باید همزمان با مدرسهسازی به مدرسهیاری و مدرسهداری هم توجه کنیم
تهران (پانا) - معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای سازمان نوسازی مدارس کشور با بیان اینکه بانوان خیر همیشه پیشرو هستند، گفت باید همزمان با مدرسهسازی به مدرسهیاری و مدرسهداری هم توجه کنیم و به آن عینیت بخشیم.
علیرضا راشکی معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای سازمان نوسازی مدارس کشور در گردهمایی مشاوران امور بانوان ادارات کل نوسازی مدارس استانها با تبریک ولادت باسعادت حضرت زهرا (س)، سالروز گرمیداشت مقام زن و مادر، گفت: همه افتخار آفرینیها در کشور را زنان میسازند و الگوهای ماندگار جامعه هستند.
وی با بیان اینکه شما بانوان در مسئولیت اجتماعی که دارید میتوانید منشا اثر باشید، ادامه داد: ما باید به یکدیگر با وفاق، همدلی و همراهی مستمر کمک کنیم تا برای آیندهسازان ایران عزیز مدرسه بسازیم.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای سازمان نوسازی مدارس کشور، افزود: توجه ویژه به سند انتظار و بررسی نقاط قوت و اصلاح خلاها و نواقص در فرایند کار بسیار حائز اهمیت است.
وی ادامه داد: قطعا با تنوعبخشی در موضوعات کار خیرین و درنظرگرفتن اعتبارات از ردیفهای مختلف، فرایند اجرایی احداث مدارس تسریع میشود.
راشکی همچنین گفت: ما به مدرسهسازی به عنوان شغل نگاه نمیکنیم. خیرین مدرسهساز فضاهای آموزشی را با عشق و ایمان خود میسازند و چراغ مهربانی را در سراسر کشور روشن نگه میدارند.
وی افزود: خروجی فعالیت حوزه مشارکتها و برنامهریزی در آمار و برنامهها و فرایند عملکرد، نمود عینییافته است و رشد بیش از ۲۶۰ درصدی را به نسبت سنوات قبل شاهد هستیم.
وی با بیان ضرورت مدرسهیاری، گفت: ورود خیرین در زمینه مدرسهیاری و مدرسهداری هم میتواند به مدرسهسازی رونق داده و باعث رشد و اعتلای دانشآموزان شود.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای سازمان نوسازی مدارس کشور با بیان اینکه بانوان خیر همیشه پیشرو هستند، گفت: باید همزمان با مدرسهسازی به مدرسهیاری و مدرسهداری هم توجه کنیم و به آن عینیت بخشیم.
وی به توجه سند پنج ساله کشور به حوزه مدرسهسازی اشاره کرد و افزود: اتفاقات خوبی در برنامه هفتم توسعه رقم خورد، که سبب رشد مشارکت خیرین و جهش در مدرسهسازی و ارتقای سطح و کیفیت خدمات نوسازی مدارس خواهد شد.
راشکی در پایان گفت: توجه به انتظارات مشاور امور بانوان در اولویت قرار خواهد گرفت و پیگیر مطالبات شما عزیزان از مدیران کل استانی هستیم.