اجباری بودن پیش دبستانی برای نوآموزان کم توان ذهنی

استقلال در زندگی، یکی از چشم اندازهای مهم ارائه آموزش های لازم به افراد ناتوان است. هدف برنامه های آموزشی در زندگی مستقل این است که به افراد کم توان ذهنی و بطور کلی افراد دارای ناتوانی این امکان داده شود تا از طریق آموزش مهارتهای زندگی مستقل، امکان این نوع زندگی در اجتماع را پیدا کنند.

 در کشور ما نیز هنوز کودکانی بنا به دلایل مختلف با این عارضه و مشکل متولد می شوند و سازمان آموزش و پرورش استثنایی متولی امر آموزش و توانمندسازی این کودکان است.

محبوبه ضرغام پور رییس گروه پیش دبستانی و ابتدایی کودکان کم توان ذهنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی در گفت وگو با ایسنا، درباره نحوه آموزش و اهداف تعریف شده برای کودکان استثنایی گفت: سازمان آموزش و پرورش استثنایی مسوولیت آموزش کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر را بر عهده دارد و کودکان کم توان ذهنی که دامنه هوشی آنها بین 50 تا 75 است را تحت پوشش قرار می دهد.

وی با بیان اینکه عقب ماندگی ذهنی از لحاظ اجتماعی، پزشکی و حمایتها و انتظارات آموزشی طبقه بندی می شود، افزود: کودکان به سه طبقه آموزشی حمایت پذیر، تربیت پذیر و آموزش پذیر تقسیم می شوند که مسوولیت آموزش کودکان آموزش پذیر با سازمان آموزش پرورش استثنایی است که از بدو تشخیص تا پایان دوره متوسطه اول و دوم تحت پوشش این سازمان قرار می گیرند.

رییس گروه پیش دبستانی و ابتدایی کودکان کم توان ذهنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی ادامه داد: از بدو تشخیص تا چهارسال، آموزش این کودکان مبتنی بر خدمات مشاوره ای و توان بخشی با والدین است و قبل از آنکه کودک تحت آموزش قرار بگیرد خانواده های این کودکان برای نگهداری آنها تحت مشاوره و توانمدسازی قرار می گیرند.

وی تصریح کرد: با توجه به اینکه با ورود این کودکان، بهداشت روانی خانواده از حالت تعدل خارج می شود، لذا باید خانواده را در پذیرش این کودکان توانمند کنیم تا مهارتهای فرزند پروری را برای کودکانی با شرایط ویژه آموزش ببینند که این خدمات توسط تیم مشاوره و توانمندسازی به خانواده ها ارائه می شود.

ضرغام پور گفت: برای آموزش کودکان کم توان ذهنی 4 تا 6 سال، آنها وارد مراکزاستثنایی می شوند تا خدمات آموزشی و توان بخشی از جمله گفتار درمانی، کار درمانی و خدمات مشاوره ای برای آنها ارائه می شود و پس از شرکت در سنجش سلامت، این نوآموزان وارد دوره آمادگی می شوند که این دوره شامل دوره مقدماتی و تکمیلی است.

به گفته وی، در حال حاضر 7893 نوآموز تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش استثنایی در همه استانها و مراکز قرار دارند.

دوره پیش دبستانی برای کودکان عقب مانده ذهنی اجباریست

این مقام مسول در آموزش و پرورش در ادامه اضافه کرد: پس از دوره آمادگی، این کودکان وارد دوره رسمی و اجباری پیش دبستانی می شوند که بر خلاف سایر کودکان پیش دبستانی، برای کودکان عقب مانده ذهنی اجباری بوده و باید این دوره را طی کنند تا بتوانند وارد دوره ابتدایی شوند.

وی با بیان اینکه نظام آموزشی سازمان آموزش و پرورش استثنایی همانند آموزش و پرورش عادی شش پایه تحصیلی در ابتدایی دارد گفت: در گروه سنی 4 تا 6 سال 1000 کودک، آمادگی 7893 کودک و در دوره ابتدایی نیز 32 هزارو 569 دانش آموز کم توان ذهنی تحت پوشش سازمان هستند.

به گفته ضرغام پور، با توجه به اینکه کودکان و دانش آموزان کم توان ذهنی نمی توانند از محتوای کودکان عادی استفاده کنند برای این کودکان محتوای درسی ویژه تدوین می شود.

تعداد رو به افزایش کودکان کم توان ذهنی تحت آموزش

وی درباره کاهش و یا افزایش تعداد این کودکان نسبت به سنوات گذشته اظهار کرد: آمار کودکان استثنایی تغییر چندانی نداشته و به نوعی می توان گفت آمار کودکان کم توان ذهنی تحت آموزش رو به افزایش بوده و عوامل قبل از تولد، در حین تولد و بعد از تولد از جمله پرتو درمانی ها، بیماری های که مادران به آن مبتلا می شوند، آسیب ها، زایمان های طولانی و بیماری هایی همانند قند خون از علت های بروز کم توانی ذهنی در کودکان است.

ضرغام پور همچنین خاطر نشان کرد: بر اساس آمارهای جهانی 2 تا 2.5 درصد کودکان هر جامعه ای را عقب ماندگان ذهنی تشکیل می دهند.

 در حال حاضر 57 هزار و 168 کودک با عارضه عقب ماندگی ذهنی تحت پوشش آموزش و پرورش استثنایی کشور قرار دارند. این سازمان توانسته کودکانی را که شناسایی و معرفی می شوند تحت پوشش قرار دهد.

به گفته ضرغام پور، در برخی از مناطق دور از جمله سیستان و بلوچستان به دلیل پرداخت کمک هزینه به خانواده کودکان استثنایی این خانواده ها تحت پوشش سازمان بهزیستی قرار می گیرند.