در حال بارگذاری ...
    
  • حداقل حقوق معلمان معادل80درصدحقوق اعضای هیات علمی می شود/شرایط جذب نیرو در آموزش وپرورش تغییر می کند

    درصورت تصویب متن پیشنهادی آموزش وپرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی، دولت مکلف است منابع اعتباری لازم برای اجرای نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان را به نحوی پیش بینی نماید که حقوق و مزایای آنان از هشتاد درصد مجموع حقوق و فوق العاده های کارکنان مشابه مشمول اعضای هیات علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کمتر نباشد.

    وزارت آموزش وپرورش متن و آیین نامه پیشنهادی خود را درخصوص نظام رتبه بندی معلمان تهیه و جهت تصویب به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه کرده است.

    در متن پیشنهادی نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان و جذب و تامین منابع انسانی آموزش وپرورش چنین آمده است:

    ماده 1: جذب و تامین منابع انسانی مورد نیاز آموزش وپرورش اعم از آموزشی، پرورشی، مدیریت، امور اداری و فنی در تمام دوره های تحصیلی به صورت امر حاکمیتی و صرفاً از طریق مراکز آموزش عالی وابسته به آموزش وپرورش (دانشگاه های فرهنگیان و شهید رجایی) انجام می پذیرد.

    تبصره 1: تامین منابع انسانی در رشته ها و فعالیت هایی که امکان تامین آن از طریق فوق وجود ندارد از میان فارغ التحصیلان سایر دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کشور در چارچوب سیاست های نظام آموزش وپرورش مشروط به گذراندن دوره مهارت آموزی و کسب گواهی نامه صلاحیت حرفه ای، انجام می پذیرد.

    تبصره 2: از تاریخ ابلاغ این مصوبه، هرگونه بکارگیری منابع انسانی جدید به جز موارد پیش گفته در ماده فوق در تمام واحدهای آموزشی وپرورشی وابسته به آموزش وپرورش تحت هر شرایطی خلاف قانون و ممنوع است.

    ماده 2: استخدام کارکنان آموزش وپرورش به صورت رسمی و حسب برخورداری از صلاحیت های عمومی، تخصصی و حرفه ای انجام می شود و منوط به طی یک دوره آزمایشی به مدت حداقل شش ماه و حداکثر سه سال و احراز گواهی نامه صلاحیت حرفه ای برای معلمان خواهد بود.

    تبصره: در صورتی که در ضمن یا پایان دوره آزمایشی معلمان گواهی نامه صلاحیت حرفه ای را کسب ننمایند تمدید مهلت حداکثر دو ساله دیگر با ادامه خدمت آزمایشی امکان پذیر است و چنانچه در این مدت گواهی نامه صلاحیت حرفه ای را کسب ننمایند استفاده از آنان در مشاغل اداری و یا لغو حکم استخدام آزمایشی با تشخیص وزارت آموزش وپرورش بلامانع است.

    ماده 3: وزارت آموزش وپرورش مکلف است حداکثر ظرف طی مدت سه سال پس از ابلاغ این قانون طراحی و صدور گواهی نامه صلاحیت حرفه ای معلمان را برای کلیه آنان براساس نظام ارزیابی و سنجش صلاحیت های عمومی، تخصصی و حرفه ای معلمان که به تصویب شورای عالی آموزش وپرورش می رسد انجام دهد. این گواهی نامه لازمه انجام خدمت معلمی در بخش های دولتی و غیردولتی می باشد.

    تبصره: صلاحیت تخصصی معلمان توسط آزمون های استاندارد و به صورت ادواری (دو تا سه با در سال) صورت می گیرد و ساماندهی آنان حسب صلاحیت های تخصصی کسب شده انجام می پذیرد.

    ماده 4: مقررات اداری و استخدامی کارکنان وزارت آموزش وپرورش بدون الزام به رعایت قانون مدیریت خدمات کشوری و سایر مقررات عمومی براساس آیین نامه هایی خواهد بود که توسط وزارت آموزش وپرورش پیشنهاد و حسب مورد به تصویب دولت می رسد.

    تبصره: نظام پرداخت ها براساس تخصص، شایستگی ها وعملکرد رقابتی مبتنی بر نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان می باشد.

    ماده 5: نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان مبتنی بر چهار رتبه خواهد بود و می تواند درجاتی هم داشته باشد.

    ماده 6: دولت موظف است نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان (راهکار2-10 سند تحول بنیادین آموزش وپرورش) را توسط وزارت آموزش و پرورش طی سه سال اجرایی نماید.

    ماده 7: دولت مکلف است منابع اعتباری لازم برای اجرای نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان را به نحوی پیش بینی نماید که حقوق و مزایای آنان از هشتاد درصد مجموع حقوق و فوق العاده های کارکنان مشابه مشمول اعضای هیات علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کمتر نباشد.

    ماده 8: ضوابط، مقررات و آیین نامه های مرتبط با نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان و جذب منابع انسانی حسب مورد به تصویب شورای عالی آموزش وپرورش و یا شورای عالی انقلاب فرهنگی می رسد.

    ماده 9: وزارت آموزش وپرورش مکلف است در یک دوره زمانی سه ساله ضمن اجرای زیرنظام های شش گانه مصوب سند تحول بنیادین آموزش وپرورش برای استقرار نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان نسبت به اصلاحات ساختاری و محتوایی در فعالیت های آموزشی وپرورشی شامل برنامه های درسی و آموزشی، محتوای آموزش، بهینه سازی فضا و تجهیزات مدارس، ارتقای نقش و اختیارات مدرسه و تحول در ساختار مالی، اداری و نظام مدیریتی با رویکرد چابک سازی، پویا سازی براساس سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش وپرورش کشور، سند تحول بنیادین آموزش وپرورش و نقشه جامع علمی کشور اقدام نماید.

    ماده 10: وزارت آموزش وپرورش مکلف است با اجرای نظام رتبه بندی حرفه ای معلمان به نحوی برنامه ریزی نماید که با ساماندهی تخصصی معلمان، جذب معلمان کارآمد و ارتقای شایستگی های آموزشی، تربیتی، اعتقادی و اخلاقی و روزآمد کردن اطلاعات تخصصی آنان و بهبود مدیریت منابع و مصارف موجبات افزایش کیفیت و بهره وری نظام آموزش و پرورش را فراهم نماید و صرفه جویی لازم در منابع حاصل گردد.

    ماده 11: وزارت آموزش وپرورش موظف است در دوره های یک ساله، گزارش پیشرفت اجرای طرح را به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه نماید.




    مطالب مرتبط

    آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماه

    آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماه

    تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماهر ضروری است، تاکید کرد در این مسیر از ظرفیت صنایع و کارخانجات در تاسیس هنرستان‌های جوار کارخانجات باید بهره‌برداری کرد.

    |

    ضرورت آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه

    ضرورت آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه

    تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت مهارت‌آموزی در دوره متوسطه به‌ویژه آموزش حداقل یک مهارت در دوره اول و دوم متوسطه نظری از برنامه‌های مدنظر و با اولویت این معاونت‌ است.

    |

    مدرسه مهم‌ترین پایگاه برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان است

    مدرسه مهم‌ترین پایگاه برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان است

    تهران (پانا) - معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، مدرسه را مهم‌ترین پایگاه برای آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان دانست و از اجرای طرح دادرس به‌زودی و به‌صورت فراگیر در همه مدارس کشور خبر داد.

    |

    ارزش و اعتبارآموزش و پرورش از کار معلمان است

    ارزش و اعتبارآموزش و پرورش از کار معلمان است

    تهران (پانا) - معلم، نقش راهبری و تربیت نسلی را بر عهده دارد که در آینده‌ای نه چندان دور عهده‌دار مسئولیت‌های مهم آن جامعه می‌شوند. اَعمال و رفتار معلم در اعماق‏ وجود دانش‌آموزان نفوذ کرده و تاثیرات ماندگاری از خود به جا می‌گذارد و در اصل معلم، معمار اصلی ساختار و شخصیت ...

    |

    نظرات کاربران (2)