در حال بارگذاری ...
    
  • کاهش حجم کیف دانش آموزان با بازنگری در برنامه درسی هفتگی

    رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: علت اصلی سنگینی کیف دانش آموزان کتاب های درسی نیست بلکه باید با برنامه ریزی آموزشی و بازنگری در برنامه درسی هفتگی حجم کیف دانش آموزان را کاهش داد.

    «محی الدین بهرام محمدیان» روز یکشنبه  افزود:
    میزان ساعات درسی دانش آموزان در ابتدایی چهار ساعت، متوسطه اول پنج و متوسطه دوم شش ساعت است که به طور میانگین باید روزانه بین دو تا سه کتاب حمل کنند.

    وی ادامه داد: آنچه کیف دانش آموز را سنگین می کند، کتاب درسی نیست بلکه کتاب و جزوات کمک آموزشی غیرضروری است که از سر چشم و هم چشمی و توصیه های غیر کارشناسانه توسط برخی از همکاران یا والدین به حجم کیف دانش آموزان اضافه می شود.
    وی اضافه کرد: علاوه بر این، سبد غذایی، تنقلات و وسایل غیرضروری مثل ساک ورزشی و غیره سبب سنگینی کیف دانش آموزان می شود که می تواند در گنجه دانش آموز باقی بماند تا حمل آن هر روز تکرار نشود.

    رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزش وزارت آموزش و پرورش گفت: به طور میانگین هر کتاب درسی ۳۳۰ گرم است، اگر دانش آموز سه کتاب را در روز حمل کند، یک کیلو به وزن کیف اضافه می شود و اگر دو تا سه دفتر نیز به آن اضافه شود در کل، دو کیلو بار را باید حمل کند در حالی که کوله پشتی آن ها به صورت غیراستاندارد دارای پنج تا شش کیلو وزن است و این نوع کیف ها تناسبی با قد و قواره دانش آموزان ندارد.

    محمدیان تصریح کرد: البته برنامه ریزی آموزشی نیز باید به نوعی از سوی مدارس انجام شود تا دانش آموز مجبور نباشد هر روز کتاب های بسیاری را با خود حمل کند.

    وی در مورد ورود فناوری به مدارس و به تبع آن کاهش کتاب های درسی دانش آموزان، گفت: باید فرهنگ عمومی استفاده از محیط فناوری و مجازی در کاربران مدارس؛ دانش آموزان و معلمان افزایش یافته و زیرساخت های آن در خانواده ها فراهم شود هرچند در سال های اخیر آموزش و پرورش در این زمینه اهتمام داشته تا باهمکاری وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات این زیرساخت ها را توسعه دهد.
    محمدیان گفت: در زمانی که سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی عهده دار ایجاد این زیرساخت ها در مدارس بود، آزمایشگاه مجازی در برخی از مدارس دایر شد اما اکنون برای گسترش آن نیاز است تا مرکزی عهده دار توسعه و تجهیز زیرساخت ها باشد.

    وی با بیان آنکه هم اکنون مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش عهده دار توسعه زیرساخت فناوری در مدارس است، گفت: تولید محتوای آموزشی و غیرآموزشی زیر نظر سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی است.
    وی حذف کتاب را در شرایط کنونی منطقی ندانست و گفت: اگر کتابی از عرصه آموزشی مدارس حذف شود امکان اتصال همه مدارس به شبکه مطمئن و پاک دانش آموزی وجود ندارد و در این زمینه دغدغه هایی وجود خواهد داشت چرا که این کار باید به مرور و همراه با فرهنگ سازی مطمئن توسعه یابد، ورود فناوری بدون هوشمندی لازم و تامین امکانات جز ضرر افزایی چیزی نخواهد داشت.
    وی در مورد ورود کیف الکترونیکی به مدارس نیز گفت: از آنجا که موضوع هوشمندسازی مدارس در مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش پیگیری می شود، ایجاد سخت افزارها نیز در همین حوزه تعقیب می شود.

    محمدیان تصریح کرد: البته تولید محتوای الکترونیکی و کیف الکترونیک «کیف کارت یا پسورد برای ورود به محیط مجازی» به عهده این سازمان است به گونه ای که تولید محتوای الکترونیکی در شبکه مدارس ایران رشد و به صورت آنلاین تولید می شود و یا به صورت غیر برخط یا سی دی های آموزشی، چند رسانه ای یا به صورت بسته های آموزشی همراه با کتاب ارایه می شود.
    وی با بیان اینکه تولید محتوای الکترونیکی در سال تحصیلی گذشته در پایه های دوم و ششم ابتدایی انجام شد، گفت: امسال در پایه اول متوسطه اول در کتاب زبان انگلیسی، سی دی یا نرم افزار آموزشی همراه با کتاب درسی ارایه می شود.
    محمدیان اضافه کرد: هم اکنون در حال مطالعه هستیم تا در محیط برخط، تولید محتوا داشته باشیم، البته محتوای آموزشی برخط هم به صورت پایه ای برای سال های تحصیلی دانش آموزان و هم به صورت موضوع محور برای دوره های مختلف در برخی از دروس ارایه می شود.
    به گفته وی این آموزش ها در محیط مجازی شبکه مدارس ایران رشد در قالب کلاس های مجازی (کلاس درس یا رومینگ مجازی) و دانشنامه ارایه می شود.
    معاون وزیر آموزش و پرورش در مورد ورود تلفن همراه و تبلت ها از سوی دانش آموزان به مدارس نیز گفت: ورود تلفن همراه و تبلت های دارای قابلیت استفاده به عنوان تلفن به داخل مدارس ممنوع و این موضوع مصوبه شورای عالی آموزش و پروش و جز آیین نامه های داخلی مدارس است.
    محمدیان اضافه کرد: ورود تلفن همراه به مدارس مضرات خود را دارد و آسیب های تربیتی در سنین کودکی و نوجوانی به همراه خواهد داشت، چرا که دانش آموزان به خوبی خود را مدیریت تربیتی نمی کنند.
    وی با بیان آنکه باید موضوع تلفن همراه دانش آموزی مورد چاره اندیشی قرار گیرد، گفت: با وجود ورود تکنولوژی جدید، شاید در آینده، تلفن دانش آموزی طراحی شود چرا که با وجود هوشمندسازی مدارس و فعال شدن شبکه ملی ارتباطات، ورود تبلت و کیف آموزشی در مدارس دیگر مشکلی به همراه نخواهد داشت.




    مطالب مرتبط

    مصوبه بازنگری در اساسنامه، ماموریت ریشه‌کنی کامل بی‌سوادی را به دوش نهضت سوادآموزی گذاشت

    مصوبه بازنگری در اساسنامه، ماموریت ریشه‌کنی کامل بی‌سوادی را به دوش نهضت سوادآموزی گذاشت

    تهران (پانا) - رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به مصوبه بازنگری اساسنامه سازمان در برنامه هفتم توسعه گفت: این مصوبه، ماموریت ریشه‌کنی کامل بی‌سوادی در جهت ارتقای سواد عمومی جامعه مبتنی بر مفاهیم جدید را بر دوش این نهاد گذاشته است.

    |

    بازنگری آیین‌نامه اجرایی قانون شوراهای آموزش‌وپرورش آیین‌نامه جدید به‌زودی به هیات وزیران می‌رود

    بازنگری آیین‌نامه اجرایی قانون شوراهای آموزش‌وپرورش/ آیین‌نامه جدید به‌زودی به هیات وزیران می‌رود

    مدیرکل امور شوراها و مناطق آزاد و تجاری وزارت آموزش و پرورش از بازنگری آیین‌نامه اجرایی قانون شوراهای آموزش و پرورش و ارسال آن به هیات وزیران جهت تصویب و ابلاغ خبر داد:

    |

    نظرات کاربران