فارغ التحصیلان کاردانش بیشترین شاغلان کشور هستند

علی زرافشان با اشاره به اینکه فارغ التحصیلان آموزش و پرورش در کسب شغل از بقیه موفق تر بوده اند ، اظهارکرد: در یک داوری کلان می توان این حرف را گفت اما در داوری های جزیی در هر پایه نیاز به اعداد و ارقام داریم.

 

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: هر فرد که اعلام می کند آموزش ها مطابق با نیاز بازار کار نیست باید با ارائه آمار و ارقام حرف بزند. تا زمانی که بانک اطلاعاتی مشاغل را در کشور که یکی از مطالبات است نداریم نمی توان در این خصوص نظر دهیم.

 

انتقادات وزارت کار دقیق نیست

وی در پاسخ به انتقاد قبادیان معاون وزیر صنعت مبنی بر اینکه آموزش های ارائه شده در هنرستان ها متناسب با بازار کار نیست، اظهار کرد: یکی از نکاتی که دراین نوع داوری ها وجود دارد مبنای این داوری ها است. در این گزاره ها به کارگیری واژگان مطلق غلط است در حوزه علوم انسانی نمی توان از گزاره های مطلق برای داوری استفاده کرد معمولا داوری با درصد بیان می شود.

 

وی ادامه داد: باید دید اگر فارع التحصیلان هنرستان ها منطبق با نیاز بازار کار نیستند چند درصد و در چه رشته هایی هستند باید با اعداد و ارقام این داوری را بیان کرد.

 

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: گزارش باید به تفکیک بگوید میزان جذب فارغ التحصیلان رشته های مختلف به بازار کار چقدر است و چه تعداد از آن ها در رشته های خود جذب می شوند.

 

آموزش و پرورش متولی اشتغال نیست

زرافشان با بیان اینکه آموزش و پرورش متولی آموزش کشور است نه متولی اشتغال، گفت: یکی از مطالباتی که جز مطالبات آموزش و پرورش است دستگاه های متولی اشتغال در کشور هستند، این دستگاه ها باید گزارش دهند که از این فارغ التحصیلان چه تعداد در چه حرفه ای مشغول به کار شده اند.

وی با اشاره به بانک اشتغال مشاغل، عنوان کرد: این مطالبه هرسال مطرح است تا با داشتن آن بانک، افراد را رصد کنیم.

 

فارغ التحصیلان کاردانش بیشترین شاغلان کشور

وی با بیان اینکه فارغ التحصیلان شاخه کاردانش بیشتر شاغلان کشور را تشکیل می دهند، تصریح کرد: وزارت کار اعلام کرده 68 درصد شاغلین کشور دارای مدرک دیپلم و پیش دانشگاهی هستند لذا این موضوع نشان می دهد این درصد توانسته اند وارد بازار کار شده و به نیاز بازار کار جواب دهند.

 

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه صحبت های این معاون قابل داوری نیست، افزود: این نوع داوری ها باید دقیق و سنجیده همراه با اعداد و ارقام باشد تا بتوان در خصوص صحیح یا غلط بودن آن نظر دهیم.

 

زرافشان خاطرنشان کرد: ما در اسناد موجود اطلاعات کافی برای داوری این موضوع نداریم مرکز آمار ایران نیز که گزارش های آماری می گیرد، وارد این جزییات نمی شود که بتوان داوری کرد.

 

وی ادامه داد: اخیرا یک پژوهش را به پژوهشگاه تعلیم و تربیت سفارش داده ایم که با مطالعه دریابیم چند درصد آموزش ها به شغل منتهی شده است لذا نمی توان در این خصوص داوری کرد.

 

وی اشاره کرد: اگر به گزارش وزارت کار در حوزه اشتغال و مدرک تحصیلی شاغلان توجه کنیم می توان دریابیم که 68 درصد شاغلان نسبت به سایر فارغ التحصیلان سهم بیشتری در اشتغال کشور دارند.

 

در خصوص مطابق بودن آموزش با بازار کار نمی توان داوری کرد

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در خصوص اینکه فارغ التحصیلان منطبق با نیاز بازار کار نیستند، افزود: در این خصوص 2 بحث وجود دارد یکی اینکه ورود آن ها به شغل متناسب است و دیگری اینکه آیا توانمندی لازم برای ورود به این شغل را دارند.

 

زرافشان بیان کرد: در آموزش و پرورش دانش آموزان را براساس 2 نیاز آموزش می دهیم؛ نیاز آموزش یا نیاز دنیای آموزش و دیگری نیاز دنیای کار. ما نیاز آموزش را تعریف می کنیم اما نیاز بازار کار را از دستگاه های متولی و مشاغل می گیریم.

 

وی گفت: برای شاخه کاردانش از ابتدای تاسیس تاکنون 8 بسته تولید کردیم که اکنون مجموعه هشتم را اجرا می کنیم این مجموعه استاندارد های آموزش وزارت کار است و هنرستان ها بر مبنای آن آموزش می دهند.