اختصاص یک معلم به ازای حداکثر 10 دانش آموز

فاطمه قربان در دومین روز از سی امین اجلاس روسای آموزش و پرورش مناطق استان های سراسر کشور در سالن همایش های رازی دانشگاه علوم پزشکی تهران، اظهارکرد: مهمترین رسالت آموزش و پرورش ابتدایی افزایش عدالت آموزشی در دو محور کمی و کیفی است تا بستر لازم برای پیشرفت، رشد و تعالی کشور فراهم شود و در این راستا بررسی وظایف و ماموریت های معاونت آموزش ابتدایی در اسناد بالادستی نشانگر توجه بیش از پیش به این دوره مهم و سرنوشت ساز است.

وی با تاکید بر اینکه بکارگیری فنون علمی و خلاقانه و ترویج تفکر خلاق و پرسشگری از سنین پایین در اسناد بالادستی مورد توجه قرار دارد، افزود: در سند تحول بنیادین جایگاه آموزش و پرورش ابتدایی جایگاهی ویژه است به طوری که اولویت بخشی در این معاونت در تامین و تخصیص منابع مورد تاکید قرار گرفته، همچنین در ماموریت های این معاونت تامین و بسط عدالت و برخورداری از تعلیم و تربیت با کیفیت متناسب با ویژگی های دختران و پسران در مناطق کشور مورد تاکید است.

قربان تصریح کرد: اهمیت آموزش و پرورش ابتدایی در قانون پنجم توسعه کشور تا آنجاست که به منظور دسترسی عادلانه آموزشی به تناسب جنسیت و نیاز مناطق به ویژه در مناطق کمتر توسعه یافته و عشایر رفع محرومیت آموزشی مورد تاکید قرار دارد و با این رویکرد که در اسناد بالادستی توجه به آموزش سنین کودکی آمده، دوره ابتدایی به عنوان بخش مبنایی نظام تعلیم و تربیت تجلی بخش فرهنگ غنی ایران اسلامی و زمینه ساز توسعه توانمندی های ممتاز برای شکوفایی استعدادها و هویت ایرانی و انقلابی دانش آموزان است.

وی ادامه داد: آنچه که در مدارس ابتدایی باید آموزش داده شود، با موضوعات جامعه در مقیاس محلی، ملی، منطقه ای و بین المللی پیوند دارد تا اهداف مورد نظر را عملیاتی کند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش این اهداف را شامل رشد فضایل اخلاقی و تزکیه ای دانش آموزان بر پایه آموزه های دینی و پرورش انسان های موحد، مومن، معتقد به معاد و متعهد به مسئولیت ها و وظایف در برابر خود، خدا و خلق، ارتقای کمی و کیفی فرصت های برابر آموزشی برای همه کودکان پیش دبستان و دبستان عنوان کرد.

قربان ایجاد محیط یادگیرنده در مدارس، روش های نوین و فعال تدریس در راستای افزایش مهارت ها و تغییر نگرش های مورد نیاز، بهره گیری از هوشمندسازی، استفاده از فرصت های موجود، توسعه دانش و ارتقای سطح مهارت های حرفه ای و توانمندسازی نیروی انسانی و تعامل موثر با خانواده ها، سازمان ها و نهادهای دولتی و غیردولتی را از دیگر اهداف معاونت آموزش ابتدایی عنوان کرد.

وی تصریح کرد: معاونت آموزش ابتدایی براساس اسناد بالادستی، یک برنامه راهبردی پنج ساله تدوین کرده و در این راستا شناسایی، جذب و نگهداشت و آموزش کودکان لازم التعلیم، ارتقای کیفیت آموزشی و زمینه سازی برای تحقق عدالت آموزشی، بهره گیری از فرآیند ارزشیابی در ارتقای کیفیت آموزشی، تنوع بخشی به محیط های آموزشی و مستندسازی تجارب علمی از برنامه های راهبردی پنج ساله معاونت آموزش ابتدایی است.

تدوین بسته اجرایی برای برنامه راهبردی پنج سال معاونت ابتدایی

معاون وزیر آموزش و پرورش از تدوین بسته اجرایی برای برنامه راهبردی پنج ساله خبر داد و گفت: ایجاد فرصت های عادلانه آموزشی برای همه کودکان لازم التعلیم بخشی از این بسته اجرایی است و امروز با افتخار اعلام می کنیم که ایران اسلامی 98.8 درصد پوشش تحصیلی را در سراسر کشور محقق کرده است.

وی پیشگیری از ترک تحصیل دانش آموزان، افزایش نرخ پوشش نوآموزان پیش دبستانی در دوره یکساله و دوره یک ماهه برای مناطق محروم و کمتر توسعه یافته را از دیگر بخش های بسته اجرایی برنامه راهبردی پنج ساله این معاونت برشمرد و اضافه کرد: ارتقای کیفیت آموزشی طرح آداب و مهارت های زندگی اسلامی، توانمندسازی دختران روستایی، کیفیت بخشی آموزشی در کلاس های چندپایه، حاکمیت روش های فعال تدریس، افزایش گروه های آموزشی، توسعه فعالیت های مکمل اجرای برنامه آموزشی، استقرار نظام جدید آموزشی در مدارس ابتدایی (6.3.3)، اجرای طرح جابربن حیان، ارتقای آموزش قرآن، اجرای طرح در محضر قرآن، ایجاد مدیریت یکپارچه در مراکز پیش دبستانی، برگزاری مسابقات و جشنواره های علمی و توسعه هنرستان های کار و دانش در مناطق کمتر توسعه یافته از دیگر موارد مطرح شده در بسته اجرایی معاونت آموزش ابتدایی است.

وی در ادامه با اشاره به برنامه های عملیاتی معاونت آموزش ابتدایی در راستای تحقق سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش چنین عنوان کرد: اجرای طرح 3.3 در دوره ابتدایی (در اولین سال 20درصد از مدارس)، تغییر و اصلاح تابلوی مدارس، استقرار نظام دوری، استفاده از نیروهای تخصصی در دوره ابتدایی، توسعه کتابخانه های کلاسی، صدور ابلاغ معلمان ابتدایی تا پایان تیرماه از برنامه های عملیاتی معاونت ابتدایی است.

به گفته قربان، در کلاس های شش پایه به ازای حداکثر هر 10 دانش آموز یک معلم اختصاص داده می شود و ساماندهی نیروی انسانی باید با اولویت مناطق محروم حداکثر تا پایان تیرماه انجام شود.