برنامه‌ریزی ۵ ساله برای اجرای فعالیت‌های قرآنی در آموزش و پرورش
تهران (پانا) - مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش از برنامه‌ریزی ۵ ساله برای اجرای فعالیت‌های قرآنی در آموزش و پرورش خبر داد.
میکائیل باقری، مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش، در گفت‌وگو با پانا به تقویت فعالیت‌های قرآنی در مدارس اشاره کرد و گفت: «مقرر شده همه فعالیت‌ها و اقداماتی که در سال تحصیلی گذشته به صورت آزمایشی صورت گرفت، در سال تحصیلی 1403-1402 به صورت رسمی و تقویت شده در مدارس اجرایی شود، همچنین طی مدت اخیر در حال نقد و بررسی تمام آن فعالیت‌ها هستیم تا تغییر و تحولاتی از لحاظ شیوه اجرا، عناوین فعالیت‌ها، استفاده از کنشگران و... برای سال تحصیلی جدید اجرایی شود و در این مسیر نیازمند همراهی اولیا، معلمان و موسسات هستیم.»
باقری در ادامه از پایان فعالیت‌ها و مسابقات قرآنی سال تحصیلی جاری خبر داد و گفت: «اغلب فعالیت‌های حوزه قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش که در مدرسه آغاز شده و آنان را فرآیندی می‌نامیم رو به اتمام است. برای مثال آخرین فعالیت و مسابقه سال تحصیلی جاری، هفته گذشته در استان کرمانشاه برگزار شد.»
ابلاغ کتابچه مجموعه فعالیت‌های قرآنی مدارس به مدت ۵ سال
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: «طی برنامه‌ریزی‌های صورت گرفته، مقرر شد تا در تاریخ ۲۰ شهریور، مجموعه فعالیت‌های قرآنی که سال آینده اجرایی خواهد شد را تحت عنوان کتابچه‌ای به مدت ۵ سال به مدارس استان‌ها ابلاغ کنیم. در این برنامه‌ریزی ۵ ساله، هیچ‌گونه بخشنامه جدیدی در این زمینه ابلاغ نخواهد شد مگر این که فعالیت جدیدی بعنوان مکمل فعالیت‌های برنامه‌ریزی شده، اضافه شود.»
فعالیت‌های قرآنی مدارس ریشه در کتاب درسی دانش‌آموزان خواهد داشت
وی در ادامه ریشه و محتوای فعالیت‌های قرآنی سال تحصیلی جدید را کتب درسی دانش‌آموزان به همراه یک مکمل دانست و گفت: «همه توجهات اداره‌کل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش برای فعالیت‌های سال تحصیلی آینده به سمت کتاب‌های درسی است و اگر این اتفاق محقق شود، معلم نیز با استفاده از رمزینه یا مکمل محتوای آموزشی با هدف تقویت دانش‌آموزان برای این فعالیت‌ها و مسابقات گام برمی‌دارد و در راس این اقدامات، شاهد مدیریت و نظارت معاونین پرورشی خواهیم بود.»
باقری در قسمتی دیگر از سخنانش از برگزاری جلساتی تحت عنوان انتشار فراخوان برای بهره‌مندی از مربیان موفق سال گذشته و سال جاری کل کشور به‌عنوان صاحب‌نظران نقد و بررسی فعالیت‌ها، خبر داد و گفت: «۱۵۰ نفر از سراسر کشور به‌عنوان مربیان پرورشی موفق معرفی شدند و از میان این تعداد ۲۰ مربی ممتاز به‌عنوان صاحب‌نظران اصلی شناخته شدند که به برگزاری نشست وبیناری با آنان با هدف نقد و بررسی فعالیت‌های سال گذشته پرداختیم.»
وی افزود: «در هیئت اندیشه‌ورز معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش، نسبت به طرح موضوع و جمع‌آوری نظرات همکاران در استان‌های مختلف کشور، اقدام کردیم و به صورت طبیعی بخشی از این فعالیت‌ها نیازمند اصلاح، تقویت، تعطیلی و یا بازگردانی بوده‌اند که این اقدامات را در دستور کار قرار خواهیم داد.»
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش ضمن اشاره به تغییر رویکرد هیئت‌های دانش‌آموزی در سال تحصیلی آینده، اظهار کرد: «بنا داریم تا با هدف کاستن فعالیت‌ها و بارهایی که بر دوش مربیان پرورشی است، کارها را به دانش‌آموزان محول کنیم. به هر میزان که فعالیت‌ها توسط دانش‌آموزان انجام شود، علاوه بر افزایش احساس مسئولیت آنان، خود را در بخش‌های تصمیم‌گیری و اجرا، سهیم می‌دانند.»
جذب حداکثری دانش‌آموزان در فعالیت‌های قرآنی با کمک سامانه نورینو، تحقق می‌یابد
باقری بر جذب حداکثری دانش‌آموزان همراه با تحقق این اقدامات، تاکید کرد و گفت: «در سامانه نورینو مشاهده شده است که دانش‌آموزان از دوستان هم‌سن خود برای مشارکت در این فعالیت‌ها دعوت می‌کنند که این مسئله به‌عنوان امتیازی خاص برای دانش‌آموز دعوت‌کننده، محسوب می‌شود، در پی این امر، ما نیز شاهد حداکثری دانش‌آموزان خواهیم بود.»
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش با اشاره نداشتن مشکل در زیرساخت‌های حوزه نماز، گفت: «در سراسر کشور، حدود ۶۹ هزار نمازخانه در مدارس داریم که ۳۳ هزار نمازخانه به‌صورت مستقل، ۲۳ هزار نمازخانه به‌صورت کلاسی و ۱۳ هزار نمازخانه به‌صورت چندمنظوره مشغول فعالیت هستند و این مسئله نشان‌دهنده آن است که در بحث نماز، مشکل زیرساخت نداریم.»
وی تنها مشکلات نمازخانه‌های مدارس را بحث تجهیزات و زیباسازی آنان عنوان کرد و گفت: «بحث تجهیزات مدارس به صورت کلی بر عهده سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کل کشور است که این سازمان هرساله بخشی از اعتبارات خود را به تجهیز نمازخانه‌ها تخصیص می‌دهد، همچنین ارتباط همکاران در معاونت‌های پرورشی استان‌ها با سازمان نوسازی مدارس کشور ارتباط وثیقی نیست و این یعنی ما باید نسبت به شناسایی اهداف و نیازهای نمازخانه‌ها اقدام کنیم و آنان را در اختیار سازمان نوسازی، قرار دهیم.»
باقری در ادامه اذعان کرد: «سال گذشته با حمایت‌های آموزش و پرورش، مبلغی حدود ۱۰ میلیارد در سراسر کشور با هدف خرید فرش محرابی اختصاص دادیم و این مبلغ به کمک هم‌افزایی معاونان پرورشی و خیرین مدرسه‌ساز؛ دو الی سه برابر در مدارس افزایش یافت.»
اهمیت برگزاری زنگ نماز در مدارس، پررنگ‌تر از سابق
وی آشنایی دبیران و مربیان با روش‌های جذب دانش‌آموزان برای نمازجماعت را حائز اهمیت دانست و از آنان درخواست کرد تا این دانش و مهارت‌های قرآنی را به دانش‌آموزان منتقل کنند. همچنین برگزاری زنگ نماز با حضور امام جماعت در مدارس را از لزومات برنامه‌های درسی دانش‌آموزان در مدارس، عنوان کرد.
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش بر لزوم آشنایی دانش‌آموزان بر احکام شرعی اشاره کرد و مشارکت اولیا در این مسیر را موثر دانست و گفت: «در سال تحصیلی گذشته، یکی از کارهای آزمایشی که در مدارس برگزار شد، مسابقات احکام "پدر پسری" و "مادر دختری" بود که مقرر شد تا به تقویت این مسابقات برای سال تحصیلی جدید اقدام شود.»
باقری به ایجاد بخشی نوین در سامانه نورینو تحت عنوان تصحیح نماز دانش‌آموزان اشاره کرد و شرح داد: «در بخش جدید سامانه نورینو، دانش‌آموزان می‌توانند با ارسال یک فایل صوتی از نماز خواندن خود، از صحیح بودن طرز انجام این فعالیت مطمئن شوند، همچنین ۸۰۰ نفر از اولیا در امر تصحیح قرائت نماز دانش‌آموزان بصورت داوطلبانه مشارکت کردند. چنین کاری باعث می‌شود تا آموزش نماز به دانش‌آموزان در مدارس با جدیت بیشتری پیگیری شود.»
