روش تـدریـس

بسیارى از روانشناسان تربیتى و مربیان آموزشى اعتقاد دارند که موقعیت یادگیرى باید چنان سازمان دهى شود که هر شاگرد بر اساس توانایى هاى خود به فعالیت و یادگیرى بپردازد.

 براى نیل به چنین هدفی، روش هاى آموزش انفرادی، روش هاى بسیار مناسبى هستند؛ زیرا در این نوع از روش ها، شاگردان بر حسب توانایى شان پیش مى روند و معلم نیز وقت کمترى صرف تدریس و زمان بیشترى صرف رسیدگى به فرد فرد شاگردان مى کند.

البته اولین و اساسى ترین گام در راه تحقق چنین هدفى پذیرفتن مفهوم شاگرد محوری در طراحى و آموزش است. در بسیارى از مواقع، دستیابى به هدف هاى آموزشى از طریق آموزش انفرادى بسیار آسان تر و امکان پذیرتر از روش هاى سنتى دیگر است، بویژه اگر روش آموزش انفرادى به طور صحیح بکار گرفته شود، روحیه استقلال طلبى شاگردان در اجراى طرح هاى کوچک و بزرگ تقویت مى شود.

آموزش انفرادی، الزاماً به معناى آموزش یک نفر شاگرد توسط یک معلم با برنامه خاص نیست. آموزش انفرادى ممکن است به صورت گروهى نیز انجام گیرد. البته وقتى آموزش انفرادى به صورت گروهى طراحى مى شود، بهتر است گروهى از شاگردان که داراى ویژگى هاى مشترک هستند، تحت آموزش قرار گیرند. روش هاى آموزش انفرادى از نظر نحوه اجرا و مواد آموزشى عبارتند از:  ...

 

ادامه مطلب