در حال بارگذاری ...
    
  • کاهش تعداد دانش‌آموزان در کلاس‌های چند پایه

    مدیرکل امور مدارس عشایری آموزش و پرورش گفت: نظام جدید آموزشی برای مناطق عشایر خیر و برکت داشته است و آمار دانش آموزی نسبت به سال گذشته با روند رو به رشدی مواجه بوده است.

    عبدالرسول شکیبافر در پاسخ به این سوال که آیا نظام آموزشی 3-3-6 در مناطق عشایری و کمتر توسعه یافته اجرا شده است یا خیر؟ اظهار کرد: نظام جدید آموزشی 3-3-6 در مناطق عشایری استقرار پیدا کرده است.

    وی با بیان اینکه پایه ششم ابتدایی در مناطق عشایری ایجاد شده است ادامه داد: نظام جدید آموزشی برای عشایر خیر و برکت به همراه داشته است.

    شکیبافر افزود: افزایش پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی از جمله اتفاق های خوبی است که درپی تغییر نظام آموزشی رخ داده است، بخصوص در بخش دختران.

    وی عنوان کرد: در سال تحصیلی جدید تقریبا می توان گفت که آمار دانش آموزی در مناطق عشایری افزایش محسوسی داشته است و نسبت به سال گذشته با روند رو به رشدی مواجه بوده ایم.

    شکیبافر با اشاره به مشکلاتی که در کلاس های چندپایه در سالهای گذشته وجود داشته است اظهار کرد: قبلا در کلاس های چند پایه، آمار دانش آموزی یک مشکل و یک مساله مهم بود، اما امسال با تدبیری که وزیر آموزش و پرورش داشتند و همچنین با توجه به بحث ساماندهی نیروی انسانی، آمار دانش آموزی در کلاس های چند پایه به مراتب از سال های گذشته کمتر شده است و این اتفاق خوبی است.




    مطالب مرتبط

    مدارس تا فرارسیدن ایام امتحانات باید دایر باشند

    مدارس تا فرارسیدن ایام امتحانات باید دایر باشند

    تهران (پانا) - رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی گفت طبق قانون مدارس تا فرارسیدن ایام امتحانات باید دایر باشند و مدارس برای ارتقای جایگاه علمی و افزایش میانگین نمرات نهایی دانش‌آموزان باید اقدامات موثری را به انجام برسانند.

    |

    پروژه‌های نیمه‌کاره عشایری باید به سرانجام برسد

    پروژه‌های نیمه‌کاره عشایری باید به سرانجام برسد

    تهران (پانا) - معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس گفت در گام اول پروژه‌های نیمه‌‌تمام عشایری احصا شده و به سازمان نوسازی گزارش داده شود تا آن‌ها به سرانجام برسد، به ویژه پروژه‌های اولویت‌دار که تعداد بالایی هم ندارند و از اهمیت بیشتری برخوردارند.

    |

    نظرات کاربران