هدایت تحصیلی باید از اول ابتدایی آغاز شود
رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درسی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر
اینکه بر اساس سند درس ملی، هدایت تحصیلی باید به صورت مستمر و از پایه اول ابتدایی
آغاز شود، گفت: رغبت‌سنجی و استعدادیابی دانش‌آموزان در یک برنامه مدون 9 ساله باید
در دستور کار قرار گیرد تا در دوره متوسطه بهترین انتخاب صورت بگیرد.
به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان در اولین همایش علمی «توسعه آموزش‌های فنی حرفه‌ای و کاردانش در افق 1404»، به نامگذاری سال‌های اخیر از سوی مقام معظم رهبری اشاره کرد و گفت:
قرار گرفتن عناوینی همچون سال شکوفایی و نوآوری، اصلاح الگوی مصرف، جهاد
اقتصادی، همت مضاعف و کار مضاعف، تولید ملی و حمایت از کار و سرمایه ایرانی، پشت سر
هم نشان می‌دهد که مقام معظم رهبری هوشمندانه یک هدف کلان را رصد کرده‌اند و با این
نامگذاری‌ها قصد داشته‌اند که برخی کج‌تابی‌های فکری و دریافت‌های نادرست از انقلاب
اسلامی را پاسخ بدهند.
وی با بیان اینکه دنیا امری مذموم نیست و انقلاب اسلامی باید برای دنیای مردم نیز چاره کند، گفت: دنیا مزرعه آخرت است و تنها از مزرعه خوب می‌توان محصول خوب برداشت کرد.
وی اعتقاد دارد که نامگذاری سال‌ها از سوی مقام معظم رهبری یک امر شعاری و مقطعی نیست، بلکه جریان مداومی است که باید تا رسیدن به هدف نهایی امتداد یابد.
محمدیان در ادامه اقتصاد را یک اصل دانست و در عین حال گفت: امر اقتصاد زیربنایی نیست، اما در عین حال به عنوان یک اصل باید به آن توجه شود.
وی در خصوص توسعه رشته‌های فنی حرفه‌ای خاطر نشان کرد: باید بدانیم که کدام رشته‌ها را در کدام نقطه کشور توسعه دهیم و این فرآیند باید به شکل منطقی طراحی شود؛ به عنوان مثال در یک شهرستان کوچک اگر همه دانش‌آموزان متوسطه در رشته‌هایی همچون حسابداری و کامپیوتر تحصیل کنند، قطعا متناسب با نیاز آن جامعه نیست.
محمدیان با بیان اینکه در ایام اخیر درباره پیش‌بینی رشته مکاترونیک در سازمان پژوهش مورد بحث است، افزود: آیا صرف اینکه یک رشته در دیگر کشورها وجود دارد، ما نیز باید آن را در مقاطع تحصیلی خود پیش‌بینی کنیم؟ باید مشخص باشد که رشته‌های فنی حرفه‌ای با چه هدفی توسعه می‌یابند.
رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درسی وزارت آموزش و پرورش در ادامه با تاکید بر اینکه بر اساس سند درس ملی هدایت تحصیلی باید به صورت مستمر و از پایه اول ابتدایی آغاز شود، گفت: رغبت‌سنجی و استعدادیابی دانش‌آموزان در یک برنامه مدون 9 ساله باید در دستور کار قرار گیرد تا در دوره متوسطه بهترین انتخاب صورت بگیرد.
به اعتقاد وی، مربیان آموزش و پرورش باید بتوانند علاقه شخصی دانش‌آموز، مصالح اجتماعی و امکانات را به شکلی متعادلی در کنار یکدیگر مد نظر قرار دهند تا بهترین انتخاب رشته برای دانش‌آموزان میسر شود.
محمدیان بر ضرورت شکل‌گیری اقتصاد پویا که بتواند ضمن افزایش تولید ملی، میزان درآمد سرانه را هم افزایش دهد، تاکید کرد و گفت: تحقق این امر بر اساس مبانی اقتصاد اسلامی نیازمند کارآفرینی است. در حقیقت عامل کار و اقتصاد اسلامی می‌تواند درآمد مشروع بیافریند.
وی در عین حال تاکید کرد: کارآفرینی به شرطی محقق می‌شود که سبک زندگی در جامعه تغییر کند، چرا که در سبک زندگی فعلی اینطور به نظر می‌رسد که کار کردن، عار است و به همین خاطر دانش‌آموزان آموزه‌های صحیحی را در این حوزه از جامعه دریافت نمی‌کنند و در نتیجه سبک زندگی آنها دچار نقصان‌هایی است.
رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درسی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به پیش‌بینی برنامه درس ملی با هدف ارتقای پنج عنصر تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق، اظهار کرد: این عناصر باید در 11 حوزه یادگیری که یکی از سرفصل‌های آن «کار و فناوری» است، ارتقا یابد و برای این منظور باید در سبک زندگی، کار به عنوان یک امر مقدس معرفی شود.
محمدیان از ضرورت تبدیل کتب حرفه و فن به دروس کار و فناوری تاکید کرد و گفت: نظام آموزشی باید به شکلی باشد که در دوره متوسطه یک مهارت مطابق با استانداردهای بازار کار به دانش‌آموزان آموخته شود.
وی با بیان اینکه نگاه وزارت آموزش و پرورش، جذب دانش‌آموزان به دوره‌های فنی حرفه‌ای و کار و دانش است، اظهار کرد: در حوزه علوم پایه نیز محتوای آموزشی به نحوی تدوین می‌شود که در بخش علوم انسانی مغایرتی با آموزش‌های وحیانی وجود نداشته باشد، در بخش هنر و ادب تقویت‌کننده هویت انقلابی و اسلامی باشد و در بخش کار و فناوری آموزش‌ها باید علاوه بر اینکه ایجاد درآمد می‌کند، منجر به تقویت اخلاق حرفه‌ای شود.
رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درسی وزارت آموزش و پرورش در خاتمه بر ضرورت اتخاذ یک سیاست واحد در بدنه وزارت آموزش و پرورش برای ترغیب دانش‌آموزان به دوره‌های فنی حرفه‌ای تاکید کرد و گفت: باید یک نهاد سیاست‌گذار در این بخش پیش‌بینی شود.
