۶ راهبرد برای مردمی‌سازی نظام تعلیم و تربیت
تهران (پانا) – مدیرکل دفتر امور شوراها و مناطق آزاد تجاری وزارت آموزش و پرورش، فعالسازی ظرفیت‌های مردمی، بازطراحی ساختار وزارت آموزش و پرورش متناسب با زیرنظام‌های سند تحول بنیادین و تقویت زیرساخت‌های تنظیم‌گری و تقویت قاعده‌گذاری، حمایت و نظارت محلی و نقش‌آفرینی فعال را از راهبردهای مردمی‌سازی نظام تعلیم و تربیت برشمرد.
هادی عابدی در گفت‌وگو با پانا در خصوص برنامه‌های سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی برای توسعه عدالت آموزشی اظهار کرد: «به منظور تحقق تحول در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر سیاست‌های کلی نظام، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند تحول دولت مردمی، اولویت‌های تحولی وزارت آموزش و پرورش با اهداف «تربیت چندساحتی کودکان و نوجوانان برای حیات طیبه فردی، خانوادگی و اجتماعی» و «تحقق عدالت تربیتی و افزایش دسترسی دانش‌آموزان به خدمات آموزش باکیفیت» و با 6 راهبرد دنبال می‌شود.»
وی در خصوص راهبردهای سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش برای رسیدن به اولویت‌های تحولی در نظام تعلیم و تربیت خاطرنشان کرد: «این سازمان از بین راهبردهای مصوب وزارت آموزش و پرورش، تنوع و نوآوری در الگوهای مدیریتی و برنامه‌های آموزشی و پرورشی متناسب با فرهنگ، اقلیم و بوم کشور، خلق موقعیت‌های نقش‌آفرینی دانش‌آموزان، خانواده‌ها و معلمان برای تحقق اهداف تعلیم و تربیت، مردمی‌سازی تعلیم و تربیت و ارتقای سطح همکاری خانواده با آموزش و پرورش و توسعه اختیارات خانواده در تعلیم و تربیت در جهت فعالسازی ظرفیت‌های مردمی با راهبری و نظارت دولت و با رویکرد تقویت قاعده‌گذاری و بازطراحی را در حال اقدام دارد.»
عابدی در خصوص برنامه‌های سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی برای توسعه عدالت آموزشی بیان کرد: «مردمی‌سازی آموزش و پرورش از محورهای اصلی برنامه‌های دولت سیزدهم است. 3 اقدام برای راهبرد مردمی‌سازی نظام حکمرانی آموزش و پرورش در فصل ششم از سند تحول دولت سیزدهم تعریف شده است.»
مدیرکل امور شوراها و مناطق آزاد تجاری وزارت آموزش و پرورش افزود: «این اقدامات شامل فعالسازی ظرفیت‌های مردمی با راهبری و نظارت دولت، بازطراحی ساختار وزارت آموزش و پرورش متناسب با زیرنظام‌های شش‌گانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و تقویت زیرساخت‌های تنظیم‌گری و تقویت قاعده‌گذاری، حمایت و نظارت محلی و نقش‌آفرینی فعال است.»
وی تصریح کرد: «دسترسی افراد جامعه به خدمات آموزش و پرورش رایگان و باکیفیت و پیاده‌سازی الگوهای متنوع و بهینه مدیریتی، آموزشی و تربیتی قطعا با حضور و نقش‌آفرینی نمایندگان مدیریت محلی و نمایندگان نهادهای فعال مذهبی و انقلابی، معلمان و نمایندگان اولیاء، یک امر سهل و قابل دسترسی است.»
عابدی اظهار کرد: «در این زمینه برای رسیدن به نتیجه مطلوب، اصلاح آیین‌نامه و دستورالعمل‌های مرتبط، برگزاری سلسله نشست‌های تخصصی مردمی‌سازی نظام حکمرانی آموزش و پرورش با حضور مسئولین و متخصصین درون و برون‌سازمانی در حال بررسی چگونگی عملیاتی کردن این راهبرد در نظام تعلیم و تربیت است.»
وی خاطرنشان کرد: «طبق قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش در استان‌ها، شهرستان‌ها و مناطق، شورای مذکور به منظور تحقق مشارکت و نظارت مردم در امر آموزش و پرورش و بهره‌گیری از منابع و امکانات جهت تاسیس، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورشی و تسهیل در فعالیت‌های اجرایی آموزش و پرورش تشکیل می‌شود که برای استفاده از ظرفیت‌های قانونی موجود و در موارد نیاز، پیش‌نویس لایحه اصلاح قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش از سوی سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی جهت تصویب در مجلس شورای اسلامی تدوین شده است.»
