ملکی: رمزینه پاسخ سریع، ظرف و مظروف تربیتی را وسعت می‌بخشد

به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، در این نشست جمعی از مدیران و مشاوران سازمان پژوهش حضور داشتند که حسن ملکی ریاست سازمان ضمن تسلیت ایام فاطمیه و شهادت ام ابیها (س)گفت: اگر سرشت انسان و گرایشات وی به سمت اهل بیت نباشد انسان نمی تواند در صراط مستقیم قرار بگیرد.احتیاج انسان به اهل بیت از نوع سرشتی وذاتی است.

وی با اشاره به وصیت پیامبراعظم (ص)افزود: ایشان فرموده که "قرآن و عترت جدایی ناپذیرند" و اگر می خواهیم در صراط مستقیم گام برداریم باید با این دو امانت به آبرومندی برسیم.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی درخصوص شعارهای معاندان اسلام گفت: شعارهایی از نوع نسبت گرایی، ‌تلاش برای ترویج دین حداقلی، باوراندن این سخن که عقل و علم برای بشر کفایت می کند و نیازی به دین نیست از جمله اهدافی است که توسط اسلام آمریکایی دنبال می شود. راه اصیل در این دنیای پرآشوب را باید از طریق توسل به اهل بیت پیدا کنیم و برای کودکان و نوجوانان‌مان نیز صراط مستقیم را در برنامه درسی نمایان کنیم.

ملکی با اشاره به اقدامات انجام شده درخصوص غنا بخشی محتوای کتاب‌های درسی گفت: موضوع QR Code به اندازه خود کتاب موضوع ظریف و با اهمیتی است چون موجب رونق آموزش می شود.

وی با اشاره به بعد مهارتی در تهیه و تولید محتوای واقعیت افزوده‌ی کتاب‌های درسی گفت: باید از بعد مهارتی و ابعاد ارزشی، دانش توسعه نیافته و ساحت های تعلیم و تربیت، درمحتوای واقعیت افزوده‌ی کتاب های درسی توجه شود تا اگر موضوعی در بحث آموزش مورد غفلت قرار گرفته با این محتواها جبران شود و این محتواها جامعیت، اتقان، یکپارچگی و سلامت داشته باشد.

ملکی تاکید کرد از تمام ظرفیت و امکانات سخت افزاری و نرم افزاری سازمان و بنیه کارشناسی در تحقق این ماموریت استفاده شود.

معاون وزیر و رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان این مطلب که فعال سازی رمزینه پاسخ سریع ارتباطی به موضوع همه گیری کووید 19 ندارد؛ گفت: ماهیت این اقدام به جهت ماهیت رسانه ای کتاب درسی است و ضرورت‌های تربیتی و یادگیری بخصوص در فضای مجازی است. ما می خواهیم ظرف و مظروف تربیتی را وسعت ببخشیم ودر این خصوص به ذائقه و انتظارات دانش آموزان توجه خواهیم کرد.

وی با اشاره به برخی اظهار نظرها در ارتباط با تضعیف نقش معلم در آموزش مجازی گفت: رمزینه پاسخ سریع باعث غنی سازی تربیت و یادگیری و تقویت نقش معلم می شود و سازمان پژوهش باید در دو بعد تولید محتوا و ارزیابی محتواهای تولید شده اقدام نماید.

در ادامه مدیران حاضر در نشست با بیان دیدگاه‌های خود، میزان پیشرفت فرآیند و طرح‌های پیشنهادی برای کارآیی و اثربخشی فرآیند رمزینه پاسخ سریع در کتاب‌های درسی را بیان کردند.