عناوین کتب ابتدایی نباید افزایش یابد/کتب کمک آموزشی اهداف دروس را کمرنگ می کند
معاون آموزش ابتدایی دفتر تالیف کتاب های درسی ابتدایی گفت:نیاز های دانش آموزان تغییر یافته است اما این بدان معنی نیست که دائم عناوین درسی را در این مقطع تحصیلی افزایش دهیم.
فاطمه رمضانی در خصوص افزودن زبان انگلیسی به محتوای دروس ابتدایی توضیح داد: رسالت دوره ابتدایی بر اساس نیازهای جدید دانش آموزان و توقع خانواده ها و جامعه و دانش آموز، دچار تغییراتی شده است اما این بدان معنی نیست که دائم عناوین درسی را در این مقطع تحصیلی افزایش دهیم.
وی ادامه داد: دانش آموز اول ابتدایی که به مدرسه وارد می شود باید تحت مجموعه ای از اهداف تعیین شده آموزش ببیند و باید برنامه ها به شکلی باشد که دانش آموز در این مقطع مشاهده گر خوبی باشد. همچنین پرسشگری و بیان پرسش ها توسط دانش آموزان نیز از جمله این اهداف به شمار می رود و عناوین درسی نیز باید دست مایه و سوژه دانش آموز شود و در این میان اگر زبان انگلیسی بتواند نقش خوبی ایفا کند، می تواند در این فهرست قرار گیرد و نباید عنوان کرد که چون دانش آموزان ابتدایی به موسسات زبان می روند، پس باید در مدارس نیز این درس برای این مقطع راه اندازی شود.
معاون آموزش ابتدایی دفتر تالیف کتاب های درسی ابتدایی در ادامه گفت: ما در زمانه ای هستیم که امکانات الکترونیکی هم در اختیار دانش آموزان و خانواده های آنان و هم در اختیار معلمان است و از این رو باید اهداف تغییرات به وجود آمده در کتب بررسی و درک شود.
رمضانی با انتقاد از ورود ناصحیح کتب کمک آموزشی به مدارس، اظهار کرد: متاسفانه کتاب های کمک آموزشی به شکل نادرستی در مدارس ورود پیدا کرده اند و مجموعه این کتاب ها، کتب درسی و اهداف و جهش های آن را کمرنگ می کند.
وی خاطرنشان ساخت: پایگاه اطلاع رسانی دفتر تالیف کتب درسی همواره آماده دریافت نظرات و پیشنهادات خانواده ها و دانش آموزان در خصوص کتب درسی است.
