در حال بارگذاری ...
    
  • معلم، محتوا و فضای آموزشی سه اصل اساسی در تعلیم و تربیت است

    تهران (پانا) - سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، معلم، محتوا و فضای آموزشی را سه اصل اساسی در تعلیم و تربیت برشمرد.

    معصومه نجفی پازوکی در گفت‌وگو با پانا اظهار داشت: «آموزش مهارت‌های قرآنی برای دانش‌آموزان موضوع بسیار جدی و مهم است. پژوهش‌ها در خصوص سطح توانمندی دانش‌آموزان ابتدایی حاکی از آن است که در این زمینه باید تلاش بیشتری صورت گیرد.»

    سرپرست معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بر ضرورت توجه جدی به برگزاری باکیفیت ساعات درس قرآن تاکید کرد و گفت: «معلمان عزیز باید به شکل تخصصی و مناسب، از زمان در نظر گرفته شده برای درس قرآن برای بالا بردن سواد قرآنی و تربیت قرآنی دانش‌آموزان بیشترین استفاده ببرند.»

    وی در پاسخ به این سوال که چنین مشکلاتی در چه بازه زمانی قابل حل است، توضیح داد: «تصور می‌کنم متغیر‌های مختلفی در این موضوع دخیل است و آنها باید یک به یک به دقت بررسی شوند و سپس روی مهمترین آنها تمرکز کنیم، آنگاه می‌توانیم بگوییم در سال 1401 به دنبال چه دستاوردهایی هستیم و در سال‌های آتی چه دستاوردهایی در این زمینه دنبال خواهیم کرد و با توجه به مدت زمان کوتاهی که مسئولیت را پذیرفته‌ام، شاخص‌ها و برآوردهای دقیق‌تری لازم است تا برنامه‌ای کلی با زمانبندی ارائه کنم.»

    سرپرست معاونت آموزش ابتدایی اضافه کرد: «البته با توجه به اینکه سال‌‌ها در حوزه مباحث قرآنی، فعالیت پژوهشی انجام داده‌ام با مشکلات این بخش بیگانه نیستم، دوره ارتقای توانمندی‌های قرآنی آموزگاران ابتدایی (اتقان) شروع کار ما است و ان‌شاالله سعی می‌کنیم به بهترین شکل اجراشود.»

    وی با بیان اینکه معلم، محتوا و فضای آموزشی سه اصل اساسی در تعلیم و تربیت است، تاکید کرد: «این سه اصل نباید مورد غفلت واقع شود و برنامه های ما نیز در جهت پرداختن و تحقق این مهم است.»

    گفتنی است معاونت آموزش ابتدایی طرح توانمندسازی قرآنی همه معلمان را در راستای تحقق اهداف، سیاست‎ها و اجرای کیفی برنامه درسی قرآن کریم در دوره ابتدایی و با بررسی نتایج پژوهش های انجام شده، به منظور کیفیت بخشی به اجرای برنامه درسی قرآن دوره ابتدایی، تحت عنوان "اتقان پایه" که پیش نیاز سایر مراحل طرح است، از سال تحصیلی 1402-1401 در پنج استان منتخب (ایلام، بوشهر، شهرستان های تهران، خراسان شمالی و قم) و به تدریج در سایر استان‌ها اجرا خواهد شد.




    مطالب مرتبط

    راه‌اندازی نظام «نان» در دانشگاه فرهنگیان و هدایت پژوهش‌ها به سمت موضوعات تعلیم و تربیت

    راه‌اندازی نظام «نان» در دانشگاه فرهنگیان و هدایت پژوهش‌ها به سمت موضوعات تعلیم و تربیت

    تهران (پانا) - رئیس دانشگاه فرهنگیان از شکل‌گیری «نان» (نظام ایده‌ها و مسائل تعلیم و تربیت) در این دانشگاه خبر داد و گفت بر این اساس تمامی گرنت‌های پژوهشی در راستای ماموریت دانشگاه و به سمت موضوعات تعلیم و تربیت سوق پیدا خواهد کرد.

    |

    سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با قدرت فعالیت خود را ادامه خواهد داد؛ هیچ تغییری در دستورکار نیست

    سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با قدرت فعالیت خود را ادامه خواهد داد؛ هیچ تغییری در دستورکار نیست

    تهران (پانا)‌ - سرپرست سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با تاکید بر اینکه امر تربیت اوان کودکی عرصه‌ای کاملاً تخصصی است، گفت‌ سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با قدرت فعالیت خود ادامه خواهد داد و هیچ تغییری در خصوص این سازمان در دستورکار وزارت آموزش و پرورش قرار ندارد.

    |

    فعالیت‌ در حوزه اوان کودکی صرفا با مجوز رسمی از سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک‌

    فعالیت‌ در حوزه اوان کودکی صرفا با مجوز رسمی از سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک‌

    تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی و سرپرست سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک ‌با بیان اینکه هر فعالیتی در حوزۀ اوان کودکی باید منوط به اخذ مجوز رسمی از سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک باشد، گفت‌ طبق تکلیف اساسنامه، هدف اصلی این سازمان، پوشش ۱۰۰ درصدی دورۀ پیش‌دبستانی برای کودکان ۴ ...

    |

    نظرات کاربران