نقش معلمین هم در تألیف و هم در اعتبارسنجی باید پررنگ تر شود

علی اصغر فانی در دهمین همایش تجلیل از مؤلفان و پدیدآورندگان مواد و رسانه های آموزشی اظهارکرد : هرچند تألیف کتب درسی کار بسیار پیچیده و سختی است اما امیدوارم کاری که در راستای تغییر محتوای کتب درسی انجام شده در تغییر بینش، نگرش، و رفتار دانش آموزان مؤثر باشد .

 

عضو کابینه تدبیر وامید با اشاره به متناسب سازی حجم و محتوای کتب درسی با توانمندی ها و ویژگی های دانش آموزان به عنوان یک راهکاری که در سند تحول نظام آموزشی آمده است ، تصریح کرد : این تناسب شامل موارد بسیاری از جمله متناسب بودن  محتوای آموزشی با سن دانش آموزان، و روزها آموزش در هفته و ساعات آموزشی می شود.

 

فانی افزود: در دیدارهایی که با فرهنگیان در سفرهای استانی داشتم برخی از آنان درخصوص حجم و محتوای زیاد کتاب ها و بالاتربودن سطح محتوای آموزشی از سطح یادگیری دانش آموزان گلایه هایی داشتند.

 

وزیر آموزش وپرورش خاطرنشان کرد : در زمینه تألیف کتب و محتوای آموزشی اقدامات خوبی صورت گرفته است اما همچنان نیازمند متناسب سازی محتوای آموزشی با سطح یادگیری و زمان و ساعات تدریس هستیم .

 

فانی درخصوص الگوی برنامه درسی اظهار کرد : اگر ما یک ماتریستی دارای پنج سطر و چهارستون درنظربگیریم سطور آن شامل تعقل ، اخلاق ، علم ، عمل و ایمان و چهارستون آن شامل ارتباط دانش آموز با خود ، خدا ، خالق و خلقت است بنابراین ما در سازمان پژوهش به استناد این الگوی برنامه درسی باید یک برنامه عملیاتی ارزیابی از کتب درسی داشته باشیم .

 

وی افزود : هرکتابی که تولید می شود باید از منظر این الگو و برنامه عملیاتی موردارزیابی قرار گیرد و توصیه من به سازمان پژوهش این است که الگوی ارزیابی را عملیاتی کنند و محصولات سازمان پژوهش را قابل ارزیابی کنند .

 

وزیر آموزش وپرورش گفت : به نظر می رسد ، هنوز این خلاء ارزیابی از محتوای آموزشی در آموزش وپرورش  وجود دارد هرچند کارهایی صورت گرفته اما هنوز باید کار شود.

 

فانی گفت : در سال های اخیر استفاده از معلمانی که در کف کلاس حضور دارند در تألیف کتاب های درسی افزایش یافته است که این جای تقدیر دارد.

 

وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد : هرچند که تألیف کتب های درسی و محتوای آموزشی باید از محتوای بالا و غنای علمی برخوردار باشد و دستاوردهای علمی را شامل شود در عین حال باید مورد توجه معلمین و کسانی که در کلاس درس تدریس می کنند قرار گیرد.

 

وی بیان کرد : هر چند که کتب اعتبارسنجی می شود اما معتقدم باید نقش معلمین هم در تألیف و هم در اعتبارسنجی پررنگ تر شود تا ضمانت اجرایی کار افزایش پیدا کند.

 

وزیر آموزش وپرورش درادامه اظهار کرد : قصدداریم در طول برنامه ششم توسعه که بین سال های 95 تا سال 99 اجرایی خواهد شد سند تحول مبنای توسعه آموزشی قرار گیرد تا بتوانیم چرخه آموزش را کامل کنیم . البته چرخه آموزشی و یا فرایند یادگیری و یاددهی فقط به کتاب درسی خلاصه نمی شود ممکن است بهترین کتاب را تولید کنیم ، اما سایر زیرنظام هایی که در سند تحول پیش بینی شده کفایت لازم را نداشته باشد لذا فرایند یادگیری و یاددهی با نقص مواجه شود .

 

فانی گفت : علاوه برزیرنظام برنامه درسی توجه به سایر زیرنظام ها و تعامل منطقی بین زیرنظام ها می تواند باعث تکمیل چرخه فرایند یادگیری و یاددهی باشد.

 

گفتنی است؛ دراین مراسم رئیس سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی گفت :در تولید مواد آموزشی سعی ما برتوجه ویژه به عناصرتفکر،ایمان،علم،عمل واخلاق  بودوتلاش کرده ایم در زمینه تالیف به موضوعاتی از قبیل اقتصاد مقاومتی ،قانون محوری وحقوق شهروندی بپردازیم.درپایان این مراسم از تعدادی از مولفان تقدیرشد