معلم، محتوا و فضای آموزشی سه اصل اساسی در تعلیم و تربیت است
تهران (پانا) - سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، معلم، محتوا و فضای آموزشی را سه اصل اساسی در تعلیم و تربیت برشمرد.
معصومه نجفی پازوکی در گفت‌وگو با پانا اظهار داشت: «آموزش مهارت‌های قرآنی برای دانش‌آموزان موضوع بسیار جدی و مهم است. پژوهش‌ها در خصوص سطح توانمندی دانش‌آموزان ابتدایی حاکی از آن است که در این زمینه باید تلاش بیشتری صورت گیرد.»
سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بر ضرورت توجه جدی به برگزاری باکیفیت ساعات درس قرآن تاکید کرد و گفت: «معلمان عزیز باید به شکل تخصصی و مناسب، از زمان در نظر گرفته شده برای درس قرآن برای بالا بردن سواد قرآنی و تربیت قرآنی دانش‌آموزان بیشترین استفاده ببرند.»
وی در پاسخ به این سوال که چنین مشکلاتی در چه بازه زمانی قابل حل است، توضیح داد: «تصور می‌کنم متغیر‌های مختلفی در این موضوع دخیل است و آنها باید یک به یک به دقت بررسی شوند و سپس روی مهمترین آنها تمرکز کنیم، آنگاه می‌توانیم بگوییم در سال 1401 به دنبال چه دستاوردهایی هستیم و در سالهای آتی چه دستاوردهایی در این زمینه دنبال خواهیم کرد و با توجه به مدت زمان کوتاهی که مسئولیت را پذیرفته‌ام، شاخص‌ها و برآوردهای دقیق‌تری لازم است تا برنامه‌ای کلی با زمانبندی ارائه کنم.»
سرپرست معاونت آموزش ابتدایی اضافه کرد: «البته با توجه به اینکه سال‌‌ها در حوزه مباحث قرآنی، فعالیت پژوهشی انجام داده‌ام با مشکلات این بخش بیگانه نیستم، دوره ارتقای توانمندی‌های قرآنی آموزگاران ابتدایی (اتقان) شروع کار ما است و ان‌شاالله سعی می‌کنیم به بهترین شکل اجراشود.»
وی با بیان اینکه معلم، محتوا و فضای آموزشی سه اصل اساسی در تعلیم و تربیت است، تاکید کرد: «این سه اصل نباید مورد غفلت واقع شود و برنامه های ما نیز در جهت پرداختن و تحقق این مهم است.»
گفتنی است معاونت آموزش ابتدایی طرح توانمندسازی قرآنی همه معلمان را در راستای تحقق اهداف، سیاستها و اجرای کیفی برنامه درسی قرآن کریم در دوره ابتدایی و با بررسی نتایج پژوهش های انجام شده، به منظور کیفیت بخشی به اجرای برنامه درسی قرآن دوره ابتدایی، تحت عنوان "اتقان پایه" که پیش نیاز سایر مراحل طرح است، از سال تحصیلی 1402-1401 در پنج استان منتخب (ایلام، بوشهر، شهرستان های تهران، خراسان شمالی و قم) و به تدریج در سایر استان‌ها اجرا خواهد شد.
