روش مطالعه درس روانشناسی - گروه انسانی
در کنکور سراسری 89، مطابق سال‌های گذشته، 20 سؤال از درس روانشناسی طراحی شده بود که به ترتیب شامل: فصل اول: 3 سؤال- فصل دوم: 4 سؤال- فصل سوم: 9 سؤال و فصل چهارم: 4 سؤال.
ملاحظه می‌کنید که مطابق سال‌های گذشته، فصل سوم، بیش‌ترین تعداد سؤالات را به خود اختصاص داده است. این روند هر ساله تکرار می‌شود، حتی در کنکور سال 87 از 20 سؤال، 11 سؤال مربوط به این فصل بود ( یعنی بیش از 50 درصد کل سؤالات این درس) پس می‌توان نتیجه گرفت: " فصل سوم، مهم‌ترین فصل کتاب است"
جدول زیر مربوط به پراکندگی و درصد فراوانی سؤالات این درس در آزمون سراسری سال‌های 83 تا 89 می‌باشد.
|
میانگین به درصد
|
میانگین
|
89
|
88
|
87
|
86
|
85
|
84
|
83
|
سال
|
|
42/16
|
285/3
|
3
|
4
|
2
|
2
|
4
|
4
|
4
|
فصل اول: کلیات
|
|
43/26
|
285/5
|
4
|
3
|
5
|
7
|
6
|
5
|
7
|
فصل دوم : رشد
|
|
86/42
|
572/8
|
9
|
7
|
11
|
9
|
8
|
9
|
7
|
فصل سوم: فرایندهای شناختی
|
|
29/14
|
858/2
|
4
|
6
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
فصل چهارم: سلامت روانی
|
نتیجه‌ی این جدول آماری:
ترتیب اهمیت فصول بر اساس میانگین عبارتند از: فصل3- فصل2- فصل1- فصل4
ترتیب اهمیت فصول در کنکور سراسری سال 89: فصل3- فصل2- فصل4- فصل1
در کنکور سال 89، فصل دو و چهار از لحاظ تعداد سؤالات، در یک دریف قرار گرفته بودند.
بررسی کیفی سؤالات در کنکور سال 89
عمدتاً روند سؤالات به سمت مفهومی شدن بوده است. به طوری که در کنکور سال 89، اکثر سؤالات به این درس، مفهومی‌تر و با ادبیات سنگین‌تری نسبت به سال‌های گذشته طراحی شده بود یعنی نگاه طراح به این درس، یک نگاه مفهومی بوده و طراح بیشتر به فهم دانش‌آموز پرداخته نه به حفظیات او.
گاهی این درک مفهومی مربوط به صورت سؤال و گاهی مربوط به گزینه‌ها و گاهی هر دو بوده است. اگر چه ما در بین سؤالات روانشناسی سال 89، سؤالات ترکیبی و مقایسه‌ای نمی‌بینیم؛ ولی این‌گونه سؤالات در سال‌های قبل، ارائه شده بود.
سؤالات، مطابق سال‌های گذشته از 3 تیپ سؤال ساده، متوسط و مشکل و به دو شکل دانشی و مفهومی ارائه شده بود. 5 سؤال از 20 سؤال (25%) کاملاً مفهومی بوده و عیناً در کتاب مطرح نبود که آن‌ها را جزء سؤالات مشکل قرار می‌دهیم. 11 سؤال مربوط به سؤالات مفهومی متوسط بود (55%) و 4 سؤال، ساده و دانشی بود که به حفظیات دانش‌آموز بر می‌گشت(20%).
بهترین منبع:
کتاب از سال 1378، تغییر محتوایی داشته است؛ پس کتاب‌هایی که سال چاپ آن‌ها قبل از این سال است، مورد نظر نیست. بهترین منبع، خود کتاب درسی است، مشروط بر این که تمام قسمت‌های کتاب، مطالعه شود مثل جدول‌ها، فعالیت‌ها، زیر‌نویس‌ها، مروری بر فصل و به خصوص پرسش‌های انتهایی هر فصل. اگر‌چه قسمت اعظم سؤالات از متن اصلی کتاب طراحی می‌شود، اما هر ساله از قسمت‌های مذکور هم سؤال طراحی شده است.
نکته‌ی مثبت این درس:
در این درس، داوطلب فقط باید یک کتاب بخواند. یک منبع جمع و جور و کوچک برای مطالعه دارد و در مقایسه با بعضی دروس مثل ادبیات که شامل کتب زیادی است، کارش بسیار ساده‌تر است؛ پس می‌تواند با مطالعه‌ی عمقی و مفهومی این کتاب، درصد خوبی را از این درس کسب کند تا به قبولی رشته‌ی مورد علاقه‌اش، کمک زیادی شود. داوطلبان عزیز، واقف هستند که کسب یک درصد خوب در یک درس، تا چه حد برای آنان سرنوشت‌ساز است.
در انتها توصیه‌ام برای داوطلبانی است که علاقه به رشته‌ی روانشناسی دارند و می‌خواهند این رشته را در دانشگاه ادامه دهند. با توجه به ضریب 4 این درس برای آنان و تک کتابی بودن این درس، حتماً با عنایت و توجه بیش‌تری این کتاب را چندین بار دوره کنند.
