600 مدیر فرهنگی در 17 پایگاه مجازی قرآن، عترت و نماز راهبری می‌کنند
تهران (پانا) - مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش از فعالیت جهادی ۶۰۰ مدیر فرهنگی در پایگاه‌های مجازی خبر داد.
به گزارش روابط عمومی معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش؛ میکائیل باقری در دوره آموزشی فعالان پایگاه‌های فضای مجازی قرآن، عترت و نماز که به میزبانی اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران در اردوگاه شهید‌منتظری شهریار برگزار شد، گفت: قرارگاه مجازی قرآن، عترت و نماز از اوایل شیوع ویروس کرونا توسط اداره کل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش راه‌اندازی شد. در این قرارگاه حدود 600 نفر از فرهنگیان سراسر کشور به‌صورت کاملا داوطلبانه و جهادی در 17 پایگاه از جمله پایگاه‌های محافل انس با قرآن کریم، حفظ قرآن کریم، عطر انتظار و مهدویت، مناسبت‌های ولایی، هیات‌های مذهبی دانش‌آموزان، آشنایی با تقلید و مرجعیت، جشن تکلیف و... فعال هستند که به اندیشه‌ورزی، کنشگری، تولید محتوا و انتشار آن در کانال‌های مختلف می‌پردازند.
وی افزود: هدف این قرارگاه در زمان کرونا و وقتی که مدارس تعطیل بود، برقراری ارتباط مجازی با دانش‌آموزان بود تا آنان را در مسیر فعالیت‌های این حوزه کمک کند و پس از کرونا و حضور دانش‌آموزان در مدارس با تغییر رویکرد سعی کردیم مخاطب‌مان را معلمان، مدیران و اولیای دانش‌آموزان قرار دهیم و دست آن‌ها را از نظر محتوا و کیفیت‌بخشی به فعالیت‌های قرآن، عترت و نماز در جهت انتقال این تولیدات به دانش‌آموزان پُر کنیم.
باقری ادامه داد: به عبارت دیگر در رویکرد جدید که امروز با مدیران اجرایی پایگاه‌ها میثاق بستیم، این است که قرارگاه مجازی را مانند یک تابلوی اعلانات می‌دانیم که دانش‌آموزان را با فعالیت‌ها آشنا کنیم اما اصل این فرآیند بر این است که دانش‌آموزان را به فعالیت حضوری سوق دهیم زیرا معتقدیم تربیت به‌صورت حضوری و به‌صورت چهره‌به‌چهره میسر خواهد بود.
وی تصریح کرد: همه ما معتقدیم که نباید دانش‌آموزان را در عرصه جنگ نرم و در دنیای بی‌نهایت فضای مجازی رها کرد و همه مربیان تربیتی باید به سلاح‌های رسانه‌ای فضای مجازی مسلح باشند تا بتوانند نیازهای دانش‌آموزان در این عرصه را رفع کنند.
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: کار تربیتی در عرصه بی‌نهایت فضای مجازی بسیار دشوار است و قرارگاه مجازی قرآن، عترت و نماز با تربیت افسران جنگ نرم در فضای مجازی می‌تواند توطئه‌های فرهنگی دشمنان را خنثی کند.
وی یادآور شد: ما باید با تولید محتوای جذاب و مناسب با ذائقه تمامی دانش‌آموزان، آن‌ها را از باتلاق فرهنگی دشمن نجات دهیم و این ماموریت خطیری است که مقام معظم رهبری و همه مسئولان فرهنگی کشور بر آن تاکید دارند.
باقری اضافه کرد: دانش‌آموزان ما اکنون تشنه معارف ناب دینی و تربیتی هستند و باید با استفاده از سرچشمه ناب معارف الهی یعنی قرآن، عترت و نماز محتوای تربیتی مناسب تولید کنیم البته در این عرصه همه وظایف بر عهده مربی تربیتی و آموزش و پرورش نیست و نباید از نقش والدین، جامعه و رسانه ملی در این حوزه غفلت کرد.
وی در پایان گفت: امیدواریم با تقویت بیش از پیش قرارگاه فضای مجازی قرآن، عترت و نماز در فضای مجازی بتوانیم افق روشنی را در تربیت نسل آینده و تراز جمهوری اسلامی ایران ترسیم کنیم.
در ادامه جلسه نیز سعید مدرسی (استاد دانشگاه در زمینه تربیت رسانه‌ای و هوش دیجیتالی) با شرکت‌کننگان به گفت‌وگو پرداخت.
همچنین مجید اسماعیلی (استاد دانشگاه، فیلمنامه‌نویس، انیمیشن‌ساز، تهیه‌کننده و منتقد) نیز مطالبی درباره مخاطب‌شناسی در عرصه جامعه و فضای مجازی مطرح کرد.
اعضای حاضر در دوره نیز به بیان سؤالات و نظرات خود در این جلسه پرداختند.
