توسعه کمی و کیفی مدارس استعدادهای درخشان/کیفیت بخشی و تقویت امور تربیتی و فرهنگی مدارس

مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان در دی ماه سال 1389 براساس مصوبه شورای عالی اداری و به منظور تقویت المپیادهای علمی کشور و جشنواره های خوارزمی و توسعه کمی و کیفی مدارس استعدادهای درخشان از ادغام "باشگاه دانش پژوهان جوان" و "سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان" تشکیل و مسئولیت آن به "مهری سویزی" معاون وزیر آموزش و پرورش سپرده شد.

 

در سالی که گذشت، فعالیت های این مرکز ملی به اتفاقات خوب و ارزنده ای منجر شده است.

 

توسعه کمی و کیفی مدارس استعدادهای درخشان

 

مدارس استعدادهای درخشان در مهرماه 88 تعداد 338 مدرسه بوده که در مهرماه 89 به 358 مدرسه و در مهرماه 90 به 439 مدرسه و در مهرماه 91 به 538 مدرسه افزایش یافته است.

 

"مهری سویزی" در گفت و گو با خبرنگار آموزش و پرورش پانا از افزایش مدارس استعدادهای درخشان به تعداد 660 مدرسه در مهرماه 92 خبر داد و گفت: با مجوزهای جدید صادر شده، در مهرماه 92 تعداد مدارس استعدادهای درخشان به 660 مدرسه در 204 منطقه کشور خواهد رسید.

 

وی اضافه کرد: آمار دانش آموزان در مهرماه 88، تعداد 60 هزار و 200 نفر بوده که با توسعه صورت گرفته تا مهرماه 91، به 106 هزار و 345 نفر رسید و با مجوزهای جدید صادر شده به 150 هزار نفر در مهرماه 92 خواهد رسید.

 

براساس اعلام رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان، از ابتدای انقلاب تا سال 88 در 92 شهر و ناحیه کشور مدرسه سمپاد وجود داشته و از سال 89 تا 92 در 122 شهر و ناحیه مدرسه سمپاد تاسیس شده است.

 

کیفیت بخشی و تقویت امور تربیتی و فرهنگی مدارس استعدادهای درخشان

 

تقویت "بعد پرورشی" در فعالیت های مدارس استعدادهای درخشان با هدف تعمیق باورهای اعتقادی دانش آموزان و از طریق اجرای طرح های متنوع پرورشی در مدارس استعدادهای درخشان دنبال و اجرایی شده است.

 

برگزاری بیست و یکمین کنگره سراسری قرآن کریم ویژه مدارس استعدادهای درخشان در رشته های حفظ، قرائت و معارف و برنامه ریزی جهت برگزاری بیست و دومین کنگره در سال تحصیلی 92-91 به منظور ترغیب دانش آموزان به فعالیت های قرآنی و ایجاد رقابت بین دانش آموزان در سطح مدرسه، منطقه و استان به تعداد 26 هزار دانش آموز، معادل 30 درصد رشد نسبت به سال تحصیلی 90-89 را نشان می دهد.

 

اجرای طرح آموزش دروس مبتنی بر رویکرد تربیتی فرهنگی در آموزش دروس غیر دینی، برنامه ریزی و اجرای دوره ضمن خدمت معلمین دروس علوم تجربی در تیرماه ویژه 153 دبیر علوم تجربی و مدیران مدارس استعدادهای درخشان در 14 استان نیز از جمله برنامه هایی بود که مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان کشور در سال گذشته در دستور کار داشته است.

 

همچنین3 طرح فرصت رویش (سیر مطالعاتی آثار شهید مطهری در قالب ایجاد حلقه های گفتگو)، معلم ربانی (شناسایی تجربه های موفق معلمان دروس غیردینی در توسعه تفکر و تشخص دینی دانش آموزان) و طرح روشنا (حضور 253 روحانی در 314 مدرسه به مدت میانگین 16 ساعت در هفته) از جمله طرح های موفق این مرکز ملی در سال 91 بوده است.

 

اجرای طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب)

 

طرح شهاب با همکاری بنیاد ملی نخبگان و با هدف فرهنگ سازی و اجرایی کردن رویه "استعدادیابی" و "استعدادپروری" در مرحله آزمایشی در 35 منطقه آموزشی در استانهای آذربایجان شرقی، البرز، اصفهان، خراسان جنوبی و شمالی، کرمانشاه و هرمزگان به مرحله اجرا در آمد.

 

با اجرای مرحله آزمایشی شهاب، 7 درصد دانش آموزان پایه های تحصیلی مخاطب در یکی از دوره های تحصیلی (ابتدایی، راهنمایی تحصیلی، متوسطه) تحت پوشش این طرح قرار گرفتند.

 

ایجاد و توسعه رشته ادبیات و علوم انسانی در مدارس استعدادهای درخشان

 

رشته ادبیات و علوم انسانی برای اولین بار در سال تحصیلی 91-90 در مدارس سمپاد ایجاد و به مرور توسعه یافت؛ برنامه ریزی برای ترغیب دانش موزان به انتخاب این رشته تحصیلی و راه اندازی آن در اکثر استانها در سال تحصیلی 92-91 صورت گرفت که گام اول در مهرماه 90 با 2 استان و 58 دانش آموز و گام دوم در مهرماه 91 با 19 استان کشور و 40 کلاس و 603 دانش آموز برداشته شد.

 

نگاه تحولی به فعالیت های آموزشی و پژوهشی

برگزاری چهاردهمین جشنواره جوان خوارزمی/برگزاری نهمین مسابقه پژوهشگران

 

در راستای کیفیت بخشی به آموزش و پژوهش در مدارس استعدادهای درخشان، محتواهای تکمیلی مورد نیاز دانش آموزان تدوین و طرح ها و برنامه هایی نیز در این جهت برگزار شد که از آن میان می توان به برگزاری مسابقه پژوهشگران جوان سمپاد اشاره کرد.

 

این مسابقات هر ساله با هدف تعمیق و گسترش آموزش های عمومی و تخصصی با رویکرد پرورش روحیه خلاقیت، نوآوری و آزاد اندیشی برگزار می شود؛ راه یافتن 688 طرح به مرحله داوری نهمین مسابقه پژوهشگران استعدادهای درخشان در سال تحصیلی 91-90 بیانگر رشد 2.5 درصدی در مقایسه با سال تحصیلی 89-88 است.

 

اعتباربخشی محتوای تکمیلی مدارس استعدادهای درخشان، بازنگری و بررسی جامع نرم افزارهای آموزشی مورد نیاز مدارس سمپاد در قالب 16 تیم کاری تخصصی، ساماندهی آزمون ورودی مدارس سمپاد و تجزیه و تحلیل سوالات این آزمون ها در قالب طرح های پژوهشی، طراحی و تدوین اساسنامه مدارس استعدادهای درخشان مبتنی بر تعلیم و تربیت اسلامی و در راستای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از دیگر اقداماتی است که مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان در سال 91 به مرحله اجرا رسانده است.

 

یادآور می شود؛ کمیته های تخصصی نظیر استانداردسازی آزمونها، علم و دین، احیای نقش والدین، گروه های آموزشی و برنامه ریزی درسی، مسابقات ملی دروس و توانمندسازی نیروی انسانی در جهت کیفیت بخشی به آموزش و پژوهش در سال اخیر تشکیل و راه اندازی شده است.

 

در سالی که گذشت، چهاردهمین جشنواره جوان خوارزمی با افزایش تعداد گروه های علمی از 14 به 15 گروه علمی و افزایش 6 درصدی تعداد طرح های برگزیده کشور برگزار شد.

 

برگزاری المپیادهای علمی دانش آموزی در سطح کشوری

70درصد از پذیرفته شدگان مرحله اول، دانش آموزان مدارس دولتی بودند

 

مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و باشگاه دانش پژوهان جوان، هر ساله المپیادهای علمی دانش آموزی را در 7 رشته فیزیک، زیست شناسی، کامپیوتر، شیمی، ریاضی، نجوم و اختر فیزیک و ادبی به صورت یکپارچه در سراسر کشور برگزار می کند.

 

در سال گذشته، آزمون مرحله اول المپیادهای علمی در بازه زمانی 24 تا 27 بهمن ماه و با حضور 153 هزار و 700دانش آموز در سراسر کشور برگزار و در 20 اسفند 91، نتایج اعلام شد.

 

براساس این گزارش، حدود 9 هزار دانش آموز موفق به راهیابی به مرحله دوم المپیادها شدند که این رقم نسبت به گذشته حدود 33 درصد افزایش داشته است؛ لازم به ذکر است که 70 درصد از پذیرفته شدگان، از دانش آموزان مدارس دولتی بوده اند.

 

گفتنی است؛ مرحله دوم آزمون های المپیاد علمی دانش آموزی در بازه زمانی 10 تا 13 اردیبهشت سال 92 در 7 رشته به صورت یکپارچه در سراسر کشور برگزار خواهد شد.

 

برگزاری آزمون های ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی در 19 و 20 اردیبهشت92

 

براساس اعلام مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان، مهلت ثبت نام جهت شرکت دانش آموزان و داوطلبین در آزمون های ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی از 5 تا 23 اسفندماه سال گذشته تعیین شده بود که این زمان تا پایان وقت اداری 28 اسفندماه 91 تمدید شد.

 

آزمون مذکور در دو حوزه سمپاد و نمونه دولتی برای ورود به پایه های اول راهنمایی و اول دبیرستان و هنرستان به صورت یکپارچه در اردیبهشت ماه سال 92 برگزار خواهد شد.
 

 

به گفته رییس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان، محتوای سوالات آزمون ورودی دوره راهنمایی مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی، به طور 100 درصد از پایه ششم ابتدایی طراحی خواهد شد و دارا بودن حداقل معدل کل 19 و 16 در پایه پنجم ابتدایی به ترتیب شرط ورود به مدارس سمپاد و نمونه دولتی است.

 

محتوای سوالات آزمون ورودی دوره متوسطه نیز به صورت 100 درصد از محتوای کتابهای درسی پایه سوم راهنمایی خواهد بود و دارا بودن حداقل معدل کل 19 و 15 درسال دوم راهنمایی به ترتیب از شرایط ورود به مدارس سمپاد و نمونه دولتی است.

 

حداقل معدل 19 شرط شرکت در آزمون مدارس استعدادهای درخشان است، اما برای ورود به مدارس نمونه دولتی به میزان 20 درصد معدل پایه های پنجم ابتدایی و دوم راهنمایی در نمره آزمون موثر خواهد بود.

 

یادآور می شود؛ آزمون استعدادهای درخشان و نمونه دولتی برای ورود به دبیرستان روز پنج شنبه 19 اردیبهشت ماه و آزمون ورود به دوره راهنمایی این مدارس در روز جمعه 20 اردیبهشت ماه سال جاری راس ساعت 9 صبح بصورت همزمان در سراسر کشور برگزار می شود.