علوم تربیتی
| معرفی رشته |
| اگر می خواهید این رشته را به اختیار خود انتخاب
کنید بهتر است که از خصلت های ذاتی اصلاح طلبی و روحیه رحمت و رافت
خواهی،
بهره مند باشید. داشتن صبر و حوصله هم خیلی به درد شما
می خورد.جاذبه های مخرب دنیای صنعتی امروز در کنار همه خوبی هایش دسترسی
آسان افراد برای ارتباط با یکدیگر رشد سریع علوم
و تخصص ها و اثرات آن بر روح و روان انسان، متخصصان را بر آن داشته
که رشته ای
را در دانشگاه دائر نمایند که بتواند به راهنمائی و ارتقاء فرهنگ
روح انسان
کمک می کند تا انسان حدود حرکات و ارتباطات خود را به نحو
شایسته ای متعادل
نماید. ضریب دروس تاریخ و جغرافی 3 و ادبیات ، روان شناسی ، فلسفه و منطق 2 و مابقی دروس 1 می باشد. |
| سطوح رشته |
| نام دانشگاه | کاردانی | کارشناسی | ارشد | دکترا |
|---|---|---|---|---|
| آزاد- آشتیان |  |
|||
| آزاد- بجنورد | |
|||
| آزاد- بیرجند | |
|||
| آزاد- تبریز | |
|||
| آزاد- تهران | |
|||
| آزاد- تهران جنوب | |
|||
| آزاد- خرم آباد | |
|||
| آزاد- دزفول | |
|||
| آزاد- رودهن | |
|||
| آزاد- ساری | |
|||
| آزاد- ساوه | |
|||
| آزاد- سبزوار | |
|||
| آزاد- سپیدان | |
|||
| آزاد- شهرکرد | |
|||
| آزاد- گچساران | |
|||
| آزاد- گرمسار | |
|||
| آزاد- محلات | |
|||
| آزاد- مرودشت | |
|||
| آزاد- میمه | |
|||
| آزاد- کرمانشاه | |
|||
| آزاد-اراک | |
|||
| آزاد-بوشهر | |
|||
| آزاد-تاکستان | |
|||
| آزاد-خوراسگان | |
|||
| آزاد-همدان | |
|||
| اراک | |
|||
| ارومیه | |
|||
| اصفهان | |
|||
| الزهرا تهران | |
|||
| بابلسر | |
|||
| بوعلی سینا همدان | |
|||
| بیرحند | |
|||
| تبریز | |
|||
| تربیت معلم تهران | |
|||
| تربیت معلم سبزوار | |
|||
| تهران | |
|||
| خرم آباد | |
|||
| خوارزمی | |
|||
| رازی کرمانشاه | |
|||
| زاهدان | |
|||
| سنندج | |
|||
| شاهد تهران | |
|||
| شهید بهشتی | |
|||
| شهیدچمران اهواز | |
|||
| شیراز | |
|||
| صنعتی اصفهان | |
|||
| علامه طباطبائی | |
|||
| گیلان | |
|||
| کاشان | |
|||
| یزد | |
| درس های رشته |
|
آشنایی با فعالیت های تربیتی- اجتماعی |
آشنایی با مفاهیم و روش تدریس ریاضیات |
آشنایی با کتابخانه و اصول کتابداری |
|
آموزش هنر |
آموزش و پرورش ابتدایی- راهنمایی- متوسطه |
آموزش و پرورش تطبیقی |
|
آموزش و پرورش کودکان استثنائی |
ادبیات کودکان |
اصول بهداشت و کمک های اولیه |
|
اصول و مبانی آموزش و پرورش |
اقتصاد آموزش و پرورش |
بهداشت و تغذیه مادر و کودک |
|
تاریخ آموزش و پرورش اسلام و ایران |
تفاوت های فردی کودکان |
تهیه و کاربرد و مسائل آموزشی |
|
جامعه شناسی آموزش و پرورش |
جامعه شناسی عمومی |
حرکات ورزشی و سرودهای خاص کودکان |
|
روان شناسی آموزش خواندن |
روان شناسی تربیتی |
روان شناسی رشد 1 |
|
روان شناسی رشد 2 |
روان شناسی عمومی (جهانگردی) |
روانشناسی بازی |
|
روش تدریس علوم اجتماعی و تجربی |
روش ها و فنون تدریس |
روش های آماری در علوم تربیتی |
|
زبان آموزی |
سنجش و اندازه گیری در علوم تربیتی |
فلسفه آموزش و پرورش |
|
قصه گویی و نمایش خلاق |
مدیریت مراکز پیش دبستانی و دبستانی |
مشاوره کودک |
|
مقادمات مشاوره و راهنمایی |
مقدمات برنامه ریزی آموزش و درس |
مقدمات تکنولوژی آموزشی |
|
مقدمات روش تحقیق در علوم تربیتی |
مقدمات مدیریت آموزشی |
ورزش و بازیهای دبستانی |
|
کار و آشنایی با طبیعت و زندگی اجتماعی |
کاردستی و مهارت های فنی |
کارورزی 1 |
|
کارورزی 2 |
کارورزی 3 |
کارورزی 4 |
|
کلیات اقتصاد |
کلیات فلسفه |
|
| صنعت و بازار کار |
|
گرچه در کشور ما دانشجویان علوم انسانی از نظر اشتغال
دچار مشکلات زیادی هستند اما با گذشت زمان و ایجاد حساسیت هایی که از طرف
رسانه ها و خانواده ها صورت گرفته جهت گیری کلی کشور به سمتی است که دانشجویان
رشته هایی مانند علوم تربیتی بتوانند در خصوص اشتغال خود در مراکزی فراتر
از مدارس آموزش و پرورش ، مشغول به کار شوند. مراکزی همچون فرهنگسراها ، سازمان بهزیستی ، سازمان زندان ها ، کانون های اصلاح و تربیت ، مراکز مشاوره خصوصی ، محل اشتغال این فارغ التحصیلان می تواند باشد. |
