انگلیسی
| معرفی رشته |
| جمله مشهوریست که می گوید هر که دو زبان را بداند در حکم دو نفر است.دانستن زبان انگلیسی یا هر زبان دیگر قبل از آنکه در قالب یک رشته توضیح داده شود یک امکان فوق العاده مناسب است برای استفاده از کتاب ها و مقالاتی که دوست داریم بدون هیچگونه واسطه ای آنها را مطالعه کنیم، بهترین ترجمه ها و ماهرترین مترجمان آنچه به ما می رسانند به اندازه اصل یک اثر نمیتواند گویا باشد به عبارتی اینجا از جاهایی نیست که کپی برابر اصل باشد. زبان انگلیسی به عنوان زبان علمی و فراگیر جهان شناخته شده و به عبارتی زبان مشترک بسیاری از مراکز علمی گشته است. زبان هر قوم و ملتی از مهمترین نمادهای هویت آن ملت است. امروزه دولت ها برای حفظ زبان و حتی گسترش دامنه جغرافیایی زبان خود هزینه های فراوانی را پرداخت می کنند و فعالیتی که در استعمال یا عدم استعمال کلمات بیگانه صورت می گیرد آنقدر وسیع و گسترده است که نشان دهنده اهمیت آن است در این مورد می توان به کتاب هایی که گویش های مختلف را بررسی کرده اند مراجعه کرد. اما در مورد رشته زبان انگلیسی که در دانشکده زبان دانشگاه ها عرضه می گردد و آنچه قابل بیان است عبارتست از اینکه تحصیل در این رشته ها قابلیت ها و توانایی ما را برای دبیری زبان فراهم می نماید. تحصیلات دانشگاهی رشته زبان انگلیسی اگر همراه با تلاش و پیگیری های مستمر دانشجو صورت پذیرد و در طول تحصیل خود همت خود را به صورت کامل بر مطالعه آثار خارجی قرار دهد امکان فعالیت در بخش های تخصصی تر را می تواند بعهده بگیرد که در بخش بازار کار زبان خارجی به طور کامل به آن پرداخته ایم. آنچه باید بدان اهمیت بدهیم استفاده مطلوب از دروسی است که در طی تحصیل این رشته فرا گرفته ایم و استفاده به صورت درست حاصل نمی شود مگر اینکه برای انتخاب این رشته به علاقه واقعی و پشتکار خود مطمئن باشیم و نه در این رشته و هیچ رشته دیگر عنوانی ما را فریب ندهد. درس زبان فرار است و اگر از آن خوب استفاده نکنیم و برای محل کار خود تدبیری نیندیشیم دچار مشکل جدی خواهیم شد. طول دوره تحصیل رشته زبان انگلیسی 4 سال می باشد. |
| سطوح رشته |
| نام دانشگاه | کاردانی | کارشناسی | ارشد | دکترا |
|---|---|---|---|---|
| آزاد- آبادان |  |
|||
| آزاد- آباده | |
|||
| آزاد- اسلامشهر | |
|||
| آزاد- ایلام | |
|||
| آزاد- تربت حیدریه | |
|||
| آزاد- تنکابن | |
|||
| آزاد- تهران | |
|||
| آزاد- رشت | |
|||
| آزاد- رودهن | |
|||
| آزاد- شهرضا | |
|||
| آزاد- شهریار | |
|||
| آزاد- شیراز | |
|||
| آزاد- قم | |
|||
| آزاد- قوچان | |
|||
| آزاد- گرمسار | |
|||
| آزاد- لارستان | |
|||
| آزاد- لاهیجان | |
|||
| آزاد- ماکو | |
|||
| آزاد- میبد | |
|||
| آزاد- ورامین پیشوا | |
|||
| آزاد- کازرون | |
|||
| آزاد- کرج | |
|||
| آزاد- کرمان | |
|||
| آزاد-اراک | |
|||
| آزاد-اردبیل | |
|||
| آزاد-بروجرد | |
|||
| آزاد-بوشهر | |
|||
| آزاد-تاکستان | |
|||
| آزاد-خوراسگان | |
|||
| آزاد-همدان | |
|||
| اراک | |
|||
| ارومیه | |
|||
| الزهرا تهران | |
|||
| ایلام | |
|||
| بابلسر | |
|||
| بوشهر | |
|||
| بیرحند | |
|||
| تبریز | |
|||
| تربیت معلم سبزوار | |
|||
| تهران | |
|||
| خرم آباد | |
|||
| خوارزمی | |
|||
| رازی کرمانشاه | |
|||
| زاهدان | |
|||
| زنجان | |
|||
| سمنان | |
|||
| سنندج | |
|||
| شهیدچمران اهواز | |
|||
| شیراز | |
|||
| صنعتی اصفهان | |
|||
| علامه طباطبائی | |
|||
| قم | |
|||
| ولیعصر رفسنجان | |
|||
| کاشان | |
|||
| یزد | |
| درس های رشته |
| آثار کلاسیک | آزمون سازی | آزمون سازی زبان |
| آواشناسی آموزشی | آواشناسی انگلیسی | ادبیات آمریکا |
| ادبیات اروپا | ادبیات قرن 18 | اصول و روش تحقیق 1 |
| اصول و روش تحقیق 2 | اصول و روش تدریس زبانهای خارجی | اصول و روش تدریس مهارتها |
| اصول و روش ترجمه | انگلیسی با اهداف ویژه | بررسی آثار ترجمه شده اسلامی 1 |
| بررسی اثار ترجمه شده اسلامی 2 | بیان شفاهی داستان 1 | بیان شفاهی داستان 2 |
| پایان نامه | تجزیه و تحلیل کلام | ترجمه متون ادبی |
| ترجمه متون ادبی 1 | ترجمه متون ساده | ترجمه متون ساده 1 |
| ترجمه متون ساده 2 | تکنولوژی اطلاع رسانی و آمار | جامعه شناسی زبان |
| خواندن متون مطبوعاتی | خواندن و درک مفاهیم 1 | خواندن و درک مفاهیم 2 |
| خواندن و درک مفاهیم 3 | داستان کوتاه | درآمدی بر ادبیات 1 |
| درآمدی به ادبیات 2 | دستور نگارش 1 | دستور نگارش 2 |
| دوره تجدید حیات ادبی | رمان 1 | رمان 2 |
| روانشناسی زبان | روش تحقیق در مسائل آموزشی زبان | روش تدریس زبان انگلیسی |
| روش تدریس عملی | زبان دوم 1 | زبان دوم 2 |
| زبان دوم 3 | زبان دوم 4 | زبان دوم انگلیسی 1 |
| زبانشناسی و تحلیل خطاها | زبانشناسی و دستور تاویلی | زبانشناسی کاربردی |
| سمینار ادبیات کارشناسی ارشد | سمینار مسائل آموزش زبان | سیری در تاریخ ادبیات 1 |
| سیری در تاریخ ادبیات 2 | سیری در تاریخ ادبیات 3 | شعر انگلیسی |
| شعر معاصر | شعرای رمانتیک | شناخت ادبیاتc |
| فنون و صناعات ادبی | فنون یادگیری زبان | قصه بلند و کوتاه |
| گفت و شنود آزمایشگاه 1 | گفت و شنود آزمایشگاه 2 | متافیزیک و میلتون |
| متون برگزیده نثر ادبی | مسائل زبانشناسی | مقاله نویسی |
| مکالمه موضوعی | مکتبهای ادبی 1 | نامه نگاری انگلیسی |
| نقد ادبی | نقد ادبی 1 | نقد ادبی 2 |
| نگارش پیشرفته | نمایشنامه 1 | نمایشنامه 2 |
| نمایشنامه معاصر جهان | نمایشنامه نویسان معاصر انگلیسی | نمونه های شعر انگلیسی |
| نمونه های نثر ساده انگلیسی | کاربرد اصطلاحات و تعبیرات در ترجمه | کلیات زبانشناسی 1 |
| کلیات زبانشناسی 2 |
| صنعت و بازار کار |
| ارتباط بین دانشگاه و صنعت چند سالی است که رو به بهبود گذاشته اما این ارتباط که باید رابطه ای مستقیم و کاربردی باشد و در دانشگاه دروسی تدریس شود که در جامعه مورد استفاده قرار گیرد بحث بیکاری فارغ التحصیلان و اشتغال به کار آنها عوامل بسیاری دارد در جای دیگری به آن خواهیم پرداخت. آنچه در خصوص وضعیت شغلی رشته های زبان های خارجی عرضه شده قابل بیان است به این قرار است: 1- امکان دبیری این رشته ها در مراکز آموزش 2- کار مترجمی این رشته ها در صورتی که گرایش مترجمی را انتخاب کرده باشید موقعیت مناسبی را برای شما فراهم می کند. 3- وزارت امور خارجه به عنوان اصلی ترین مرکز جذب دانشجویان فارغ التحصیل دانشکده های زبان سراسر کشور محسوب می شود و تعامل بین دانشکده زبان های خارجی با وزارت خارجه گرچه در شکل ایده آل خود قرار ندارد ولی در آینده نه چندان دور این ارتباط به نحو مطلوبی شکل خواهد گرفت. 4- بازار کار رشته های زبان های خارجی ارتباط مستقیمی با جهان خارج نیز داد و این نحو ارتباط می تواند در این بخش ها صورت پذیرد. در بخش فرهنگ ارتباطات و رفت و آمدهایی که در اثر برگزاری سمینارها و جشنواره ها و نمایشگاه ها و مانند آن برگزار می شود. رونق بازار ترجمه آثار خارجی در اثر حمایت های بخش دولتی و خصوصی می تواند اشتغال مناسبی باشد برای تحصیل کردگان این رشته ها. در بخش صنعت: رفت و آمد در بخش صنعت و بازرگانی و بطور عموم در حوزه اقتصاد بسیار گسترده است و حضور زبان دان در کارخانه ها، ادارات و وزارتخانه ها برای ارتباط با بخش های خصوصی و دولتی کشورهای خارجی بخش وسیبع و مهمی است برای جذب دانش آموختگان رشته های زبان خارجی استفاده از اینترنت و منابع خارجی در شرکت های خصوصی و ارتباط این شرکت ها با دنیای خارج بسیار گسترده شده و دانستن زبان خارجی و تسلط بر یک زبان به نحوی که بتوان مخاطب را جذب نمود موقعیت خوبی را فراهم نموده است. کلاس های خصوصی برای دانش آموزانی که در این درس ضعف دارند نیز بخشی از بازار کار این رشته ها را فراهم آورده. در پایان آنچه مهم است ذکر این نکته است که وسعت بازار کار هر یک از زبان هایی که در بخش معرفی زبان های خارجی به آن پرداخته ایم متفاوت است. مطمئناً زبان انگلیسی به جهان فراگیری آن در جهان نسبت به رشته های دیگر زبان کارآمدتر و داشتن شغلی مناسب برای این رشته در دسترس تر است. |
