتاب بر همسو با برنامه درسی ملی تولید شده است.

* رویکرد برنامه درسی زبان انگلیسی «ارتباط محور» است

حجت الاسلام والمسلمین محمدیان به خبرنگار فارس گفت: در بحث آموزش زبان انگلیسی، روش، محتوا و شیوه با روش و محتوای قبلی متفاوت است.

وی ادامه داد: برنامه آموزش زبان انگلیسی در دوره قبل عمدتاً به دو مهارت خواندن (Reading) و نوشتن (writing) توجه داشت و دانش آموز مجبور بود متنی را بخواند و به پرسش هایی که از وی خواسته بودند، جواب دهد که عمدتاً به عنوان یک مهارت دریافتی منجر به حفظ کردن گرامر زبان خارجی منجر می شد.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه تغییر در درس زبان خارجی براساس برنامه درسی ملی است، افزود: در برنامه درسی ملی در حوزه یادگیری زبان، رویکرد ارتباطی را تعقیب می کنیم که نتیجه آن تقویت زبان انگلیسی و حفظ فرهنگ ملی کشورمان است، یعنی با ارزش های محوری خودمان در محیط پیرامون ایجاد ارتباط می کنیم و در زندگی روزمره از محتوای آموزشی زبان انگلیسی استفاده می کنیم.

وی با بیان اینکه در رویکرد ارتباط محور علاوه بر خواندن و نوشتن، مهارت صحبت کردن هم مطرح است، گفت: پیش نیاز مهارت صحبت کردن در آموزش زبان، گوش دادن است؛ یعنی برای صحبت کردن نیازمند هستیم که اول خوب گوش دهیم.

* عمده فعالیت در برنامه درسی زبان انگلیسی، گوش دادن است

حجت الاسلام والمسلمین محمدیان، دوره گوش دادن را دوره سکوت مهارت زبانی عنوان کرد و ادامه داد: دوره مهارت سکوت زبانی وقتی است که گوش با آهنگ، الفاظ و هجاها آشنا می شود؛ برای آموزش زبان دوم باید شرایطی را فراهم کنیم که به طور نسبی سکوت زبانی اتفاق بیفتد، به همین جهت برای ما مهارت گوش دادن اهمیت بسزایی دارد و این مهارت باید در دانش آموزان تقویت شود.

وی ادامه داد: عمده فعالیت در برنامه درسی جدید، گوش دادن است؛ به این معنی که سی دی یا نوار آموزشی پخش می شود و دانش آموز گوش می دهد و فعالیت هایی که از دانش آموز خواسته اند مبتنی بر دانش بصری است نه دانش حفظی.

* ابتدا دانش آموزان تست می شوند

معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش به درس های ارائه شده در کتاب زبان انگلیسی متوسطه اول اشاره کرد و اظهار داشت: درس اول، خوشامد welcome است که البته این درس را درس صفر نام گذاشتیم که همان تست کردن دانش آموزان است تا ببینیم چقدر با زبان انگلیسی آشنا هستند.

وی اضافه کرد: در درس صفر به دانش آموز تصاویری را نشان می دهیم و از او می خواهیم آن دسته از تصاویری که برای وی آشنا هستند را علامت بزند که البته اشکالی هستند که معتقدیم دانش آموز در دوره دبستان با آن برخورد کرده است مانند هتل، پست، فوتبال، آمبولانس، سی دی، استارت کردن در کامپیوتر، تلفن، بانک، پلیس.

حجت الاسلام والمسلمین محمدیان ادامه داد: در بخش دیگری از همین درس، از دانش آموز می خواهیم هر واژه ای که می تواند، به انگلیسی بنویسد یا هر حروفی را که می شناسد، علامت بزند.

وی افزود: در بخش دیگری از این درس از دانش آموز می خواهیم شماره هایی را که می شناسد علامت بزند که البته دانش آموزان عمدتاً باید اعداد را بشناسند چون در درس ساعت دوره سوم ابتدایی، اعداد انگلیسی را یاد گرفته اند یا از دانش آموز می خواهیم شماره تلفن خود را به انگلیسی بنویسد.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اضافه کرد: براساس درس صفر، معلم پیش زمینه ای را از دانش آموزان کلاس به دست می آورد و بر همان اساس برای تدریس دانش آموزان برنامه ریزی می کند.

* آموزش زبان انگلیسی با صدای یک انگلیسی زبان

این مقام مسئول در آموزش و پرورش به درس اول زبان انگلیسی پایه اول «متوسطه اول» اشاره کرد و گفت: در درس اول، مهارت شنیداری مورد تأکید قرار گرفته است که دیالوگ است؛ به این معنی که دانش آموزان سی دی را گوش می دهند.

وی ادامه داد: در این سی دی، مکالمه ها توسط کسی بیان می شود که زبان بومی اش، انگلیسی است؛ یعنی با همان لهجه انگلیسی اما هم سن و سال دانش آموزان است و بر این اساس مهارت گوش دادن و سپس مهارت صحبت کردن تقویت می شود.

* دانش آموزان خواهند توانست با یکدیگر مکالمه کنند

حجت الاسلام والمسلمین با بیان اینکه ترس دانش آموزان باید از درس زبان انگلیسی بریزد، افزود: خروجی درس زبان انگلیسی این است که دانش آموزان بتوانند با یکدیگر مکالمه و محاوره های ساده را داشته باشند و خودشان را معرفی کنند؛ ضمن اینکه بتوانند در محیطی خارجی که قرار می گیرند، ارتباط برقرار کنند.

وی ادامه داد: در مهارت خواندن نیز دانش آموزان باید بتوانند متن های ساده را بخوانند و در مهارت نوشتن حداقل یک مقاله 10 سطری را به زبان انگلیسی بنویسند.

* دو کتاب، سی دی و فلش کارت

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان اینکه دو کتاب برای دانش آموزان اول متوسطه اول در درس زبان انگلیسی پیش بینی شده است، افزود: کتاب درسی و کتاب تمرین های خانه با همان مدل هایی که در خیلی از مراکز آموزشی زبان انگلیسی ارائه می شود، پیش بینی شده است؛ البته رویکرد فرهنگی و تربیتی در آن لحاظ شده است.

وی اضافه کرد: در کنار این دو کتاب، سی دی مدرسه و فلش کارت برای آشنایی دانش آموزان با لغات پیش بینی شده است و در تلاش هستیم که همراه با کتاب های زبان انگلیسی، سی دی نیز الصاق به آن ارائه شود.