ضرورت تسلط مدیران مدارس بر آیین‌نامه اجرایی مدارس
توجه ویژه به مدارس شبانه‌روزی در راستای تحقق عدالت آموزشی است
تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آیین‌نامه اجرایی مدارس به تمام ابعاد و زوایای مدرسه پرداخته و تمامی موارد را پیش‌بینی کرده است، تاکید کرد که انتظار می‌رود مدیران مدارس به‌ویژه مدیران جدیدالانتصاب، تسلط کامل به تمامی جزئیات آن داشته باشند.
به گزارش روابط عمومی معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش؛ محمدمهدی کاظمی در نشست تخصصی بررسی ارتقای شاخص‌های دسترسی آموزش با رویکرد توجه به مدارس عادی دولتی استان خوزستان گفت: ایجاد دسترسی آموزشی، حداقل فعالیت در راستای عدالت آموزشی است و باید به دنبال بهره‌وری و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس به‌ویژه مدارس عادی دولتی باشیم.
وی افزود: ارتقای توسعه حرفه‌ای معلمان و ضرورت توانمندی آن‌ها و البته مدیران مدارس، گام‌هایی است که باید در راستای ارتقای کیفیت آموزش در مدارس برداشته شود تا تحول از مدرسه آغاز و در نظام تعلیم و تربیت محقق شود.
عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت مدارس شبانه‌روزی تصریح کرد: توجه به مدارس شبانه‌روزی و بهره‌برداری از ظرفیت‌هایی که ایجاد می‌کند، یک حرکت عظیم در راستای تحقق عدالت آموزشی به‌ویژه در مناطق کمتربرخوردار کشور است.
وی با اشاره به مصوبه جدید برگزاری کنکور سراسری و پذیرش دانشجو گفت: تغییر در شیوه پذیرش دانشجو در مراکز آموزش عالی زمینه بازگشت مرجعیت به کتاب درسی، کلاس درس و مدرسه را فراهم آورده و یک فرصت بزرگ برای توجه به برنامه درسی ملی است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به جایگاه مدیر مدرسه اظهار داشت: ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای مدیر به عنوان رکن اصلی و اساسی تحول و توانمند کردن او برای تحول در فرآیندهای مدیریتی مدرسه ضروری است.
وی در ادامه با اشاره به آیین‌نامه اجرایی مدارس تصریح کرد: آیین‌نامه اجرایی مدارس به تمام ابعاد و زوایای مدرسه پرداخته و تمامی موارد را پیش‌بینی کرده است. در نتیجه انتظار می‌رود مدیران مدارس به‌ویژه مدیران جدیدالانتصاب، تسلط کامل به تمامی جزئیات آن داشته باشند.
کاظمی در پایان با اشاره به جشنواره‌ها و رویدادها گفت: رویکرد اصلی در اجرای جشنواره‌ها و رویدادهای ملی، تحقق در مدرسه و با مشارکت تمامی دانش‌آموزان است تا زمینه اجرایی شدن سند تحول بنیادین را فراهم آورد.
