هیجان.تیزهوشی.حس همفکری.مشورت.کار گروهی از مشخصات این بازی است
از میان کودکان دو نفر انتخاب کرده به یکی از انها نقش موش و به دیگری نقش گربه را بدهید
گربه به دنبال موش بدود.انقدر که موش جایی از گوشه کلاس پناه بگیرد.(انگار که در سوراخ خود را پنهان کرده است)
با این کار گربه دیگر دستسش به موش نخواهد رسید.با کمی تامل و با مشورت با کودکان دیگر بخواهد تا چگونه بتوانند موش را بیرون کشند
سر اخر مربی مربوطه میتواند وارد بازی شود ویک تکه پنیر را به گربه دهد تا طعمه موش قرار گیرد.
گربه تکه پنیر را در وسط کلاس میگذارد و در جایی خود را پنهان میکند و در کمین موش میماند.و موش که برای برداشتن پنیر به سمتش میرود.گربه سریع او را بگیرد.تا نشان دهد با همفکری و مشورت با دوستانش توانسته این طعمه را بر سر راه موش قرار دهد تاانرا بگیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان بر لزوم افزایش آگاهی مربیان پیش دبستانی تاکید کرد وگفت: مربیان دبستانی پیش باید از نیازها و روحیات کودکان تحت آموزش خودآگاهی پیدا کنند و این شناخت میتواند به ارائه خدمات آموزشی کودکان منجر شود.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر برخورداری دانش آموزان ازشرایط برابر آموزشی وتربیتی، گفت: پرهیز از نخبه پروری، ازاولویت های پیش دبستانی و ابتدایی است
وزیر آموزش و پرورش گفت: امسال برای نخستین‌بار در ردیف‌های بودجه آموزش و پرورش، برای توسعه پیش دبستانی 50 میلیارد تومان اعتبار با اولویت مناطق محروم و دو زبانه در نظر گرفته شده است.
معاون امور توسعه منابع سازمان برنامه و بودجه کشور گفت: برای ایجاد مراکز پیش دبستانی در کشور 500 میلیارد ریال بودجه اختصاص یافته که مناطق مرزی و 2 زبانه در اولویت قرار دارند و سهم ویژه ای برای سیستان وبلوچستان در نظر گرفته شده است
