هویت اسلامی در دانشگاه ویژه فرهنگیان

حمیدرضا حاجی بابایی صبح امروز در سلسله مباحث جایگاه و نقش دانشگاه ویژه فرهنگیان در نظام تعلیم و تربیت که در ساختمان مرکزی این دانشگاه برگزار شد با اشاره به اینکه دانشگاه ویژه فرهنگیان باید تولید روش ها، فنون آموزشی و تدریس را انجام دهد اظهار کرد: موضوع تولید روش ها حلقه مفقوده بسیاری از دانشگاه ها و مدارس کشور است.
 

وی افزود: آموزش و پرورش به 2 دوره تقسیم شده است و از این به بعد باید بگوییم آموزش و پرورش بعد از تحول بنیادین و آموزش و پرورش قبل از تحول بنیادین.

* باید نوع نگاه ها به آموزش و پرورش و معلم تغییر کند
 

حاجی بابایی با اشاره به تحولاتی که در آموزش و پرورش رخ داده است خاطرنشان کرد: آنچه امروز به آن نگاه می شود یک تحول است و تغییر نیست. تغییر مستمر آن هم براساس یک نقشه. نقشه ای که نگاه به همه چیز را در معرض تغییر و امکان تغییر قرار می دهد .
 

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: در طول 3 سال گذشته تمام توان به کار گرفته شد تا ریل گذاری های آموزش و پرورش انجام پذیرد. ریل گذاری هایی که آموزش و پرورش را در مسیر تحول بنیادین قرار می دهد.
 

وی ادامه داد: آموزش و پرورش باید کاملاً دگرگون شود و باید نگاه ها و برداشت ها تغییر کند. بزرگترین ضربه را به آموزش و پرورش نگاه ها زده است و باید نگاه ها به معلم تغییر کند.
 

حاجی بابایی با اشاره به 5 عنصری که براساس سند برنامه درسی ملی باید انجام پذیرد اشاره و گفت: می خواهیم دانش آموزی تربیت کنیم تا براساس برنامه درسی ملی 5 عنصر را در آنها و در مدرسه رشد دهیم که این عناصر شامل علم، ایمان، تفکر، اخلاق و عمل است و دانش آموزان در این زمینه رشد و اهل علم و ایمان شوند.
 

وی با اشاره به اینکه دانش آموزان باید در این راه اهل تفکر شوند گفت: دانش آموزان با استفاده از آن 5 عنصر در زمینه رشد باید در 4 عرصه دیگر که شامل رابطه خود، خدا، خلق و خلقت را دنبال و این موارد را در یازده حوزه یادگیری پیگیری کند.
 

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: ما می خواهیم مدارسی داشته باشیم با فضای تحول بنیادین و آن وقت معلمی با قدرت و مجهزتر از دیگران و دشمن در سر کلاس درس حضور داشته باشد.
 

حاجی بابایی با اشاره به برخی وظایف دانشگاه ویژه فرهنگیان گفت: این دانشگاه برای تأمین و تربیت توانمندسازی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش و پیشرو در آموزش، پژوهش و تولید علم مورد نیاز آموزش و پرورش، سرامد در آموزش، مبتنی بر معیارهای نظام اسلامی ، برخوردار از هیأت علمی و وابسته به وزارت آموزش و پرورش است.
 

وی با اشاره به اینکه هیچ دانشگاهی در کشور دانشگاه ویژه فرهنگیان نخواهد شد اظهار کرد: این دانشگاه تمام زیرساخت های دیگر دانشگاه های کشور را تأمین می کند.
 

حاجی بابایی همچنین به نظام رتبه بندی معلمان اشاره و خاطرنشان کرد: ما می خواهیم کسانی را که در دانشگاه فرهنگیان پذیرش می کنیم فقط برای معلمی تربیت شوند و نه اینکه تولید کارمند کنیم.
 

وی اضافه کرد: جنس کار معلم از جنس کارمندی نیست و با نظام رتبه بندی معلمان این موضوع را پیگیری می کنیم.
 

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به انجام 2 فعالیتی که با شورای عالی انقلاب فرهنگی پیگیری می شود گفت: نخست تعریف و نوع جذب معلمان است که با چه ویژگی هایی جذب شوند و دیگری نظام رتبه بندی معلمان خواهد بود که آن را دنبال می کنیم.
 

حاجی بابایی با بیان اینکه دانشگاه ویژ] فرهنگیان باید هویت یکپارچه اسلامی، ایرانی و انقلابی داشته باشد تصریح کرد: خط و مشی دانشگاه ویژه فرهنگیان را رهبری انتخاب و نظام جمهوری اسلامی ایران تعریف می کند.
 

وی همچنین با اشاره به اینکه در طول 33 سال گذشته برای اولین سالی بود که 131 میلیون جلد کتاب در شهریورماه و در سراسر کشور توزیع شد اظهار داشت: این موضوع در کشور با توجه به وضعیت موجود کاغذ بی سابقه بود.
 

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مراحل رشد و تکامل دانش آموزان در دوره ابتدایی شکل می گیرد گفت: مهمترین دوره در تمامی دوران تحصیلی یک انسان، ابتدایی است و تمام دنیا به این نتیجه رسیده است که ابتدایی مهمترین دوره است.
 

حاجی بابایی ادامه داد: در دانشگاه ویژه فرهنگیان آنقدر باید متخصص ابتدایی وجود داشته باشد تا این دوره سرشار از معلمانی شود که دارای مقاطع لیسانس، فوق لیسانس و دکترا هستند.