حاجی بابایی، مدنظر روحانی نیست

رسیدگی به نحوه جذب نیرو، ایجاد زمینه های مناسب برای مشارکت موثر معلمان در تصمیم گیری ها، نظارت بر نهادهای اقتصادی آموزش و پرورش مثل صندوق، انتقاد از اعضای کمیته انتخاب شده برای آموزش و پرورش و همچنین عنوان شدن مبحث افزایش حقوق معلمان نزدیک انتخاب کابینه، لزوم پایبندی وزیر آموزش و پرورش دولت یازدهم به اصول قانون اساسی و قوانین مصوب مجلس، انتقاد از نزول تعلیم و تربیت و نگاه به معلم در سالهای اخیر و قبول وزرات آموزش و پرورش توسط دکتر نجفی از مهم ترین مباحثی بود که ۴ تشکل صنفی معلمان در دیدار با وی مطرح کردند اما او در این باره گفت: روحانی به دنبال انتخاب افرادی است که اصطحکاک کمتری با مجلس داشته باشند.

 نشست نمایندگان تشکل های معلمی سراسر کشور با حضور "محمد علی نجفی"، مشاور "حسن روحانی" در حوزه آموزش و پرورش و همچنین رئیس کمیته فرهنگیان برگزار شد. یکی از اعضای انجمن اسلامی معلمان از نجفی به دلیل تشکیل کمیته و نیز جلسه حاضر تشکر کرد و گفت: دوستانی از کانون صنفی معلمان، سازمان معلمان و مجمع، متحمل هزینه ها و رنج های بسیاری در این مدت شدند. موقعی که ما در انجمن با دوستان جلسه می گذاشتیم از ابتدا تا انتهای جلسه، دچار ترس و لرز بودیم و البته اکنون وضعیت خیلی بهتر شده است؛ اولویت، با بزرگواران این تشکل هاست که به خاطر نقد وضعیت موجود و اعتراض، مورد بی مهری قرار گرفته اند.

وی افزود: چهار تشکل سازمان معلمان، کانون صنفی معلمان، انجمن اسلامی معلمان و مجمع فرهنگیان ایران اسلامی، رسما از آقای روحانی حمایت کردند. ستادهای روحانی در سراسر کشور را معلمان تشکیل می دادند و کمیته های فعال در ستاد ها هم، همین کمیته های آموزش و پرورش بودند. در این سال ها، به مسائل اساسی آموزش و پرورش رسیدگی نشد، مشکلات عدیده ای خارج از آموزش و پرورش به آن تحمیل شد؛ حتی خود مدیریت های اجرایی آموزش و پرورش مشکل ایجاد می کردند. حرکت های کلان در سطح آموزش و پرورش غیرکار شناسی بود. فعالیت های انجام شده در آموزش و پرورش، از معیار ها و استانداردهای جهانی به دور بود. ما به مدیری احتیاج داریم که این وضعیت را بشناسد و آن را اجرایی کند.

عضو مجمع فرهنگیان ایران اسلامی نیز گفت: ترکیبی که شما برای کمیته خود انتخاب کرده اید جالب نیست و افکار عمومی معلمان را نمایندگی نمی کند. برنامه هایی که وزیران مختلف ارائه می کنند، خیلی با هم فرق نمی کند و مهم نوع عملکرد است. چند موضوع اساسی باید اول مطرح شوند؛ یکی اینکه معلمان و دانش آموزان، از حقوق انسانی برخوردارند و نباید به چشم سیاهی لشکر به آن ها نگاه شده و از آن ها استفاده ابزاری شود. دیگر اینکه، آموزش و پرورش و حوزه های علمیه، دو نهاد مستقل از هم هستند و نباید یکی زیرمجموعه دیگری باشد. باید نفوذ نهادهای دیگر را در آموزش و پرورش به حداقل رساند و نباید فضای آموزش و پرورش امنیتی باشد. چرا کسی دربرابر حوادث به وجود آمده برای دانش آموزان پاسخگو نیست و اصلا چرا حق انتخاب از دانش آموزان گرفته شده است؟ آیا دانش آموزان حق انتخاب در مورد بازدید از آثار ملی مثل تخت جشمید را هم دارند؟

وی افزود: وزیری که انتخاب می شود باید بتواتند «تغییر» ایجاد کند. فردی انتخاب نشود که تحت عنوان «فراجناحی» و... دوباره همین اشکالات موجود پابرجا باشد. چرخ آموزش و پرورش باید توسط کسانی بچرخد که بابت آن هزینه داده اند. کارهایی که وزیر آینده باید انجام دهد یکی نحوه جذب نیرو در آموزش و پرورش است. دیگر اینکه باید به دنبال راهکارهای مناسب برای مشارکت موثر معلمان در تصمیم گیری ها و مثلا از طریق تغییر برخی قوانین بود. کار مهم دیگر، باید نظارت بر نهادهای اقتصادی آموزش و پرورش مثل صندوق ذخیره فرهنگیان باشد.

یکی از اعضای سازمان معلمان ایران نیز خطاب به نجفی گفت: می گویند، گذشته ها، گذشته است؛ مگر می شود گذشته را فراموش کرد. کمیته ای که شما انتخاب کرده اید محل اشکال است. مثلا یکی از اعضای کمیته شما، معلمی است که در مصاحبه ای گفته "... ما دختری داشتیم که دوّم راهنمایی ازدواج کرد. ما باید از این ها حمایت کنیم. این کار، کار قشنگی است و این پسر و دختر جذب خیلی مسائل در جامعه نمی شوند... دختر ها باید رشته هایی بروند که در زندگی شان مفید باشد مثلاٌ یک دختر مهندس مکانیک می خواهد چه کار کند؟"

وی ادامه داد: یا مثلا آموزش و پرورش، رتبه بندی معلمان را به مجلس واگذار کرد. این یک طرح چند صفحه ای است که بدون کار شناسی و تصویب مجلس، به استان ها فرستادند و گفته شده آقای وزیر می خواهد حقوق معلمان را افزایش دهد! نزدیک انتخاب کابینه، این ها سخنان چه معنی می دهد. باید دید کسانی که در کمیته انتخاب حضور دارند چه کسانی هستند و با چه معیاری انتخاب شده اند؟!

همچنین عضو کانون صنفی معلمان در مورد مشکلات آموزش و پرورش گفت: مقوله آموزش و پرورش بسیار مهم است. با این آمار واقعی، اگر آموزش و پرورش وارد این جریان نشود، سقوط می کند ضرورت تغییر در آموزش و پرورش، واقعا احساس می شود. وزیری که انتخاب می شود باید واقعا بتواند اصول قانون اساسی را اجرا کند. بتواند قوانین مصوب مجلس را عمل کند. به انجمن ها و تشکل های معلمان احترام بگذارد. وزیر باید به قوانین و موافقت نامه های جهانی احترام بگذارد. وزیر آموزش و پرورش باید بتواند کسب وجهه کند و اهل تعامل باشد.

در ادامه یکی از اعضای سازمان معلمان تصریح کرد: وزیری که انتخاب می شود باید نگاه علمی و اصلاح طلبانه داشته باشد. باید این وضعیت را غنیمت شمرده و بهترین استفاده را از آن ببریم.

عضو کانون صنفی معلمان همدان گفت: ۴۲ تشکل در سراسر کشور، روی شما حساب کرده اند. ما شنیده ایم که وزیر تلاش دارد همچنان وزیر باقی بماند. حال آنکه ایشان به نظر ما، عملکرد خوبی در آموزش و پرورش نداشته است، در این دوره استخدام های فامیلی زیادی انجام شده حتی از میان کسانی که در آزمون استخدامی شرکت نکرده بودند. متاسفانه، تعلیم و تربیت در حوز های مختلف سقوط کرده و نگاه نازل به معلم در کشور نهادینه شده است.

وی افزود: در شاخص های آموزشی افت شدیدی داشته ایم و که سعی شده با مهندسی آمار این افت به چشم نیاید.

در ادامه، عضو دیگر کانون معلمان اصفهان تاکید کرد که آموزش و پرورش از نیروهای علمی تهی شده است. او ضرورت تغییر در محتوای کتب درسی را برشمرد.

یکی از اعضای کانون صنفی معلمان تبریز نیز گفت: در حال حاضر معلمان، از محیط کار انزجار دارند و البته این ناشی از نگاه غلط به آموزش و پرورش است. در آموزش و پرورش، نگاه متحجرانه حاکم بوده حال آنکه شاهراه توسعه فقط از طریق آموزش و پرورش است.

نجفی هم پس از شنیدن سخنان اعضای کانون های صنفی گفت: ۸۰ درصد مطالب و انتقادات دوستان را قبول می کنم و بیست درصد بقیه هم جدید هستند. من در این مدت کوتاه باید از نظرات دوستانی آگاه می شدم که درگیر کارهای اجرایی بودند. می خواستم بدانم که در آموزش و پرورش چه اتفاقاتی رخ می دهد. چالش های وزیر بعدی چیست؟ از نظر بودجه بندی، درحال حاضر چه مشکلی دارد؟ من حتی با برخی از مدیران اجرایی آقای حاجی بابایی هم جلسه داشته ام.

مشاور رئیس جمهور منتخب در حوزه آموزش و پرورش افزود: تا جایی که می دانم آقای حاجی بابایی، مدنظر آقای روحانی نیست. من شخصا دوست ندارم کار اجرایی بپذیرم. برخی آموزش و پرورش را قسمتی از حاکمیت می دانند. در حالی که آموزش و پرورش بخشی از جامعه است. عده ای آموزش و پرورش را صرفا ایدئولوژیک می پندارند در حالی که بخش اعظمی از آن غیرایدئولوژیک است. من برای خودم نگرانی ندارم و از این هم نمی ترسم که مجلس احتمالا به من رای ندهد. اما در مجموع، آقای روحانی به دنبال انتخاب افرادی است که اصطحکاک کمتری با مجلس داشته باشند.