در حال بارگذاری ...

اجرای ساختار «۳ـ۳ـ۶» در مدارس استثنایی

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از اجرای ساختار «۳ـ۳ـ۶» در مدارس استثنایی خبر داد و گفت: تولید و توزیع کتب درسی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه پس از ۳۰ سال ساماندهی شد.

نامدار عبداللهیان، معاون وزیر آموزش و پرورش در خصوص اجرای ساختار «۳ـ۳ـ۶» در آموزش و پرورش استثنایی اظهار داشت: امسال همگام با دانش‌آموزان عادی نظام «۳ـ۳ـ۶» را اجرا کردیم و در آموزش و پرورش استثنایی هم، ششم ابتدایی داریم.

وی با بیان اینکه تمام کتب دانش‌آموزان استثنایی ارسال شده است، افزود: امسال به گواه همکاران در استان‌ها، اولین سالی بود در طول 30 سال گذشته که کتب دانش‌آموزان با نیازهای ویژه به موقع به استان‌ها ارسال شد.

عبداللهیان به محتوای کتب دانش‌آموزان با نیازهای ویژه اشاره کرد و گفت: برای دانش‌آموزانی که دارای هوش خوبی هستند مانند نابینایان و ناشنوایان از محتوای کتب دانش‌آموزان عادی استفاده می‌کنیم و این محتوا متناسب با شرایط دانش‌آموزان استثنایی مناسب‌سازی می‌شود.

وی افزود: محتوای کتب دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی توسط گروه تألیف و برنامه‌ریزی درسی سازمان آموزش و پرورش استثنایی تولید می‌شود. 

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور تأکید کرد: با توجه به اینکه امسال اجرای ساختار جدید آموزش و پرورش را داشتیم اما تمام کتب درسی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه به موقع تولید، چاپ و ارسال شد.




مطالب مرتبط

مدارس تا فرارسیدن ایام امتحانات باید دایر باشند

مدارس تا فرارسیدن ایام امتحانات باید دایر باشند

تهران (پانا) - رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی گفت طبق قانون مدارس تا فرارسیدن ایام امتحانات باید دایر باشند و مدارس برای ارتقای جایگاه علمی و افزایش میانگین نمرات نهایی دانش‌آموزان باید اقدامات موثری را به انجام برسانند.

|

آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماه

آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماه

تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش همراه با تولید در محیط واقعی کار برای تحقق تربیت نیروی انسانی ماهر ضروری است، تاکید کرد در این مسیر از ظرفیت صنایع و کارخانجات در تاسیس هنرستان‌های جوار کارخانجات باید بهره‌برداری کرد.

|

نظرات کاربران