«مدرسه‌سازی» در زیست‌بوم جدید، نیازمند بازطراحی و تجهیز به امکانات فناورانه است
تهران (پانا) - سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت سخت‌افزار ویژه ارتباطات فناورانه را باید در ساخت و ساز مدارس وارد کرده و استانداردسازی فضای مدارس را با رویکرد جدید در دستور کار داشته باشیم؛ همچنین، ردیف تجهیزات و فناوری را توسعه، و ردیف ساخت فضا را کاهش دهیم.
علیرضا کاظمی در گردهمایی معاونان و مدیران کل حوزه ستادی و استانی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور که در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد، با گرامیداشت یاد و خاطره مدیران فقید نوسازی و خیّرین مدرسه ساز، اظهار کرد: خیّرین مدرسه ساز یک «فرهنگ ماندگار» را از خود به جای گذاشتند که امروز در جامعه، ساری و جاری است. لذا باید قدردان کارهای ارزشمند خیّرین باشیم.
وی با تبریک «اعیاد ربیع»، افزود: قرآن کریم راهبردهایی را به انسان می‌آموزد و راه‌های موفقیت را در اختیار انسان قرار می‌دهد چنان که در سوره مبارکه طلاق می‌فرماید؛ «اگر می‌خواهید در زندگی به بن‌بست نرسید باید تقوای الهی پیشه کنید».
کاظمی تصریح کرد: بین صدقه دادن و افزایش طول عمر و استجاب دعا در حق دیگران روابطی وجود دارد که قرآن به زیبایی آن را مطرح می‌کند، لذا خداوند مسیر سلامت و سعادت انسان را در قرآن ترسیم کرده است.
وی «بهره‌مندی از ظرفیت مدیریتی بانوان» را یکی از افتخارات سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، برشمرد و خاطرنشان کرد: تمرکز بر اولویت‌ها و چالش‌های آموزش و پرورش، اولین ویژگی‌های سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، است و این ویژگی، موفقیت‌هایی را برای سازمان در بر داشته است.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش، اضافه کرد: «سرعت»، «دقت» و «واکنش سریع در برابر حوداث و پدیده‌ها»، یکی از رویکردهای خوب سازمان نوسازی بود که قابل تقدیر است، «حضور میدانی» مدیران نوسازی یکی از ویژگی‌های مدیران سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس است.
وی «سلامت کاری مدیران نوسازی»، را یکی دیگر از ویژگی‌های سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس برشمرد و افزود: آسیبی که ممکن است یک فرد به یک نهاد بزند، قابل جبران نیست. لذا باید در این خصوص کارها با حساسیّت بیشتری پیگیری شود و نظارت‌ها دقیق و دائمی باشند.
کاظمی «جوانگرایی» در انتصاب مدیران سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس را کار ارزشمندی دانست و افزود: کارهای بزرگی در حوزه نوسازی انجام شده و رکوردهای جدیدی در این سازمان به ثبت رسیده است که باید بیش از پیش رسانه‌ای و اطلاع‌رسانی شود. ساخت «یک کلاس در هر روز» و «افزایش یک متر مربعی سرانه آموزشی» رکوردهای خوبی است که باید اطلاع رسانی شود.
وی طرح «آجر به آجر» را «طرحی طلایی» و ارزشمند دانست و افزود: استانداردسازی مدارس با رویکرد جدید، جمع‌آوری مدارس خشتی گلی، تکمیل پروژه های خیّرین و دولتی از جمله مسائل بسیار مهمی است که باید در دستور کار قرار گیرد.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش، اظهار کرد: سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس در کنار مسئولیت قانونی خود که ساخت و ساز مدرسه بود، یک مسئولیت اجتماعی دیگری را بر عهده گرفت و «توسعه فرهنگ مدرسه‌سازی» را در دستور کار قرار داد و نسبت به تشکیل «جامعه خیّرین مدرسه ساز کشور» اقدام کرد.
وی ادمه داد: این نهاد، بسیار ارزشمند است و نباید لحظه‌ای از آن غافل شد؛ اهمیت و نقش این نهاد مقدس در کمک به نظام تعلیم و تربیت و شکل گیری فرهنگ مشارکت باید حفظ شود، بنابراین تشکیل باشکوه مجامع خیّرین مدرسه‌ساز، برگزاری جشنواره خیّرین، دلجویی از خیّرین و حضور در منازل خیّرین باید در دستور کار سازمان باشد.
کاظمی، با تأکید بر تقویت «فرهنگ مشارکت»، افزود: تکمیل پروژه‌های نیمه تمام خیّرین در دستور کار باشد و ضروری است «ارزش» کار خیّرین را تقویت کنیم. لذا جشنواره تجلیل از خیّرین را باید به دل مدرسه ببریم تا دانش‌آموزان، لذّت مدرسه‌سازی در کنار خیّرین را درک کنند.
وی بر تعامل با مدیران کل آموزش و پرورش تأکید و عنوان کرد: رویکرد «عدالت‌بخشی» و «اولویت‌دهی» در ساخت مدارس باید در دستور کار باشد و برای «برقراری عدالت در ساخت و سازها» باید بیش از پیش تلاش کنیم.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش، تصریح کرد: ضروری است برای ساخت مدرسه، فرآیندی را طراحی کنیم و پروژه‌های مدرسه‌سازی را در قالب یک فرآیند «مکان‌یابی»، «چگونه ساختن» و «با چه معماری ساختن» تعریف کنیم.
وی با بیان این که کشور در حال ورود به یک زیست‌بوم جدیدی است، اظهار کرد: در سند تحول، زیرنظام؛ «فضا، تجهیزات و فناوری» را داریم اگر بخواهیم سازمان نوسازی را تجزیه و تحلیل کنیم فناوری در پایان این سه پروسه قرار می‌گیرد و از اهمیّت کمتری برخوردار می‌شود.
کاظمی گفت: رویکردها در ساخت و سازها باید تغییر کند. لذا ضروری است، ردیف تجهیزات و فناوری را توسعه، و ردیف ساخت فضا را کاهش دهیم البته این رویکرد باید در جامعه خیّرین نیز حاکم شود و ما به سمت «توسعه ردیف فناورانه و کاهش ساخت فضا» برویم.
وی بر ضرورت تغییر جهت‌گیری‌ها از ساخت و سازهای سنتی به سمت ساخت و سازهای فناورانه و تشکیل تیمی برای هوشمندسازی مدارس، تأکید و اظهار کرد: توجه به تجهیز فناوری مدارس با رویکردهای جدید در دستورکار قرار گیرد، باید «سخت‌افزارهای ویژه ارتباطات فناورانه» را در ساخت و ساز مدارس وارد کنیم و استانداردسازی فضای مدارس را با رویکرد جدید در دستور کار داشته باشیم.
