ایجاد کتابخانه های کلاسی اقدامی تحولی در دوره ابتدایی/نهادینه‎کردن کتاب‎خوانی برای دبستانی ها

کتابخانه کلاسی، به کتابخانه ای گفته می شود که برای ارتقای سطح علمی، فرهنگی و تربیتی دانش آموزان دوره ابتدایی، در داخل هر کلاس تشکیل می شود تا همه دانش آموزان بتوانند به طور هماهنگ، راحت تر و بهتر با همکاری معلمان کلاس مربوطه، کتاب های مورد نیاز خود را در اختیار بگیرند و مطالعه کنند.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص کتابخانه های کلاسی به خبرنگار آموزش و پرورش پانا می گوید: یکی از سیاست های تحولی وزارت اموزش و پرورش، ایجاد کتابخانه های کلاسی در مدارس ابتدایی کشور است.

حاجی بابایی می افزاید: بر اساس این طرح، در هر کلاس مدارس ابتدایی، کتابخانه ای در اندازه 80 سانتی متر در یک متر ایجاد و بین 100 تا 200 عنوان کتاب در آن قرار داده می شود و دانش آموزان مسئولیت کتابداری و کتابخوانی را با مدیریت معلم بر عهده می گیرند.

در واقع با ایجاد کتاب خانه های کلاسی دانش آموزان بهتر و راحت تر می توانند به کتاب های مورد علاقه و مورد نیاز خود دسترسی داشته باشند و به دلیل اینکه این فضا داخل کلاس درس برای آنها مهیا شده است و آنها می توانند همراه با گروه همسال خود از آنها بهره مند شوند، تاثیر بیشتری در ترویج فرهنگ مطالعه و کتاب خوانی در دانش آموزان خواهد داشت.

هنگامیکه دانش آموز همکلاسی خود را مشاهده می کند که به مطالعه کتاب می پردازد به طور ناخودآگاه او نیز جذب مطالعه می شود و به این ترتیب فرهنگ مطالعه و کتاب خوانی در بین دانش آموزان اشاعه می یابد و به دلیل اینکه این کار در سنین کودکی انجام شده است برای دانش آموزان درونی و به یک عادت پسندیده مبدل می شود.

فاطمه قربان، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در این خصوص می گوید: اهمیت کتابخوانی برای دانش آموزان دوره ابتدایی بسیار زیاد است و با ایجاد کتابخانه های کلاسی بزرگترین گام در جهت فرهنگ کتابخوانی در این دوره برداشته شده است.

وی می افزاید: اگر به دنبال توسعه پایدار در ایران اسلامی هستیم باید جهت آموزش و پرورش اصولی دانش آموزان سرمایه گذاری کنیم زیرا آینده کشور توسط این دانش آموزان اداره خواهد شد.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در خصوص ویژگی های طرح ایجاد کتابخانه های کلاسی معتقد است: از آنجایی که مسئول کتابخانه کلاسی، معلم مربوطه و یا یکی از اعضای شورای دانش آموزی که در آن کلاس است و یا ارشد کلاس خواهد بود لذا از جهت نیروی انسانی و تامین نیروی کتابدار صرفه جویی بسیاری خواهد شد.

قربان می افزاید: با اجرای این طرح کتاب همیشه در اختیار دانش آموز قرار دارد و معلم می تواند از تمامی فرصت های مناسب دانش آموزان برای راهنمایی آنان به «مطالعه صحیح» استفاده کند؛ همچنین معلم می تواند همواره در میزان مطالعه و نوع مطالعه دانش آموزان خود نظارت کافی داشته باشد و سیر مطالعاتی دانش آموزان را به مسیری مشخص، هماهنگ سازد.

وی با بیان اینکه هزینه تشکیل و توسعه کتابخانه کلاسی بسیار کمتر است و معلم با مشارکت دانش آموزان راحت می تواند آن را اداره کند، می گوید: وجود کتابخانه در کلاس به معلم این امکان را می دهد که دانش آموز را به روش های صحیح مطالعه و درست خوانی و استفاده مناسب از کتاب و کتابخانه راهنمایی کند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش می افزاید: با توجه به اینکه کتابخانه کلاسی توسط خود دانش آموزان و با همکاری معلم یا معاون پرورشی اداره می شود لذا جهت اشاعه فرهنگ مسئولیت پذیری میان نونهالان و دانش آموزان دوره ابتدایی بسیار مفید خواهد بود.

در واقع کتابخانه های کلاسی با هدف توسعه و ترویج فرهنگ کتاب و کتابخوانی در میان دانش آموزان دوره ابتدایی، ایجاد انگیزه ای بیشتر جهت مطالعه نونهالان با روش های صحیح و علمی زیر نظر معلم مربوطه، آشنایی بیشتر دانش آموزان دوره ابتدایی با کتب غیر درسی، به ویژه با کتاب های فرهنگی، عملی و تربیتی، تجهیز کتابخانه های مدارس بر اساس نیازهای مطالعاتی دانش آموزان، نهادینه کردن فعالیت مطالعه و کتاب خوانی در دانش آموزان، نهادینه کردن فعالیت مطالعه و کتابخوانی در دانش آموزان مانند طرح کتاب بخوان، جایزه بگیر، ایجاد روحیه عادت به مطالعه و انس و الفت بیشتر دانش آموزان دوره ابتدایی با کتاب و کتاب خوانی ایجاد شده اند.

همچنین مشارکت مستقیم معلمان دوره ابتدایی با فعالیت های کتاب و کتابخانه، استفاده از روش دیداری جهت آشنایی بیشتر و مطلوب تر دانش آموزان با کتاب های غیر درسی، تشویق دانش آموزان به خلاصه نویسی کتاب های کتابخانه کلاسی و ارائه آن به همکلاسی های خود زیر نظر معلم مربوطه، در دسترس بودن کتاب ها و برانگیختن شوق و انگیزه هر چه بیشتر دانش آموزان به امر مطالعه، معرفی کتاب نمونه با عنوان کتاب هفته توسط معلم کلاس یا دانش آموزان و ایجاد زمینه های مناسب تری در راستای توسعه و تجهیز بهتر کتابخانه های مرکزی مدرسه از دیگر اهداف ایجاد کتابخانه های کلاسی در مقطع ابتدایی است.

بی گمان اگر در راستای ایجاد انگیزه و علاقه دانش آموزان دوره ابتدایی و پیش دبستانی برنامه ریزی شود درواقع کودکان و نوجوانان، انس و الفت بیشتری با کتاب و کتابخوانی خواهند داشت و در آینده نه چندان دور، این انس و الفت با کتاب در میان کودکان و نوجوانان بیشتر شده و مطالعه به عنوان یک عادت پسندیده در وجودشان شکل می گیرد و به این ترتیب سرانه مطالعه در جامعه به شیوه ای موثر افزایش می یابد که به طور یقیین در پیشرفت و ترقی جامعه بسیار کارساز خواهد بود.