ارشد خدمات پرستاری
| معرفی رشته |
| به منظور تامین نیروی انسانی متعهد و متبحر در رشته پرستاری و دستیابی به
راههای تحقیق و تتبع در علوم وابسته به آن برای نیل به خودکفایی جهت جبران
کمبود نیروهای متخصص آموزشی، خدماتی در مراکز آموزشی ، بهداشتی درمانی
جمهوری اسلامی ایران و در نتیجه حفظ و ارتقای سطح علم در نظام جمهوری
اسلامی، دوره کارشناسی ارشد (ناپیوسته ) رشته مدیریت خدمات پرستاری با
مشخصات زیر ارائه می گردد. تعریف و هدف کارشناسی ارشد پرستاری (ناپیوسته ) به دوره هایی اطلاق می شود که تحصیلات بالاتر از کارشناسی را در بر می گیرد و اولین مقطع تحصیلی پس از کارشناسی می باشد. هدف از ایجاد آن تربیت افرادی لایق ، متعهد و متبحر می باشد بطوریکه بتوانند برمبانی علوم پرستاری و متون علمی موجود احاطه یافته در اثر آشنایی با روشهای پیشرفته تحقیق در علوم و بدست آوردن کارایی و لیاقت و مهارت علمی و عملی لازم ، مجموعه را بگونه ای کسب کنند که بخوبی بتوانند در هر یک از ابعاد پرستاری ، آموزش ، پژوهش و مدیریت فعالیت نموده و بدین ترتیب کمبودهای موجود اعضای هیئت علمی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و نیروی انسانی و متبحر مراکز بهداشتی درمانی را جبران نمایند و از مقالات علمی و تحقیقات علوم پرستاری و علوم وابسته در جهت پیشبرد دانش و کمک به ایجاد روح علمی در جامعه استفاده کنند. طول دوره و شکل نظام براساس آئین نامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد (ناپیوسته ) مصوب شورایعالی برنامه ریزی انقلاب فرهنگی حداقل طول دوره کارشناسی ارشد (ناپیوسته ) رشته پرستاری 2 سال و حداکثر مجاز طول تحصیلات این دوره برای دانشجویان تمام وقت 3 سال و برای دانشجویان نیمه وقت برابر مصوبات شورایعالی انقلاب فرهنگی می باشد. هر سال تحصیلی شامل دو نیمسال می باشد و در هر نیمسال 17 هفته کامل آموزشی وجود دارد . نظام آموزش این دوره واحد است و برای هر واحد درسی نظری در هر نیمسال 17 ساعت آموزش کلاسیک در نظر گرفته شده است و دانشجو باید به ازای هر سال درس نظری حداقل سه ساعت وقت صرف مطالعه ، بحث و تجزیه و تحلیل در درس بنماید. ضرورت و اهمیت با توجه به گسترش روز افزون دامنه علم پرستاری و تحقیقات دامنه داری که طی صد سال اخیر انجام گردیده و نیاز به شناخت عوامل مختلف بیماری زا و ارتباط آنها با انسان و نیاز روز افزون موسسات آموزش عالی و مراکز بهداشتی درمانی به مدرس و مدیر پرستاری متعهد و متبحر جهت کوشش در پژوهشهای علمی برای نیل به خودکفایی و آماده نمودن افراد جهت ادامه تحصیل تا مرحله دکتری علمی، دایر نمودن این دوره و اهمیت آن مشخص می گردد و تاسیس این دوره در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی جمهوری اسلامی ایران کاملا ضرورت دارد. |
| سطوح رشته |
| نام دانشگاه | کاردانی | کارشناسی | ارشد | دکترا |
|---|---|---|---|---|
| دانشکده پرستاری آبادان |  |
|||
| دانشکده پرستاری بم | |
|||
| دانشکده پرستاری جیرفت | |
|||
| دانشکده پرستاری و مامایی آمل | |
|||
| دانشکده پرستاری و مامایی رامسر | |
|||
| دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی جهرم | |
|||
| دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی زابل | |
|||
| دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی سبزه وا | |
|||
| دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی شاهرود | |
|||
| دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی فسا | |
|||
| دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی قم | |
|||
| دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی گناباد | |
|||
| علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی ایران | |
|||
| علوم پزشکی بقیة اله (عج) تهران | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی اراک | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی اردبیل | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ارومیه | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی اصفهان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی اهواز | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایلام | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی بابل | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی بندرعباس | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی بوشهر | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی بیرجند | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی تبریز | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی تهران | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی رفسنجان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی زاهدان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی زنجان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی سمنان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی شهرکرد | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی شهید بهشتی | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی شیراز | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی قزوین | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی گرگان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی گیلان- رشت | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی لاهیجان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی لرستان- خرم آبا | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی مازندران- ساری | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی مشهد | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی همدان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی کاشان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی کردستان- سنندج | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی کرمان | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی کرمانشاه | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی یاسوج | |
|||
| علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی یزد | |
| درس های رشته |
|
اپیدمیولوژی |
بررسی وضعیت سلامت در کودکان |
(پرستاری بهداشت جامعه 1 (جامعه |
|
(پرستاری بهداشت جامعه 2 (خانواده |
(پرستاری بهداشت جامعه 3 (گروه |
پرستاری بهداشت کودک و خانواده 1 |
|
پرستاری بهداشت کودک و خانواده 2 |
پرستاری داخلی و جراحی 1 |
پرستاری داخلی و جراحی 2 |
|
پرستاری داخلی و جراحی 3 |
(پرستاری روانی 1 (فرد درمانی |
(پرستاری روانی 2 (فامیل درمانی |
|
(پرستاری روانی 3 (گروه درمانی |
تحلیل آماری |
تکامل کودک و خانواده |
|
روانپزشکی و روانپرستاری اطفال و نوجوانان |
روش تحقیق ، آشنایی با منابع و وسایل و وسایل و ابزار |
فیزیولوژی پیشرفته |
|
نظریه ها و کاربرد آنها در پرستاری |
|
|
| صنعت و بازار کار |
| دانشجویانی که این دوره آموزشی را طی می کنند می توانند در موسسات خدمات بهداشتی و درمانی بعنوان مدیر خدمات پرستاری به امر هدایت و برنامه ریزی موسسات و مراکز درمانی و بهداشتی بپردازند. |
