حذف پیش دانشگاهی در دستور کار است/در نظام رتبه بندی می خواهیم معلم به جایگاه اول در اجتماع برسد

حمیدرضا حاجی بابایی در برنامه گفت وگوی ویژه خبری یک شنبه شب شبکه دوم سیما با بیان این که آموزش و پرورش امروز دارای نقشه جامع راه است، گفت: اولین دستاورد دولت در نظام تعلیم و تربیت، ریل گذاری نظام آموزش وپرورش بوسیله قانون است و همه موظف به طی این مسیر هستند.

وی به جایگاه مهم آموزش و پرورش در اسناد بالادستی نظام اشاره کرد و افزود: در چند سال اخیر 700 کار صورت گرفته که حدود 170 مورد از آنها مانند بیمه طلایی و زمان بندی ساعات آموزش و پرورش برای اولین بار احیاء شده است.

وزیر آموزش و پرورش مجموع این اقدامات را زیر ساختهای تحول بنیادین در آموزش و پرورش دانست و گفت: یکی از کارهای مهم، دانشگاه فرهنگیان است که آموزش تا مقطع دکترا در 64 پردیس و جذب 24 هزار دانشجوی برتر را در خود جای داده است.

وی خلاقیت، تفکر و نوآوری و آموزه های دینی را از اولویتهای آموزش و پرورش بویژه در مقطع ابتدایی ذکر کرد و افزود: نظام پیش دانشگاهی نباید به آموزش و پرورش متصل می شد و ما حذف آن را در دستور کار خود قرار دادیم.

حاجی بابایی دوره ابتدایی را مهمترین مقطع و دوره تربیتی دانش آموزان ذکر کرد و گفت: تلاش داریم تا ریشه های آموزشی و خانوادگی را تقویت کنیم.
وی تدوین برنامه تدریس ملی را نقشه راه آموزش و پرورش برشمرد و اظهار کرد: تلاش می شود تا در کتابهای درسی پیوستگی بین همه مقاطع حفظ شود.

حاجی بابایی، علم ، عمل، ایمان، اخلاق و تفکر را پنج ضرورت دوران دانش آموزی دانست و گفت: ورود دانش آموزان به جامعه و ارائه آموزشهای علمی به آنها به صورت عملی از ویژگیهای نظام جدید برنامه درسی ملی است.

حاجی بابایی اضافه کرد: سال گذشته 5 هزار مدرس تربیت شدند و اکنون 3900 مدرس دیگر در حال آموزش هستند و قرار است برای آموزش معلمان به سایر استانها بروند.

وی گفت 180 هزار معلم بیش از 120 ساعت آموزش دیدند و امکانات سمعی وبصری در اختیار آنها قرار گرفت، امری که در کشور بی سابقه است.

وی در مورد اجلاس روسای آموزش و پرورش کشور نیز گفت: این اجلاس یادگار شهیدان رجایی و باهنر است و هدف آن که با حضور هزار نفر از مدیران ارشد آموزش وپرورش برگزار می شود ارائه آموزشهای عمومی وتخصصی در 16 کارگروه است.

حاجی بابایی با بیان این که این همایش سه روزه بسیار پرکار و پرثمر است در مورد نظام رتبه بندی معلمان، گفت: ارتباط مستقیمی بین توانمندی معلم و توانمندی دانش آموز وجود دارد و در این طرح تلاش داریم تا معلم را به جایگاه اصلی خود برسانیم.

وی رساندن معلم به جایگاه پژوهشگری را از اهداف این طرح برشمرد و خاطر نشان کرد: در نظام رتبه تلاش داریم تا بگوییم معلم به جایگاه اول در اجتماع برسد تا دانش آموز نیز به طبع آن اول شود .

وزیر آموزش و پرورش مهارت محورکردن و نشان دادن ریشه اسلامی دانش آموزان را از اهداف مهم آموزش و پرورش در سند تحول دانست و گفت: مدارس نمونه دولتی و تیزهوشان افزایش یافته و جمعیت دانش آموزان تیزهوشان هم از 60 هزار نفر به 114 هزار نفر رسیده و تعداد مدالهای جهانی نیز افزایش یافته است.