آموزش و پرورش در ایران برگرفته از فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی است

حجت الاسلام ˈمحی الدین بهرام محمدیانˈ افزود: سند تحول بنیادین مجموع مولفه های معلم، نظام درسی، منابع، فضا، راهبردها و راهکارهایی است که به منظور تحول در آموزش و پرورش طراحی و یک به یک اجرا خواهد شد.

این مقام مسوول با بیان اینکه پس از انقلاب اسلامی فعالیت های مثبتی در آموزش و پرورش انجام شده است، گفت: متفکران در امر آموزش با حساسیت ویژه نشان داده اند که دروس در گذشته برخوردار از مباحث فلسفی اسلامی نبوده و یافته ها و پرداخته های تعلیم و تربیت از محل دیگری الگوبرداری شده است.

وی با اشاره به بیانات مقام معظم رهبری ویژگیهای اندیشمندان آموزش و پرورش را ایران دوستی و نزدیکی به عرصه های دانش در سند تحول بیان کرد و افزود: مقام عظمای ولایت، معلم را یکی از مولفه های جدی و موتور محرکه آموزش و پرورش خوانده اند که باید روش های جدید را بیاموزند.

این مقام مسوول گفت: سند تحول آغاز شده و هدف برنامه درس ملی آموزش و پرورش، دستیابی به مراتبی از حیات طیبه است.

وی رویکرد شکوفایی فطرت را در پنج عنصر تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق دانست و افزود: توحید شاید تضعیف، تحریف و یا تعطیل شود، اما ازبین نمی رود.

این مقام مسوول با بیان اینکه آموزش و پرورش از بین برنده عوامل منفی در شکوفایی علم و دانش است، تسریع، تصحیح و تعمیق درتربیت توام با ایمان را از ضروریات تربیت اسلامی دانست.

حجت الاسلام محمدیان با بیان اینکه طبقه بندی در آموزش و پرورش از 11 حوزه یادگیری برخوردار است، این حوزه ها را چگونگی فراگیری دانش، قرآن و عربی، ارتباط و دین، زبان و ادب فارسی، ریاضی، علوم تجربی، علوم اجتماعی، بهداشت، تربیت بدنی، فرهنگ وهنر و زبانهای خارجی ذکر کرد.

وی با اشاره به اینکه تنها محل یادگیری کلاس درس نیست، گفت: نمازخانه، حیاط، کارگاه، موزه و خیابان هم می تواند محل آموزش باشد.

حجت الاسلام محمدیان نقش تنوع رسانه آموزشی را در انتقال مطالب برای دانش آموزان مهم دانست و گفت: بسته های آموزشی غیردرسی با محتوا در زمان کوتاهی آموزش داده می شود.